設(shè)計方案匯總（5篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
為了加強對公司的數(shù)據(jù)的重要性，保密性，安全性，特制定本次的服務(wù)器設(shè)計方案。
一、 服務(wù)器由超級管理員主管本廠區(qū)的所有電腦。包括對客戶端機器的密碼修改，定期對客戶機進行抽查，監(jiān)督對技術(shù)部門的資料進行及時的`上傳至服務(wù)器，定期對服務(wù)器的資料進行整理，歸類，以及手動備份（防止服務(wù)器受意外破壞，免受數(shù)據(jù)丟失的苦惱）。超級管理員需不定時的對客戶端的機器進行全面檢測。超級管理員要不定期的對客戶端機器進行USB端是否能夠使用進行抽查。防止客戶端使用U盤，造成數(shù)據(jù)流失。
二、 技術(shù)部門主管本部門的所有人員的資料，只有訪問權(quán)，不能進行刪除及修改。
三、 跨部門之間無權(quán)進行對部門的資料進行訪問及修改，下載權(quán)限。 部門之間需要溝通的資料，可以通過聊天工具進行交流。
四、 客戶端機器開設(shè)了聊天工具以及廣播方式傳達公告信息�？蛻舳藱C器只能對本人的資料進行下載，沒有權(quán)限訪問上級部門的資料。如果對本次資料進行修改后，需要再次上傳的至服務(wù)器，原數(shù)據(jù)仍然存在。
補充內(nèi)容：
數(shù)據(jù)存儲服務(wù)器經(jīng)濟型方案一
服務(wù)的配置如下：
CPU Intel酷睿服務(wù)器CPU盒裝
主板 華碩專用服務(wù)器主板
內(nèi)存 金士頓8G
硬盤 希捷4TB企業(yè)盤
西部數(shù)據(jù)500G企業(yè)盤
機箱 技展服務(wù)器S-9011
電源 航嘉服務(wù)器寬頻電源
價格：14000
注：在維護期間如服務(wù)器硬件出問題無法及時修復(fù)時，我們會第一時間提供一臺備用服務(wù)器。
數(shù)據(jù)存儲服務(wù)器高效、穩(wěn)定型方案二
服務(wù)的配置如下：
CPU Intel Xeon E5606
主板 華碩服務(wù)器專用板Z8NA-D6C
內(nèi)存 金士頓4G RECC DDR3 1333 2根
硬盤 希捷4TB/企業(yè)及
西部數(shù)據(jù)500G 企業(yè)及
機箱 技展服務(wù)器S-9011
電源 航嘉磐石600
價格：18500
注：在維護期間如服務(wù)器硬件出問題無法及時修復(fù)時，我們會第一時間提供一臺備用服務(wù)器。
設(shè)備清單附錄
服務(wù)器機器 (方案一 □ 方案二 □ )
UPS 服務(wù)器專用山特C1KS 1450
交換機 H3C S5100-16P-EI 3700
交換機 TP16口交換機
移動硬盤 西部數(shù)據(jù) (1000G)
服務(wù)器軟件安裝及調(diào)試費用（ 3000 ）
客戶端軟件安裝及調(diào)試費用（ 30/臺 ）
服務(wù)器的維護費用（ 20xx/年 ）
設(shè)計方案 篇2
策劃方案
一、指導(dǎo)思想
(一)活動宗旨：
1、通過90周年校慶，回顧辦學(xué)歷程，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，展示辦學(xué)成果，重點突出道南中學(xué)的品牌內(nèi)涵，創(chuàng)新辦學(xué)特色，推動學(xué)校全面發(fā)展。
2、通過90周年校慶，增強學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，從而鼓舞人心、凝聚人心，激勵全體師生員工和廣大校友在新形式下為把母校建設(shè)得更加美好貢獻自己的智慧和力量。
3、通過90周年校慶，充分挖掘?qū)W校歷史文化內(nèi)涵，提煉“共同的榮譽”、“卓越的成就”“真摯的情感”“團結(jié)的楷�！钡娜宋闹黝}，以“情感”為凝聚，彰顯學(xué)校獨特的辦學(xué)魅力。
4、加強對外交流，擴大對外影響，提高學(xué)校的知名度和美譽度，樹立良好的社會形象，爭取各界的大力支持，優(yōu)化外部辦學(xué)環(huán)境。
�。ǘ┬c活動主題：
風(fēng)雨九十載 同心創(chuàng)輝煌
(三)校慶活動格調(diào)：
校慶宣傳以隆重、熱烈，校園氣氛喜氣、祥和為主格調(diào)，慶典儀式隆重、質(zhì)樸，業(yè)績展示全面、獨特。
（四）校慶活動特點：
本次活動的主要特點是注重階段性、互動性、新穎性、延伸性。
1、階段性是指以本次校慶為契機，對�；铡⑿Ｆ斓膽�(yīng)用進一步加以規(guī)范，征集創(chuàng)作校歌、校慶宣傳口號等，制訂啟動－推進－高潮－延續(xù)的學(xué)校新形象推廣策略。
2、互動性是指在系列的“校慶”活動中，充分考慮辦學(xué)90周年來校園的人文特點和資源優(yōu)勢，以各種形式擴大參與的隊伍和范圍，最大化的發(fā)起老、中、青歷屆道南人的熱情參與，以情感為主線進行貫穿。
