設(shè)計(jì)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“船”，認(rèn)識(shí)“舟”字旁。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。
3、體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字，正確書(shū)寫(xiě)“船”字，認(rèn)識(shí)“舟”。
2、有感情地朗讀課文。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀與想象中感受詩(shī)的意境。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
�。�五）教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，老師看到當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)教室就在關(guān)注這個(gè)大屏幕（課件：絕句背景圖，創(chuàng)設(shè)情境），那你能告訴我，看了這幅畫(huà)面，你想對(duì)我說(shuō)些什么？（太美了）
是��！這就是我們的生活，這就是美麗的大自然，這就是唐代大詩(shī)人杜甫在飽經(jīng)了戰(zhàn)亂之苦后重返四川成都杜甫草堂時(shí)所看到的周圍美景。于是他有感而發(fā)，寫(xiě)下了這段流傳古今的千古《絕句》。
二、初讀課文，整體感知
1、老師范讀（課件：在背景圖上一行行出示，同時(shí)加入音樂(lè)，讓學(xué)生感受詩(shī)的意境。）
想聽(tīng)一聽(tīng)那優(yōu)美的詩(shī)文嗎？
2、學(xué)生初讀感知
你是不是也想讀�。浚▽W(xué)生自由讀文，注意把生字的讀音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順。）
3、指名讀、齊讀。讀的真好，因?yàn)樵?shī)真美，想不想走進(jìn)詩(shī)人，走進(jìn)杜甫草堂，去和他一同分享這天成之美。
三、隨文識(shí)字，理解古詩(shī)內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
（一）學(xué)習(xí)第一句（課件：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，聲景并茂。）
1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（兩個(gè)黃鸝在樹(shù)梢上鳴叫。）
2、所以詩(shī)人脫口而出“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”。
3、學(xué)習(xí)“鸝”、“鳴”、“翠”（課件：3個(gè)字在詩(shī)中逐漸變大，跳出來(lái)，達(dá)到重點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的。）
學(xué)生用各種方法記憶“鸝”、“鳴”、“翠”。
�。Z：lí，黃鸝，一種鳥(niǎo)，所以鳥(niǎo)字旁，左聲右形。）
�。ù洌壕G的意思。）
�。Q：鳥(niǎo)的叫聲，出示字理。漢字就像個(gè)成長(zhǎng)的孩子。課件：鳴的字理圖，使學(xué)生清晰看到鳴的歷史演變過(guò)程。）
4、看吧，兩只活潑可愛(ài)，小巧玲瓏的黃鸝在翠綠的柳梢間歡快地鳴叫。他們是春的使者，給人以希望和向往。閉上眼睛想，你看到了嗎？你能讀出這春的生機(jī)嗎？（課件：這3個(gè)字跳回句子。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二句（課件：“一行白鷺上青天”，讓學(xué)生感受意境。）
1、詩(shī)人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過(guò)一道白色的弧線，這白色的弧線是什么？
2、這就是“一行白鷺上青天”。（課件“鷺”逐漸變大，跳出來(lái)）
3、學(xué)習(xí)“鷺”，你認(rèn)識(shí)它嗎？
4、仰望蒼穹，潔白的鷺鳥(niǎo)飛向蔚藍(lán)的天空，這又是一幅多么高遠(yuǎn)而開(kāi)闊的美呀！
豪放的男孩們，讓我們敞開(kāi)胸襟，讀出這深邃卻又讓人充滿遐想的美吧�。▽W(xué)生齊讀）（課件：“鷺”跳回句子。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三句
1、黃鸝、翠柳、白鷺、青天，真是色彩鮮明，到外鶯歌燕舞，綠柳垂絲，春意融融，怎不令詩(shī)人陶醉其中，此時(shí)他透過(guò)窗戶，極目凝視卻又被什么吸引住了？（被遠(yuǎn)處的西嶺雪山吸引住了。）
