(優(yōu))設(shè)計方案3篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的設(shè)計方案3篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
20xx年7月22日，我廠全面開展了安全生產(chǎn)大檢查行動，在自查自糾中吸取教訓(xùn)并積極整改。
一、經(jīng)我安全檢查小組認真檢查，至8月15日，我廠目前主要存在以下幾個主要問題：
1、安全生產(chǎn)許可證過期。
2、監(jiān)控系統(tǒng)未正常運行，二臺視頻未接通。
3、未簽訂從主要負責(zé)人與員工的安全責(zé)任書。
4、沒有采用中深孔爆破技術(shù)。
5、作業(yè)面沒有分臺階開采，存在一面墻開采現(xiàn)場。
二、整改組織措施
針對以上安全隱患，我廠法人、主要負責(zé)人非常重視，立即組織全廠安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、以及班組長進行召開了隱患整改專題會議，并制定落實如下隱患整改組織措施：
�。ㄒ唬�、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組 ：
組 長***
副組長***
成 員***、***、***、***、***。
�。ǘF(xiàn)場跟班指揮，把好安全、質(zhì)量、驗收關(guān) 。
1、跟班負責(zé)人：***
2、安全員兼檢查員：***
3、爆破員：***，電工：***， 電焊工：***。
�。ㄈ⒕慕M織、及時調(diào)度、合理安排作業(yè)人員
�。ㄋ模┐舜握膰栏癜凑沾髾z查出現(xiàn)的隱患進行整改落實。
二、按隱患整改“五定”原則落實整改內(nèi)容并安排如下：
針對以上安全隱患，我廠進行了認真深刻的反省，為了確保今后生產(chǎn)安全，落實以下整改方案及措施。
1、安全生產(chǎn)許可證過期。
整改責(zé)任人：***，落實資金0.2萬元、限期完成時間：9月25日, 具體措施：嚴格按照安全生產(chǎn)許可證延期審批程序進行，收集并向?qū)徟鷻C關(guān)提交相關(guān)申請及材料，積極配合審批機關(guān)在此過程中所提出的要求并迅速落實。
2、監(jiān)控系統(tǒng)未正常運行ǘ臺監(jiān)控視頻未接通。
整改責(zé)任人：***，落實資金0.5萬元、完成時間：7月30日。具體措施：立即聯(lián)系監(jiān)控系統(tǒng)維修中心，檢修監(jiān)控設(shè)備，購買攝像頭二臺，保證監(jiān)控有效。
3、未簽訂主要負責(zé)人與員工的安全責(zé)任書。
整改責(zé)任人：***，落實資金0.01萬元、完成時間：7月26日。具體措施：告知為嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，提高員工的自我保護意識，杜絕違章事故的發(fā)生，確保我廠的財產(chǎn)與員工的'安全，根據(jù)相關(guān)要求，我廠主要負責(zé)人與各班組長及員工簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書。
4、沒有采用中深孔爆破技術(shù)。
整改責(zé)任人：***，落實資金15萬元、限期完成時間：9月20日。
具體措施：立即組織資金，購置并安裝好中深孔爆破的潛孔鉆設(shè)備設(shè)施，聘請爆破公司技術(shù)工程師現(xiàn)場指導(dǎo)，使我廠爆破員熟練掌握中深孔爆破核心技術(shù)，實現(xiàn)實施中深孔爆破，杜絕擴壺爆破、掏底崩落、掏挖開采。
5、作業(yè)面沒有分臺階開采，存在一面墻開采現(xiàn)場。
整改責(zé)任人：***，落實資金38萬元、限期完成時間：10月20日。具體措施：立即組織資金，購置相關(guān)爆破、開挖設(shè)備及安全防護用品，嚴格按照開采設(shè)計方案和《小型露天采石場安全管理與監(jiān)督檢查規(guī)定》中第十五條要求限期落實。杜絕不分層的“一面墻”等開采方式
以上(一)、(四)、(五)條用1—3個月時間進行整改，即到20xx年10月30日之前 落實到位。
設(shè)計方案 篇2
一、教學(xué)目標
�、倮斫庹n文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實而富于哲理的語言
二、教學(xué)重點
�、偈崂碚n文內(nèi)容。 ②歸納居里夫人的人格特點。 ③品味平實且富于哲理的語言
三、課前準備
①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準備居里夫人的掛圖。
教學(xué)設(shè)計
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣�！� 今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。
二、誦讀感知
1、范讀課文
2、學(xué)生朗讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。
3、默讀，搜集、感知特點 讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。 討論歸納： 堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標 獻身科學(xué) 探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富 珍惜時間 追求自由克制自己熱愛生活 沉醉科學(xué)
4、討論概括，歸納整理 全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書： 探討真理 保持安寧 集中目標 思想理念｛不圖財富 環(huán)境需求｛追求自由 工作態(tài)度｛樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時間 堅忍不拔 執(zhí)著勤奮
三、合作探究采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。
1、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
2、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。
3、“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
4、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?
