實施方案

[通用]實施方案5篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　一、課題的提出及研究基礎(chǔ)：

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，獨生子女的增多，小學教育出現(xiàn)了令人擔憂和值得深思的問題。目前，尤其是低年級小學生的學習習慣和行為習慣存在著很多問題，比如以自我為中心，厭學、做事馬虎，不愛惜東西，對人沒禮貌等，很多學生對家長的車接車送顯得理所當然，下車時甚至不跟家長打聲招呼。這些不良習慣的出現(xiàn)，我們認為，家庭、社會、學校有著不可推卸的責任。

　　首先，不良的家庭育兒方式，使孩子受到“眾星捧月”式的溺愛。由于我國的特殊國情，現(xiàn)在的小學生中獨生子女居多，長輩有意無意地溺愛著孩子，重視滿足物質(zhì)欲望，事事代勞的現(xiàn)象十分普遍，養(yǎng)成了孩子以“我”為中心，習慣于把責任都推給別人，長此以往，勢必影響孩子良好習慣的養(yǎng)成。

　　其次，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，追求金錢、貪圖享受等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，學生耳聞目睹，無形之中混亂了小學生還未形成的人生觀、價值觀，這也是影響小學生學習習慣和行為習慣的重要原因。

　　不可否認——學校是素質(zhì)教育的主陣地，長期以來，學校對學生良好的學習習慣和行為習慣的的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，在這方面缺乏切實可行的系統(tǒng)教育內(nèi)容和有效的教育方法，教師沒有注重從低年級開始抓學生的日常行為規(guī)范教育，導致部分學生形成不良習慣。

　　學習習慣和行為習慣不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習與智力開發(fā)，同時，它將影響一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。

　　二、研究目標：

　　1、培養(yǎng)小學低年級學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成做人、做事和學習方面的良好行為習慣，為學生健康人格的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　2、探討小學低年級學生不良學習習慣和行為習慣的成因及對策。

　　3、研究培養(yǎng)小學低年級學生基本的良好學習習慣和行為習慣的新途徑。從而為學校教育教學管理和家庭教育提供新的觀念和新的.思想。

　　三、課題研究原則：

　　1、方向性原則

　　“十年樹木，百年樹人”，本課題研究必須堅持正確的辦學方向，本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的育人原則，遵循“教書育人，德育為首”的教育規(guī)律，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立為全體學生負責、為學生終身負責的教育思想。

　　2、合作性原則

　　本課題并非只靠課程組成員就能完成，必須靠社會力量支持、家庭力量配合和學校領(lǐng)導及同事大力合作才能圓滿完成。

　　3、主體性原則

　　低年級小學生的學習習慣和行為習慣起點非零。他們是研究的主體，在培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣的教育中，必須從尊重學生的人格角度出發(fā)，為他們擁有良好的心理狀態(tài)創(chuàng)造良好條件，從而發(fā)揮他們的主體作用，讓他們在參與中享受成功的喜悅，并逐漸變?yōu)樽陨硇枰�，積極主動參與，樂于承擔課題任務，最終養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

　　4、動態(tài)開放原則

　　本課題研究要變靜態(tài)封閉式為動態(tài)開放式，開通各種渠道和辦學單位以及各個家庭溝通、協(xié)調(diào)、切磋，創(chuàng)造各種條件有效地促使社會更多地參與學校教育，學校教育也更多地促進社會發(fā)展。

　　四、研究內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┬�學低年級學生良好習慣的確定

　　1、小學生學習習慣

　�。�1）能夠認真書寫（2）按時完成作業(yè)（3）敢于大膽提問（4）善于獨立思考（5）學會自主讀書（6）學會主動傾聽（7）習慣自評互評（9）喜歡動手實踐（10）愿意與人合作

　　2、小學生行為習慣

　�。�1）懂得感恩（2）尊重他人（3）誠實守信（4）舉止文明（5）守時惜時（6）勤儉節(jié)約（7）遵守秩序（8）勤于動手(9）鍛煉身體（10）講究衛(wèi)生