2、這便是“窗含西嶺千秋雪”。（課件：第三句配圖，感受“窗含”意境。）
3、瞧，又有兩個(gè)生字朋友跳出來(lái)了，看看這兩個(gè)小淘氣誰(shuí)認(rèn)識(shí)呢？（課件，蹦出“含”、“嶺”）
你覺(jué)得他們長(zhǎng)得像嗎？有什么好方法，記住它們？“嶺”去掉“山字旁”，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（令）那么，“令”字家族除了“嶺”你還想起了誰(shuí)？
（玲、拎、冷、鈴、零、齡、領(lǐng)）
�。ㄕn件：指“嶺”出現(xiàn)“令”家族，使學(xué)生一目了然。）
4、漢字多變，漢字真的很神奇，一個(gè)“含”字將西嶺雪山美景盡收眼底，不防也讓我們感受一下。同學(xué)們，讓我們透過(guò)窗戶看眼前的這片藍(lán)天，想象一下，和下課后我們站在操場(chǎng)看到的無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天感受一樣嗎？
5、可愛(ài)的女孩們，你能讀出這含蓄的美嗎？讓我們閉上眼睛和詩(shī)人一同去感受這千秋雪景吧�。R讀）
（四）學(xué)習(xí)第四句
�。ㄝ氜D(zhuǎn)）
1、詩(shī)人忽又低下頭，這次，他看到了“門泊東吳萬(wàn)里船”。（課件：第4句配圖，感受意境。）原來(lái)俯首處，門外還停泊一艘即將駛往東吳的客船。
2、學(xué)習(xí)“吳”（課件：“吳”跳出，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。）
吳桐，（學(xué)生名），你應(yīng)該是最熟悉這個(gè)字了吧，告訴同學(xué)們，怎樣記住它？
3、書(shū)寫(xiě)“船”，認(rèn)識(shí)“舟”。
這里還有1個(gè)字你認(rèn)識(shí)它嗎？（船，課件：“船”字，突顯船在當(dāng)前頁(yè)中位置）
“船”是“舟”字旁，“舟”做偏旁時(shí)“橫”變成“提”。在虛宮格中書(shū)寫(xiě)。
4、同學(xué)們，戰(zhàn)亂過(guò)后，江河暢通，路路通，萬(wàn)里航船，再不受阻，而行于其中，詩(shī)人看到此情此景，會(huì)是怎樣的心情？（愉快）
5、讓我們用愉快的語(yǔ)氣讀出詩(shī)人愉悅的心。（齊讀）
四、感悟課題
1、同學(xué)們，句句品過(guò)了這首詩(shī)，你想說(shuō)什么？
�。ㄔ�(shī)句太美了）
2、是啊，詩(shī)句太美了，是因?yàn)榇笞匀惶懒�；大自然太美了，是因�(yàn)榇藭r(shí)此刻詩(shī)人有一顆欣賞的心太美了。只要心中有景，大自然處處是美景，也只有詩(shī)人這樣絕妙的語(yǔ)句才能配得上大自然這絕倫的美景絕句，無(wú)與倫比，而不僅僅是一種詩(shī)的體裁。（課件：回到首頁(yè)圖，學(xué)習(xí)“絕”，使課的本身達(dá)到“扣題”的`效果。）
3、學(xué)習(xí)“絕”（課件：出示字理圖，演示字理。）
（“絕”與“決”對(duì)比練習(xí)填空。）
（課件：1、任何事情都不是絕對(duì)的，只要下定決心，努力向前，就一定會(huì)春光無(wú)限。2、朋友們，讓我們懷揣堅(jiān)毅的決心，譜寫(xiě)絕妙的人生。）
五、想象詩(shī)句，感受美
1、真是妙啊，同學(xué)們，我們學(xué)完了整首詩(shī)，恐怕我們的腦中不停的閃現(xiàn)的就只有一個(gè)字——美。讓我們閉上眼睛，想像這種美，印記這種美，吟誦這種美。（生配樂(lè)讀，想象畫(huà)面）
2、總結(jié)《絕句》（課件：杜甫畫(huà)像前一行行出現(xiàn)總結(jié)性語(yǔ)句，使學(xué)生了解詩(shī)的背景和意圖。）
3、練習(xí)。（才子對(duì)對(duì)碰。課件：出練習(xí)題，在橫線上填上本課的生字。翠柳絲線，黃鸝悠鳴。一行白鷺，志向青天。雪嶺含窗，別具一格。泊船萬(wàn)里，駛之東吳。千古佳句，萬(wàn)世稱絕。）
六、拓展欣賞（課件：美景圖片，讓農(nóng)村孩子欣賞到他們所看到的大自然。）
同學(xué)們，你看，不僅是杜甫草堂，其實(shí)你的身邊處處是大自然的美景，讓我們擁有一顆快樂(lè)的心，去擁抱大自然的每一天吧！
《絕句》教學(xué)反思
寬城區(qū)蘭家中心校
高明
杜甫的《絕句》是一首膾炙人口的寫(xiě)景小詩(shī)。整首詩(shī)雖只有28個(gè)字，但字里行間卻洋溢著韻味無(wú)窮的美。
一、色彩美。
詩(shī)人展開(kāi)語(yǔ)言的調(diào)色板，選用繽紛的色彩，將眼前的景物描繪成一幅絢麗多彩的畫(huà)面，使它產(chǎn)生了誘人的魅力。黃鸝、白鷺、翠柳、青天，四種景物四種顏色，黃綠相間，白藍(lán)輝映，讀來(lái)怎不令人心曠神怡?怎不令人心情舒暢?