5、“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
6、“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的`“這種權(quán)益”指什么?
四、語言品味
1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。
2、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。
參考： 生活對于任何人都非易事。 人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。 科學(xué)本身就具有偉大的美。 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。
五、教師小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。
六、拓展延伸
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章
設(shè)計方案 篇3
【學(xué)習(xí)目標】
根據(jù)教學(xué)大綱地要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級地實際情況，我對這課制定地教學(xué)目標有：
１、知識目標：
學(xué)會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物。
�。�、能力目標：
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生地閱讀能力，搜集信息處理信息的能力，提出問題、分析問題，解決問題的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生善于從不同渠道、快速獲取信息的好習(xí)慣。
３、情感態(tài)度價值觀：
體會小動物的聰明、可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。
【教學(xué)重難點】
了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。我準備通過引導(dǎo)，反復(fù)朗讀重點語句，加深學(xué)生對本文的理解和感悟，以達到解決這一重點的目的。
【說教學(xué)方法】
�。薄⒄f教法手段：
《語文課程標準》中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主任，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)及促進作用，另外《課程標準》也指出閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本對話的過程。因此這節(jié)課我采用啟發(fā)式、談話式和課件演示的教學(xué)方法來突破重點、難點，幫助學(xué)生更好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。病W(xué)法指導(dǎo)：
《語文課程標準》在前言部分提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這篇文章語言通俗，條理分明，易于接受，教學(xué)中我準備引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生通過獨立思考，能解決的問題，就讓他們通過讀，獨立思考自主解決。學(xué)生自己解決不了的問題，就通過同桌合作或小組合作，互相幫助，互相啟發(fā)，共同來解決。小組合作解決不了的問題就師生合作公推探究，從這個教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，發(fā)展他們對語文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲望。
�。场⒄f教學(xué)手段的運用：
心理學(xué)研究表明直觀、形象的教學(xué)手段最有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。我用錄像展示、實物作比較的方法啟發(fā)學(xué)生想象，使文中抽象的文字變成直觀、形象、貼近學(xué)生生活的事物，以便更好地幫助學(xué)生理解課文，全面培養(yǎng)學(xué)生地語文素養(yǎng)。
【教學(xué)過程】
本節(jié)課教學(xué)過程我將按四步來進行，第一步師生談話導(dǎo)入新課，第二步初讀課文感知內(nèi)容，第三步再讀課文加深感悟，第四步拓展延伸。
一、揭示課題，談話導(dǎo)入
�。薄⒗蠋煱鍟n題，讓學(xué)生齊讀課題。
�。�、談話：
今天我們來認識一種小動物──松鼠。（板書課題）你了解松鼠嗎？說給大家聽聽。（學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容）你還想了解哪些方面呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）下面我們來讀一讀課文，看看能幫助大家多少。
針對學(xué)生的發(fā)言，我將給予及時評價：同學(xué)們，你們搜集的資料很豐富，搜集能力有了很大提高，交流中也可以看出同學(xué)們的口頭表達能力也提高了很多，希望同學(xué)們再接再厲。
通過評價激發(fā)學(xué)生以后繼續(xù)搜集資料的信心，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我接著引入本課的學(xué)習(xí)之中：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這篇文章，將讓我們認識一種美麗可愛的小動物──松鼠。
二、初讀感知
�。�、指名朗讀課文，每人只讀一個自然段。在讀的過程中，檢查字詞、糾正讀音。
�。�、讀完后，請學(xué)生探討，讀了課文后的了解。分小組交流，討論：你從中讀懂了什么？體會到什么？
�。�、學(xué)生反饋：
�。ń處熃Y(jié)合學(xué)生的'發(fā)言進一步引導(dǎo)理解，感悟。）
三、再讀課文，加深感悟
讓學(xué)生自由閱讀文章，讀完后在小組里談自己的閱讀體會，然后全班交流，說說課文講了松鼠的哪些方面。
閱讀教學(xué)的過程，既是教師與學(xué)生對話的過程，也是學(xué)生與文本對話的過程，通過對話，加深了學(xué)生對兄妹之間情感的認識。
用讀一讀、談一談的方法，讓學(xué)生用自己喜歡的方式，或高聲朗讀，或默讀，或與人合作讀，然后將自己的收獲講給大家聽。找出表達松鼠美麗、可愛的詞語。
《語文課程標準》中關(guān)于閱讀的標準是：
閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師分析代替學(xué)生的理解，應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中，加深理解和感悟、體驗，有所領(lǐng)悟和思考。我在這一環(huán)節(jié)中就遵循了這一原則。
四、拓展延伸
收集有關(guān)你喜歡的動物的資料，說給別人聽。
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