實施方案 篇2

　　一、考核目的

　　1、客觀考評員工本年度內(nèi)的工作表現(xiàn)、貢獻，對取得良好業(yè)績和成績的員工進行激勵，合理、有效分配企業(yè)資源。

　　2、作為年終評優(yōu)的主要依據(jù)。

　　3、推行干部年度工作總結(jié)，作為年薪制計發(fā)的主要依據(jù)。

　　二、適用范圍

　　總公司各部門、屬下各分公司全體員工。

　　三、指導原則

　　1、全面考核、綜合考核、逐級考核的原則。

　　2、公正、公平、公開的原則。

　　3、嚴格要求、嚴謹控制、嚴肅對待的原則。

　　4、考核結(jié)果與薪資、評優(yōu)、獎勵、干部任用等多元化因素關(guān)聯(lián)的原則。

　　四、指導思想與考核方法

　　1、管理干部以單位績效、個人績效相結(jié)合。

　　2、有針對性地采用績效結(jié)果考核法、核心才干考評法。

　　五、實施部門與職責

　　1、總裁室（總經(jīng)理室）：考核決策機構(gòu)，負責批準本考核方案，對組經(jīng)理級及以上領(lǐng)導干部進行考核。

　　2、人力資源部：考核統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與執(zhí)行機構(gòu)。

　　3、各部門：考核協(xié)助與執(zhí)行機構(gòu)。

　　六、考核對象

　　1、實施全員考核，上至總經(jīng)理，下至普通員工均須參加年度考核。

　　2、截止X年X月X日（含）試期已滿經(jīng)批準已轉(zhuǎn)正的員工均為年度考核的對象。

　　七、考核周期幅度

　　X年全年（1月~12月），司齡不足一年的.，按入職之日起執(zhí)行考核。

　　八、考核方式

　　注： 九大核心才干評分：本人自評（組經(jīng)理及以上人員需寫明事實依據(jù)）后，交直接上級評分，再由上上級領(lǐng)導復審，以上上級領(lǐng)導的評分為準，但要求直接上級與上上級領(lǐng)導評分誤差不得超過±0.3分。

　　九、考核結(jié)果應用

　　1、采用AAA分段排名法，按照考評分高低順序進行排名，將排名范圍分為三類：排在前10%的員工核定為AAA類員工，前10%-20%的員工核定為AA類員工，其他80%的員工核定為A類員工。按照以下層級分別排名（總監(jiān)及以上級別不作AAA排名）：

　　1）門店基層員工（營業(yè)員/店助）

　　2）分店防損員

　　3）總部防損員、司機

　　4）收銀員

　　5）理貨員

　　6）店經(jīng)理

　　7）總部主管及以下管理人員（部門內(nèi)排名）

　　8）組經(jīng)理（不含代理組經(jīng)理）

　　注：對于AAA級員工可推薦作為年度評優(yōu)個人獎候選人，在同等條件下優(yōu)先考慮入選；對于評分低于60分的可視具體情況給予降薪、調(diào)職、辭退等處分。

　　2、考核結(jié)果與年終獎的關(guān)系

　　根據(jù)排名結(jié)果，組經(jīng)理及以下級別按照以下系數(shù)確定年終獎的計發(fā)標準（基數(shù)N由總裁室根據(jù)當年運營情況和員工層級確定），總監(jiān)及以上級別計發(fā)標準由總裁室另行研究確定。

　　注：T為考核周期，入職滿1年按一年算，不滿從入職之日起算，以日為單位。

　　十、考核工作安排

　　1、培訓：X月X日10：00~12：00，人力資源部將組織考核前的相關(guān)培訓。

　　2、評分表提交時間安排：

　　門店：X月X日前提交到各區(qū)域經(jīng)理（督導）處。

　　總部：X月X日前提交到各部門負責人處。

　　整體時間安排：X月X日前全部提交到人力資源部XXX處。

　　3、評分表填寫要求，詳見人力資源部下發(fā)有關(guān)注意事項。

　　十一、考核說明

　　1、X年X月X日還沒轉(zhuǎn)正的員工無需參加年度考核。

　　2、所有考評結(jié)果均須上報公司人力資源部審核備案。

實施方案 篇3

　　為了貫徹 文件精神，確保我縣排灌電排適時排灌、安全運行、不誤農(nóng)時，達到既降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，又旱澇保收的目的，特制定本管理辦法。