二、結(jié)構(gòu)美。
這首詩(shī)巧妙地將數(shù)字運(yùn)用于形象思維領(lǐng)域，既使詩(shī)在結(jié)構(gòu)上渾然一體，又獲得了獨(dú)特的藝術(shù)魅力，給人一種神思馳騁的時(shí)空美。第一句“兩個(gè)”黃鸝，寫(xiě)“點(diǎn)”，是近寫(xiě)；第二句“一行”白鷺，寫(xiě)“線”，是遠(yuǎn)寫(xiě)；第三句“千秋”雪，寫(xiě)“面”，表明了時(shí)間；第四句“萬(wàn)里”船，展現(xiàn)了空間。簡(jiǎn)短四句詩(shī)，點(diǎn)、線、面相互交織；遠(yuǎn)、近、時(shí)、空彼此對(duì)照，構(gòu)成了這首詩(shī)內(nèi)在的結(jié)構(gòu)美，耐人尋味。
三、意境美。
這首詩(shī)描寫(xiě)的是公元759年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂前生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了作者難以抑制的喜悅之情。
前兩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”由近及遠(yuǎn)，由低及高，寫(xiě)的是動(dòng)景，草堂周圍翠綠的柳樹(shù)上成對(duì)的黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境。后兩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)的是靜景，作者身在草堂憑窗遠(yuǎn)眺西面的雪峰上千年不化的積雪，低頭瞥見(jiàn)門外停著的來(lái)自萬(wàn)里之外的東吳的船只，不禁喜上心頭。短短四句詩(shī)，卻描寫(xiě)了諸多景物，遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜交錯(cuò)。色彩明麗，有條不紊，勾畫(huà)出一幅春意盎然，清新開(kāi)闊的自然景色的畫(huà)面，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)和愉悅的情感。
但是作為二年級(jí)的學(xué)生不需要對(duì)古詩(shī)了解得多么透徹，理解得多么深刻，只要求能有感情地朗讀和背誦，并大致了解古詩(shī)的意思就可以了。理解詩(shī)句的意思我給學(xué)生設(shè)計(jì)了兩個(gè)梯度：這首詩(shī)的前兩句意思淺顯，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，后兩句意思學(xué)生比較難以表達(dá)，所以以老師的講解為主。整首詩(shī)四句話的理解，我都是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境讓學(xué)生去感悟和體會(huì)。如：在教學(xué)第一句時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)情境的：讀著這首詩(shī)，我們一起跟著大詩(shī)人杜甫去他的家鄉(xiāng)四川成都草堂看看吧。此時(shí)正是陽(yáng)春三月，天氣晴好，微風(fēng)徐徐。一日清晨，杜甫正在窗前研讀詩(shī)文，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外鳥(niǎo)叫的聲音，他往窗外一看，看見(jiàn)了什么？在教學(xué)第二句時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)情境的：我們?cè)匐S著杜甫的眼睛往高遠(yuǎn)的藍(lán)天看看，又看見(jiàn)了什么？在教學(xué)第三句時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)情境的：讀了這兩行詩(shī)，我們仿佛都沉浸在一片美好的春色之中，到處生機(jī)勃勃，春意融融。這時(shí)詩(shī)人杜甫往遠(yuǎn)處一看，又被什么景色吸引住了？在教學(xué)第四句時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)情境的：這時(shí)詩(shī)人又低頭一看，門外的江面上停著一艘艘船。猜猜哪個(gè)字是“�！钡囊馑�？這些船都是從遙遠(yuǎn)的東吳行駛而來(lái)的。哪個(gè)詞說(shuō)明這些船行駛的路途很遙遠(yuǎn)？我們的眼睛始終跟隨著大詩(shī)人杜甫的眼睛去觀察，去體會(huì)，仿佛自己置身于其中。
挖掘文本的空白點(diǎn)，然后進(jìn)行說(shuō)話或?qū)懺捰?xùn)練，是我們語(yǔ)文課堂教學(xué)常用的方法之一。剛研讀文本時(shí)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么空白點(diǎn)，但隨著研讀的深入，發(fā)現(xiàn)文本的空白點(diǎn)還是有的，如第一句詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”里就含有說(shuō)話訓(xùn)練點(diǎn)，這兩只黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，不就是在歌頌美好的春天嗎？于是在學(xué)生理解了這句詩(shī)的意思后我設(shè)計(jì)了學(xué)生想像說(shuō)話：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上，飛來(lái)飛去，跳來(lái)跳去，嘴里不停地鳴叫著，好像在說(shuō)——。