3、新穎性是指圍繞細節(jié)做文章，從形式和內(nèi)容上注重情感交流的因素，并圍繞核心目的的要求，大膽嘗試新的運作形式。
4、延續(xù)性是指以本次活動為契機，為了“道南中學(xué)”和“宏志班”這一品牌工程的大力推進、制訂相關(guān)的延續(xù)性活動。
二、校慶內(nèi)容
（一）續(xù)編《道南中學(xué)校志》
成立相應(yīng)的道南中學(xué)校志續(xù)編辦，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要任務(wù)是通過各種信息渠道對本校90年來（特別是1997年以來）的發(fā)展歷程與教學(xué)成果之相關(guān)資料進行搜集和整理。對校史續(xù)修所需的照片、圖片、資料進行搜集，續(xù)修《道南中學(xué)校志》。要明確分工，確定指導(dǎo)思想，編寫原則，有比較詳實的實施方案，定期匯報工作進展情況，在兩周內(nèi)列出編寫題綱。
�。ǘ┚幾兜滥现袑W(xué)教育教學(xué)改革文集》
整理道南中學(xué)教育教學(xué)改革的成果，特別是近十年來的成就，突出特色。要以新的理論為支撐，創(chuàng)造性地設(shè)計編寫體例，增強學(xué)術(shù)與研究的內(nèi)涵，以老師的實踐為佐證。
�。ㄈ┚幱 逗曛景嗉o事》
以宏志班的成功創(chuàng)建、取得的`成就、社會的認同、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視為主要內(nèi)容，編印《宏志班紀事》
（四）編印《道南中學(xué)90周年校慶紀念冊》
紀念冊分為四個篇章：歷史篇、人文篇、成果篇、未來篇。主要內(nèi)容為：校慶獻辭、學(xué)校簡介、�；招Ｆ�、學(xué)校歷史、簡史及照片、題詞賀勉、賀信賀電、殷切關(guān)懷、辛勤園丁、以德立校、科研興校、校園文化、環(huán)境育人、對外交流、碩果累累、桃李芬芳、杰出校友、校慶花絮、遠景規(guī)劃等。
（五）編撰《愛我道南》系列叢書之二
介紹道南中學(xué)歷史沿革、學(xué)校概況、辦學(xué)成就、發(fā)展規(guī)劃、著名校友 、知名教師等，充分展示道南中學(xué)風(fēng)采。
�。┡臄z90周年校慶專題片——魅力道南
拍攝以“魅力道南”為主題的教育專題片，綜合反應(yīng)學(xué)校的各個側(cè)面。專題片主要反映道南中學(xué)人文精神、師德師風(fēng)、教學(xué)模式、理論研討、環(huán)境發(fā)展、歷年成果、發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。
�。ㄆ撸┐笮臀乃囇莩�
精心組織文藝演出是本次校慶的主要組成內(nèi)容之一。旨在通過文藝演出集中反映道南中學(xué)90年來輝煌歷程、渾厚的道南人文精神、蓬勃發(fā)展的道南中學(xué)、揚帆起航的宏偉夢想。文藝節(jié)目力求大氣、精練、朝氣蓬勃。節(jié)目形式分三個篇章進行：（1）光輝歷程、（2）時代嬌子、（3）揚帆起航。節(jié)目組織：學(xué)校以年級為單位，由老師和學(xué)生組織相應(yīng)節(jié)目，同時可征求往屆校友部分節(jié)目組成。
�。ò耍┚栀泝x式
發(fā)動校友及社會各界以支持教育、扶持貧困學(xué)生的形式對學(xué)校進行捐贈，把道南中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展當作全社會共同的責(zé)任，讓每一位捐贈者都能由衷地萌生出責(zé)任感、使命感和自豪感。
（九）開設(shè)90周年校慶專題網(wǎng)頁，發(fā)布校慶信息，聯(lián)系校友，建立網(wǎng)
絡(luò)校友錄。
�。ㄊ┲谱鹘逃虒W(xué)成果等各類展板及展室，宣傳道南中學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成果、學(xué)校的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向以及教師風(fēng)采展。
�。ㄊ唬┲谱餍７＝搪毠っ咳艘惶祝玻埃�8年秋裝。
（十二）設(shè)計制作校慶相關(guān)活動紀念品。
�。ㄊ┬c宣傳。
宣傳工作緊扣“光榮與夢想”這一主題，明確學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的形成與發(fā)展的關(guān)系，強調(diào)學(xué)校的發(fā)展、振興與每一位道中師生、每一位道中校友不可割舍的淵源。充分利用現(xiàn)代宣傳媒體，如電視臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)、專題報道，把握好宣傳工作的重點，以新穎的創(chuàng)意，有計劃、有步驟、分階段進行，營造90周年校慶的濃重氛圍，達到有效吸引公眾的關(guān)注，凝聚校內(nèi)外關(guān)心道南的人心和力量的目的。