　　第一章總則

　　第一條全縣一次性排入 等水系的純排或排灌兩用電排的運行、管理適用本辦法。其中 三大電排由縣排灌總站直接管理；裝機100千瓦以上的中、小型電排的運行管理以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，縣管協(xié)調(diào)；裝機100千瓦以下的小型電排由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村管理。

　　第二條全縣一次性排入沅水、澧水、目平湖、高水內(nèi)江、南湖撇洪河、滄浪河等水系的'純排或排灌兩用電排的排漬電費納入?yún)^(qū)農(nóng)村綜合改革轉(zhuǎn)移支付；裝機100千瓦以上的中、小型電排的排澇成本由縣統(tǒng)籌,分級負責。

　　第三條湖區(qū)村組抗旱用水費按照“誰受益、誰負擔”的原則，由村民自主籌集和分攤，并參照“村民一事一議”籌資籌勞程序，經(jīng)縣農(nóng)民負擔監(jiān)管部門審批后方能實施。

　　第二章機電排灌管理

　　第四條縣排灌總站負責全縣排漬、排洪、撇洪、灌溉工程建設(shè)項目的規(guī)劃、審核工作，負責全縣排灌工程管理、運行調(diào)度及排澇費管理與結(jié)算，指導全縣機電排灌工程檢修及機手業(yè)務培訓等工作。

　　第五條電排站工作人員必須具有高度的責任心，政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強。堅守崗位，管理好機電設(shè)備及建筑物，嚴防損壞設(shè)備及偷盜事故發(fā)生。做到設(shè)備完好，運行自如。

　　第六條電排站工作人員必須熟練掌握機電排灌專業(yè)技術(shù)，了解本站機電設(shè)備及水工建筑物運行狀況，熟悉安全工作規(guī)程、運行操作規(guī)程及事故處理規(guī)程，嚴格按規(guī)程辦事，確保安全運行。

　　第七條鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站站長是本區(qū)域內(nèi)機電排灌管理的主要責任人，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)電排工程的管理，協(xié)助縣排灌總站做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的排灌調(diào)度。

實施方案 篇4

　　根據(jù)《xxxx年x市社區(qū)日間照料中心建設(shè)工作實施方案》的要求，為抓好x區(qū)社區(qū)日間照料中心項目建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)在養(yǎng)老服務中的依托作用，逐步完善x區(qū)老年服務體系，特制定本方案。

　　一、工作原則

　　堅持“政府主導、社會參與、全民關(guān)懷”的原則，以滿足社區(qū)廣大老年人的生活照料、家政服務、康復護理、精神慰藉、文化娛樂等需求為目標，以保障老年群體中的“三無”老人、低保老人、優(yōu)撫對象、“空巢”老人、高齡老人及特殊困難老人為重點，以建立“社區(qū)日間照料中心”為抓手，逐步改善社區(qū)養(yǎng)老服務設(shè)施，扎實有序推進居家養(yǎng)老社會化服務工作，促進城區(qū)養(yǎng)老服務體系不斷完善。

　　二、目標任務

　　在城區(qū)符合條件的'x個社區(qū)建立“社區(qū)日間照料中心”，其中新建項目x個、改擴建項目x個。新建項目要求于xxxx年xx月xx日前竣工;改擴建項目要求于xxxx年xx月xx日前裝修完畢。

　　三、建設(shè)標準

　　“社區(qū)日間照料中心”嚴格按照《老年人建筑設(shè)計規(guī)范》、《老年人社會福利機構(gòu)基本規(guī)范》等行業(yè)規(guī)范設(shè)計，并達到以下標準：

　　(一)規(guī)范名稱。統(tǒng)一懸掛“××街道(鎮(zhèn))××社區(qū)日間照料中心”牌匾，牌匾規(guī)格為xx厘米*xx厘米，金底紅字。

　　(二)規(guī)劃設(shè)計�！吧鐓^(qū)日間照料中心”設(shè)計應包含老年活動室、圖書閱覽室、日間休息室、醫(yī)療康復室、食堂、衛(wèi)生間等服務場所。室外有老年活動場所、健身路徑等，室內(nèi)各功能室必須有牌子、有制度，其它設(shè)施設(shè)備齊全。