課后，大家提了條非常好的建議：在背誦這個(gè)環(huán)節(jié)中，如果讓學(xué)生跟著情境背誦，把原來(lái)的配音去掉，那這個(gè)意境就更美了。是啊，如果把這個(gè)課件的利用率再如果一步，效果會(huì)更好。真是一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比�。�
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、目 的：
財(cái)務(wù)部作為公司的核心部門之一，肩負(fù)著對(duì)公司成本費(fèi)用的計(jì)劃控制、各部門的費(fèi)用支出、以及為公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等服務(wù)的任務(wù)。其目的就是在加強(qiáng)公司財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格貸款審查，降低成本費(fèi)用的同時(shí)，完成公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。
二、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，以規(guī)范管理為手段，以嚴(yán)格制度為保證，建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度；開(kāi)源節(jié)流，增收節(jié)支，強(qiáng)化成本控制;加強(qiáng)資產(chǎn)、資金管理和使用效益，防范和化解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，確保公司可持續(xù)發(fā)展;盡心盡力當(dāng)好參謀，盡職盡責(zé)做好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。 三、工作內(nèi)容
1、建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度
起草財(cái)務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程和崗位責(zé)任制，并對(duì)初稿進(jìn)行修改、審議，盡快制定出一套符合小額貸款公司特點(diǎn)的財(cái)務(wù)管理制度，從而使財(cái)務(wù)工作有一個(gè)更加完善的制度環(huán)境，這是當(dāng)前最緊迫的工作。財(cái)務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度主要有：公司財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)借款及報(bào)銷制度、會(huì)計(jì)電算化管理制度、財(cái)務(wù)檔案管理制度、財(cái)務(wù)借款及報(bào)銷工作流程、會(huì)計(jì)崗位責(zé)任制、出納員崗位責(zé)任制等。
2、制定財(cái)務(wù)人員工作計(jì)劃，劃分工作崗位和職責(zé)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高財(cái)務(wù)人員的整體核算水平
我公司剛剛成立一年多，現(xiàn)有的財(cái)務(wù)人員既有專業(yè)的，也有毫無(wú)財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的兼職人員，業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)參差不齊，因此，如何有效的進(jìn)行崗位設(shè)置，合理的.利用現(xiàn)有人員，培養(yǎng)符合財(cái)務(wù)崗位需要的又略懂金融知識(shí)的人才，是我們財(cái)務(wù)部門的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)全面人才，即是當(dāng)前的工作需要，也是我們以后的長(zhǎng)期任務(wù)，不能一蹴而就。
3、加強(qiáng)資金的管理，有效運(yùn)用貸款資金，提高資金使用效益。努力降低成本，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)最大化，
作為以經(jīng)營(yíng)金融資產(chǎn)謀取利潤(rùn)的企業(yè)，公司經(jīng)營(yíng)管理的最重要工作，就是如何運(yùn)用好資金進(jìn)行生利，俗稱錢生錢，從而取得利潤(rùn)最大化。因此，在經(jīng)營(yíng)管理中，如何有效運(yùn)用好貸款資金，同時(shí)又將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制到最低，從而取得最大收益；在財(cái)務(wù)管理中，如何有效的控制和運(yùn)用好公司的資產(chǎn)和資金，降低融資成本、合理控制費(fèi)用支出，從而牢固樹(shù)立起成本管理理念；是我們財(cái)務(wù)部一項(xiàng)非常重要的工作。
4、完成公司日常的財(cái)務(wù)核算和報(bào)銷工作，嚴(yán)把制度關(guān)。