三、校慶宣傳階段及內(nèi)容
（一） 啟動期（時間：20xx年3－4月，校園內(nèi)部或部分面向社會） 啟動期內(nèi)的活動意義主要是通過廣大在校師生的共同參與，營造出校慶的氛圍。并通過參與的各種形式，表達出對校園的熱愛和對本次活動的高度重視。
1、在全校進行90周年校慶總動員，讓全體師生了解活動內(nèi)容、認識活動的目的意義，使廣大師生參與到活動中來。
2、進一步規(guī)范校徽、校旗的應(yīng)用，征集創(chuàng)作校歌、校慶宣傳口號等（ＶＩ視覺導(dǎo)入），目的是完善學(xué)校的文化建設(shè)，使之成為師生的情感歸屬標志，同時體現(xiàn)校園在社會的認知基礎(chǔ)，讓人們只要一看到標志（校徽）就想到道南中學(xué)。
3、開展“母校，我為你驕傲”慶祝道中90周年演講活動，以突出校
園90年來取的成就和社會影響為主題，并將獲獎作品編入校志（如刊首寄語）。
4、 舉行“今天是你的生日——我的母校”為題的征文活動，發(fā)動全體師生共同參與，加強本次活動在學(xué)生中的情感共鳴。
5、以“我的老師、我的母�！睘橹黝}開展繪畫、攝影、書法展。以此搭建老師與學(xué)生的情感交流平臺。
6、在各種媒體上宣傳報道《南川道南中學(xué)90周年校慶公告》，向社會廣泛告知。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)“建校九十年巡禮”欄目，發(fā)動校友撰寫回憶錄或工作心得體會，宣傳校友事跡等，包括在職的和退休的教師。
�。ǘ┩七M期（時間：20xx年5——8月，校園內(nèi)部）
推進期的活動意義：對學(xué)校發(fā)展取得的成就進行一個總結(jié)性的回顧，通過“杰出校友代表”、“教育教研成果”、“優(yōu)秀老師”來樹立和打造品牌名校的基礎(chǔ)，通過杰出校友的成績和對社會作出的貢獻來體現(xiàn)學(xué)校的實力和影響。
�。薄ⅰ熬攀陿s譽與夢想”——道南中學(xué)90年發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”、“榮譽”。回顧90年來學(xué)校的發(fā)展狀況，在教育設(shè)施，教學(xué)理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反映，體現(xiàn)名校實力。
�。病ⅰ敖艹龅牡乐腥恕眻D片展，報道從道南中學(xué)走出的社會杰出人物。以這些杰出的道中學(xué)子，來體現(xiàn)學(xué)校的影響力和知名度。
3、“獻給母校九十歲的生日禮物”師生紀念品制作展示展覽。
4、以“重慶人、南川人、道南人”為題材開展歌唱祖國、歌唱南川、歌唱母校歌詠比賽活動（可以采取由師生共同組成的形式）。
�。ㄈ⿷c典期（時間：20xx年9月29——10月1日，校園內(nèi)部）
設(shè)計方案 篇3
【學(xué)習(xí)目標】
1、認識8個生字。
2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。
3、激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
【課前準備】
1、生字卡片。
2、師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。
3、教師制作大自然的啟示專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)引入，指點學(xué)法
1、聯(lián)系引入，板書課題：
請回憶前三篇課文，說說主要講什么?你從三篇課文中明白了什么?
2、說一說你準備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文?
如：圍繞閱讀提示先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽;結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。
二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)
1、讀讀拼拼：
自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導(dǎo)。
2、讀讀說說：
默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容。
3、自主學(xué)習(xí)：
按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。
三、精讀研討，交流收獲
交流的`重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨特體驗;要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：