財(cái)務(wù)部最基礎(chǔ)的工作除了日常的報(bào)銷和核算業(yè)務(wù)外，每月末還需要報(bào)送稅務(wù)局稅務(wù)報(bào)表、報(bào)送省、市金融辦以及人民銀行業(yè)務(wù)報(bào)表。這些工作既繁瑣又要求及時(shí)準(zhǔn)確，對(duì)我們財(cái)務(wù)人員要求較高。因此，財(cái)務(wù)人員在工作中，既能及時(shí)準(zhǔn)確的完成日常核算和上報(bào)工作；又能否堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度辦事、合理控制各項(xiàng)費(fèi)用支出、及時(shí)發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為；是考查我們工作是否稱職的一把尺子。
5、建立一套符合公司需要的財(cái)務(wù)報(bào)告制度
財(cái)務(wù)部門是單位管理的核心之一，公司領(lǐng)導(dǎo)如何及時(shí)的了解公司的經(jīng)營(yíng)狀況，如何盡快的發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中的問(wèn)題，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，都需要財(cái)務(wù)部門提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和建議，因此，建立一套符合公司管理要求的財(cái)務(wù)報(bào)告制度，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀，是財(cái)務(wù)部管理水平的重要體現(xiàn)，也是一項(xiàng)
長(zhǎng)期工作。
6、積極開(kāi)展與政府和各主管部門的業(yè)務(wù)往來(lái)和交流，了解和爭(zhēng)取國(guó)家最新優(yōu)惠政策。
由于我公司業(yè)務(wù)與金融行業(yè)相近，國(guó)家的方針政策和導(dǎo)向?qū)ξ夜镜臉I(yè)務(wù)影響會(huì)很大。因此，作為公司的核算管理部門，財(cái)務(wù)部必須積極開(kāi)展與省市金融辦、各商業(yè)銀行及政府各職能部門的聯(lián)絡(luò)與溝通，及時(shí)掌握國(guó)家方針政策和行業(yè)優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)取國(guó)家扶持和與商業(yè)銀行進(jìn)行融資合作。這項(xiàng)工作，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持去做，而且一定要做好。
四、工作安排
根據(jù)財(cái)務(wù)部的主要工作內(nèi)容，我們劃分為近期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期工目標(biāo)。為了更好的完成上述目標(biāo)，我們計(jì)劃安排如下：
近期目標(biāo)：
1建章建制，制度先行。
財(cái)務(wù)管理制度和崗位責(zé)任制現(xiàn)已起草了初審稿，其中有的實(shí)際已經(jīng)執(zhí)行了，有的還沒(méi)有執(zhí)行。主要是前一段時(shí)間單位管理還不健全，上述制度還沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)程序的修改和審議，所以還沒(méi)有經(jīng)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理的批準(zhǔn)而正式執(zhí)行。因此我們計(jì)劃在八月底以前，完成財(cái)務(wù)規(guī)章制度的修改、審議，盡快制定出一套符合小額貸款公司特點(diǎn)的財(cái)務(wù)管理制度。
2、財(cái)務(wù)部劃分工工作崗位并明確崗位職責(zé)。
財(cái)務(wù)人員的分工要考慮到單位具體情況和業(yè)務(wù)量，既能有效完成部門的工作，又不浪費(fèi)人員，而且還能為單位培養(yǎng)新人。因此，計(jì)劃崗位劃分為：財(cái)務(wù)經(jīng)理一名、會(huì)計(jì)一名、出納一名。八月底以前完成�，F(xiàn)在會(huì)計(jì)暫由財(cái)務(wù)經(jīng)理兼任，遠(yuǎn)期目標(biāo)是積極招錄年輕會(huì)計(jì)一名，作為培養(yǎng)財(cái)務(wù)后備人才的重要工作來(lái)抓。
3、抓好財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作，實(shí)行規(guī)范管理，全面提高工作質(zhì)量。
公司是新公司，財(cái)務(wù)人員也都是新人。因此，我們計(jì)劃首先要打好基礎(chǔ)，嚴(yán)格規(guī)范管理，加大財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)。從粘貼票據(jù)、裝訂憑證、簽
字齊全、印章保管等工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財(cái)務(wù)報(bào)賬流程。內(nèi)控與內(nèi)審結(jié)合，每月進(jìn)行自查、自檢工作。做到帳目清楚，帳證、帳實(shí)、帳表、帳帳相符，使財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作規(guī)范化。其次，對(duì)財(cái)務(wù)借款及報(bào)銷工作要嚴(yán)格按制度辦事，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)費(fèi)用支出的控制，其中對(duì)辦公、車輛維修、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、招待等費(fèi)用是控制的重點(diǎn)。只有這樣，才能使公司財(cái)務(wù)管理工作起點(diǎn)較高，為公司今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、財(cái)務(wù)檔案管理制度建立后，要馬上進(jìn)行會(huì)計(jì)檔案資料的收集歸納，做好資料保存工作。
會(huì)計(jì)檔案資料主要包括：會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬冊(cè)、會(huì)計(jì)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表、工資匯總單等，是企業(yè)的核心資料，因此，財(cái)務(wù)部門必須定期的將會(huì)計(jì)資料分類整理、裝訂成冊(cè)、及時(shí)登記后交與公司檔案部門保管。這項(xiàng)工作必須嚴(yán)格按制度長(zhǎng)期執(zhí)行下去，從而保障企業(yè)核心資料的安全、完整。
5、積極配合業(yè)務(wù)部門的工作，共同爭(zhēng)取與國(guó)開(kāi)行的合作早日實(shí)現(xiàn)。 近期，財(cái)務(wù)部要把與國(guó)開(kāi)行的合作擺在所有工作的重中之重，積極配合公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，全力以赴，爭(zhēng)取和國(guó)開(kāi)行的合作早日成功。
遠(yuǎn)期目標(biāo)
1、加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度的貫徹和執(zhí)行
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，有了制度，沒(méi)有好的貫徹和執(zhí)行力，也是空中樓閣，起不到應(yīng)有的作用。因此如何將制度貫徹到每一個(gè)部門、每一個(gè)人，是我們財(cái)務(wù)部下一步工作的重點(diǎn)。另一方面，我們計(jì)劃從九月份開(kāi)始。進(jìn)行內(nèi)部業(yè)務(wù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員對(duì)制度和業(yè)務(wù)理解和掌握 ；同時(shí)，對(duì)全公司員工進(jìn)行 “借款和報(bào)銷制度”的宣傳，讓每一個(gè)員工都了解公司的借款和報(bào)銷制度規(guī)定，避免出現(xiàn)不按制度辦事、違反財(cái)經(jīng)制度的事情發(fā)生。這項(xiàng)工作要時(shí)時(shí)做，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
2、積極開(kāi)展財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)和國(guó)家財(cái)經(jīng)制度、金融知識(shí)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)抓不懈。
全面深入的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，學(xué)好聚財(cái)、生財(cái)、用財(cái)之道；實(shí)施財(cái)務(wù)人才工程，積極培養(yǎng)財(cái)務(wù)后備人才；進(jìn)一步完善財(cái)會(huì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)，及早成為一專多能、德才兼?zhèn)�、富有�?chuàng)新精神和進(jìn)取意識(shí)的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才，是我們的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和目標(biāo)，要常抓不懈。
3、積極準(zhǔn)備，充分調(diào)研，設(shè)計(jì)一套符合公司需要報(bào)告制度
下半年，財(cái)務(wù)部計(jì)劃積極準(zhǔn)備，充分進(jìn)行調(diào)研，積極吸取其他金融單位的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我公司領(lǐng)導(dǎo)的要求和單位的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一套符合公司需要的月、季、年財(cái)務(wù)報(bào)告制度，為董事長(zhǎng)和總經(jīng)理提供及時(shí)準(zhǔn)確的決策依據(jù)。
4、積極探索和學(xué)習(xí)，制定出一套有效防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)防范制度。 作為以經(jīng)營(yíng)金融產(chǎn)品為主的企業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)防范是企業(yè)的重中之重，因此，我們財(cái)務(wù)部必須結(jié)合公司實(shí)際情況，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡快摸索并制定出一套既符合企業(yè)特點(diǎn)又具有可操作性的“風(fēng)險(xiǎn)防范管理辦法”，起到隨時(shí)能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，防范或降低企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，真正使財(cái)務(wù)部成為企業(yè)的好參謀、好助手。
五、工作要求