原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。叫采用結(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈示意圖等方式理解。
重點之二;交流課外搜集的相關(guān)資料。可以滲透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合口語交際、習(xí)作或展示臺，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結(jié)，延伸拓展
1、朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。
2、教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵學(xué)生去觀察大自然，繼續(xù)落實好綜合性學(xué)習(xí)的要求。
設(shè)計方案 篇4
教學(xué)目標：
知識能力
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問題。
過程方法
自主探究法
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活的思想。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問題。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年后小華的父親到銀行取錢，銀行要把所得稅的20％納稅。應(yīng)納稅多少元？納稅后可取回多少元？
二、解決實際問題
1、出示一張李明的存款單，仔細觀察思考。
2、請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算到期后能得到的稅后利息是多少元？
三、深化練習(xí)
1、了解題目要求。
2、出示相關(guān)條件。
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應(yīng)該有口算練習(xí)練習(xí)題形式單一
分層作業(yè)：
1、基本練習(xí)：目標38頁3，4。
2、拓展練習(xí)：目標的.拓展題。
板書設(shè)計存款方案如果你有4000元，你會選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結(jié)合實際談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息稅。（3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續(xù)存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納稅20％。
課后反思：
得：
有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生處理相關(guān)習(xí)題的正確率提高了。
失：
學(xué)生在計算的過程中，還出現(xiàn)問題。
設(shè)想：加強計算訓(xùn)練，提高計算能力和技巧讓學(xué)生使用計算器。
設(shè)計方案 篇5
活動目標：
1.能掌握行進間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
能掌握行進間跳的方法
活動難點：
能聽到信號后快速做出反應(yīng)
活動準備：
物質(zhì)準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經(jīng)驗準備：兒歌《抱樹》
活動過程：
一、開始部分
教師和幼兒隨音樂做熱身運動
二、基本部分
1.教師請出樹朋友，引出活動主題
師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的`朋友會發(fā)生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰�。�"（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹��！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》
�。�1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
�。�2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動
幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。
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