對(duì)自己，要嚴(yán)于利己，勤奮好學(xué)；對(duì)部門，要工作在前，責(zé)任當(dāng)先；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要多提建議，當(dāng)好參謀。
財(cái)務(wù)部
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀繪本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.做一件讓家里、班上和學(xué)校變得更美麗的事。
3.探索自己的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。
教學(xué)過(guò)程：
〈一〉 準(zhǔn)備活動(dòng)
繪本導(dǎo)入：導(dǎo)讀「花婆婆」繪本------小時(shí)候，花婆婆跟藝術(shù)家爺爺一起住在海邊，晚上，她經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬�，�?tīng)爺爺告訴她許多遠(yuǎn)方的故事，花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時(shí)候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情，就是「做一件讓世界變得更美麗的事」，她答應(yīng)爺爺了，雖然她不知道 那是什么。長(zhǎng)大以后，花婆婆旅行過(guò)許多地方，也在海邊一棟美麗的小屋住了下來(lái)，她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情，最后她做到了！ 〈二〉發(fā)展活動(dòng)：四層次提問(wèn)
第一層（客觀性）
1.故事里有哪些人物?
2.故事里出現(xiàn)哪些地點(diǎn)？
3.爺爺?shù)募腋浇梢钥吹绞裁淳跋螅?/p>
4.爺爺常對(duì)艾莉絲說(shuō)什么樣的故事？
5.艾莉絲長(zhǎng)大后希望能跟爺爺一樣做什么事?
6.爺爺要艾莉絲長(zhǎng)大后答應(yīng)他做什么事情?
7.艾莉絲一生想做幾件事？
8.他總共完成了幾件？他答應(yīng)爺爺要做的事，有成功嗎？他做了什么？
9.艾莉絲老的時(shí)候，大家為什么都稱呼他為「花婆婆」？ 第二層（感覺(jué)性）
10.你對(duì)花婆婆一生所做的事情中，最感興趣的.是什么？
11.你覺(jué)得花婆婆是一個(gè)什么樣的人?這樣的人，對(duì)世界有什么影響？
12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話，讓你聯(lián)想到什么？ 第三層次（體驗(yàn)性）
13.身邊有誰(shuí)像花婆婆這樣的人？
第四層次（啟發(fā)性）
14.想想看，有哪些方法，能讓家里、班上、學(xué)校變得更美好？ 〈三〉延伸活動(dòng)
書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)單「我的許愿蛋糕」。
設(shè)計(jì)方案 篇4
旅游策劃作為策劃的一種，就是依據(jù)旅游市場(chǎng)需求和旅游地資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)旅游目的地項(xiàng)目進(jìn)行定向、定位的.過(guò)程，也就是對(duì)旅游產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)、優(yōu)化、推廣的過(guò)程。
旅游策劃的基本任務(wù)是根據(jù)市場(chǎng)需求，從游憩方式、產(chǎn)品內(nèi)容、主題品牌、商業(yè)模式等方面進(jìn)行產(chǎn)品優(yōu)化、市場(chǎng)拓展、品牌創(chuàng)建，從而促使旅游地獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
設(shè)計(jì)方案 篇5
【班會(huì)目的】
1、讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)的重要性，積極參加晨跑，積極參與學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。
2、在全校掀起運(yùn)動(dòng)的高潮，增強(qiáng)學(xué)生活力，讓學(xué)生在高雅的文體活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
【班會(huì)過(guò)程】
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：
體育是躍動(dòng)的音符，體育是舞動(dòng)的旋律，體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)。為了讓同學(xué)們養(yǎng)成參加體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，我們準(zhǔn)備了今天的班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。
二、主持人：我們已經(jīng)晨跑了一段時(shí)間，大家一定嘗到了晨跑帶給我們的許多益處。下面請(qǐng)大家談?wù)勥@段時(shí)間晨跑帶給我們的益處。
�。ㄍ瑢W(xué)們暢所欲言）
三、主持人：那么參加晨跑有哪些好處呢？下面請(qǐng)看來(lái)自網(wǎng)上的報(bào)道。請(qǐng)?bào)w育委員發(fā)言。
體育委員發(fā)言：
喜歡鍛煉的人都會(huì)有晨跑的習(xí)慣，晨跑有什么好處呢？晨跑的.好處不光可以健身還對(duì)對(duì)身心，心情都有很大的幫助。
因?yàn)樵谠谡{(diào)查中，運(yùn)動(dòng)量最小的一組人，那些每周快走6次、每次30分鐘的人獲益最多；而運(yùn)動(dòng)量最大、每周慢跑 17英里 的人，獲得的改善只是比快走稍微多一點(diǎn)。
美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究人員對(duì)171名中年超重的男女，就改變運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)他們的影響進(jìn)行了調(diào)查。在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)計(jì)劃前，41%的調(diào)查對(duì)象符合代謝綜合癥的指標(biāo)，經(jīng)過(guò)8個(gè)月的運(yùn)動(dòng)，符合標(biāo)準(zhǔn)的只有27%了。
在調(diào)查中，運(yùn)動(dòng)量最小的一組人，那些每周快走6次、每次30分鐘（相當(dāng)于每周快走約 11英里 ）的人獲益最多;而運(yùn)動(dòng)量最大、每周慢跑 17英里 的人，獲得的改善只是比快走稍微多一點(diǎn)。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行短時(shí)間激烈運(yùn)動(dòng)的人，改善代謝綜合癥的效果不如做較長(zhǎng)時(shí)間不激烈運(yùn)動(dòng)來(lái)得好。
研究人員說(shuō)，這項(xiàng)研究結(jié)果對(duì)那些久坐不動(dòng)的中年人來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。如果他們想要改善健康狀況，這就意味著他們沒(méi)有必要每周四五天去跑步，而只需晚飯后在家附近散步，就會(huì)對(duì)身體健康有益。
該項(xiàng)研究結(jié)果再次證實(shí)了一條眾所周知的健康理論，即運(yùn)動(dòng)比不運(yùn)動(dòng)要好，多運(yùn)動(dòng)比少運(yùn)動(dòng)好，從不運(yùn)動(dòng)就會(huì)給身體健康造成危害 三、主持人：很高興，同學(xué)們已經(jīng)懂得了體育鍛煉的重要性。那么，我們?cè)缟吓懿偾闆r怎樣呢？下面請(qǐng)?bào)w育委員總結(jié)一下。
四、主持人：踏上跑道，是一種選擇；離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣；馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同初生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。同學(xué)們，跑道是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！ 下面請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀《“快樂(lè)晨跑”倡議書(shū)》（附后）
五、主持人結(jié)束語(yǔ)：你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧， 在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭！跑吧，追吧，你比虎猛比豹強(qiáng)！
六、班主任總結(jié)發(fā)言：
奧運(yùn)圣火的發(fā)源地古希臘有這樣一句格言：如果你想聰明，跑步吧；如果你想強(qiáng)壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧！還有這樣一句話，健康是“１”，事業(yè)、財(cái)富等都是“1”后面的“0”，如果沒(méi)有了“1”，則后面的“0”就毫無(wú)存在的意義。這些格言揭示了這樣一個(gè)道理，生命因運(yùn)動(dòng)而美麗，體育不僅能提高人的運(yùn)動(dòng)技巧，提高人的感悟美、鑒賞美的能力，而且還能陶冶人的情操，培養(yǎng)健康的人格和積極向上的精神。請(qǐng)同學(xué)們積極響應(yīng)班委會(huì)的倡議，積極投身到晨跑鍛煉中。祝同學(xué)們快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)！
設(shè)計(jì)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的`獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置---
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。
4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo);一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹(shù)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出“樹(shù)上有許多桃子�！�
2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子�！庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)�！�
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