　　(三)建設(shè)標準�！吧鐓^(qū)日間照料中心”總建設(shè)面積原則上不低于xxx平方米，每個功能室使用面積原則上不低于xx平方米。

　　四、資金籌措

　　xxxx年城區(qū)x個“社區(qū)日間照料中心”建設(shè)項目，市級財政共補助xxx萬元，不足部分由城區(qū)財政承擔。建設(shè)單位應嚴格按照下?lián)苜Y金額度進行規(guī)劃設(shè)計，科學嚴謹編制概算。設(shè)計如果超過下?lián)苜Y金應及時向城區(qū)政府申請，批準后才能開工建設(shè)。下?lián)軐ｍ椯Y金如有結(jié)余由城區(qū)財政統(tǒng)籌安排。

　　五、實施步驟

　　(一)前期準備階段。xxxx年x月底前改擴建項目完成前期各項準備工作;xxxx年xx月底前新建項目完成工程前期立項、報建和辦理開工許可證手續(xù)及建設(shè)項目用地工作。

　　(二)全面實施階段。xxxx年xx月xx日至xx月xx日，改擴建項目要嚴格按照項目報建規(guī)模和要求具體組織實施，完成項目建設(shè)、功能室定位、設(shè)施設(shè)備購置配備等任務。

　　(三)總結(jié)驗收階段。xxxx年xx月xx日前，各建設(shè)單位要先期對建設(shè)項目進行初步驗收，驗收合格后，報請城區(qū)人民政府對建設(shè)項目進行全面檢查驗收。

　　六、保障措施

　　(一)明確責任，加強配合。在城區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一部署下，有建設(shè)項目的街道為業(yè)主;城區(qū)民政局是“社區(qū)日間照料中心”項目建設(shè)的牽頭部門，具體負責項目的組織、協(xié)調(diào)和督促檢查工作;城區(qū)財政局負責安排、審核、撥付和管理“社區(qū)日間照料中心”建設(shè)資金;各有關(guān)單位、部門要密切配合，形成工作合力，共同把“社區(qū)日間照料中心”建設(shè)工作做實做好。

　　(二)科學規(guī)劃，統(tǒng)籌推進。各建設(shè)單位在社區(qū)日間照料中心建設(shè)工作上要規(guī)范規(guī)劃設(shè)計，統(tǒng)一技術(shù)標準，認真組織實施，切實加強工程項目管理，強化安全管理，確保項目質(zhì)量。建設(shè)項目確定后，未經(jīng)批準，不得調(diào)整。要根據(jù)資金定項目規(guī)模(但不得低于規(guī)定的標準)，不得隨意新增或擴大項目，避免造成半拉子工程和項目欠債。

　　(三)加強督查，嚴格驗收。“社區(qū)日間照料中心”建設(shè)項目方案確定后，各建設(shè)單位要將項目的建設(shè)規(guī)模、標準及資金預算及時報城區(qū)民政局審批備案。要建立月進度報告制度，建設(shè)單位每月xx日前定期向城區(qū)民政局報告項目進展情況。項目竣工后，各建設(shè)單位要按照建設(shè)要求及時組織驗收，并將項目初步驗收情況、《建設(shè)工作質(zhì)量竣工驗收意見書》、建筑物實體照片及報請城區(qū)政府檢查驗收報告等相關(guān)材料報送城區(qū)民政局。

實施方案 篇5

　　為切實履行保護青少年兒童健康成長的職責，進一步改善學生乘車安全狀況，確保學生乘車安全無事故，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》、教育部等十部委《中小學幼兒園安全管理辦法》和公安部、教育部《關(guān)于進一步加強中小學校交通安全工作的通知》等的規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　落實“以人為本”的發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，切實做到制度健全，措施有力，構(gòu)建中小學生上下學交通安全管理工作的'長效機制。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為切實加強學生上下學交通安全工作領(lǐng)導，教育系統(tǒng)成立學生上下學交通安全工作領(lǐng)導組。領(lǐng)導組成員如下：

　　組 長：郭中權(quán)

　　副組長：趙高峰 盧文浩

　　成 員：王小軍及各班班主任

　　三、工作措施

　　1、大張旗鼓地開展交通安全宣傳教育活動

　　各班要將交通安全知識納入教學計劃和法制教育內(nèi)容，開展“小手拉大手，文明一起走”主題教育活動，充分利用板報、校園小廣播、班隊會、交通安全知識講座多種形式向?qū)W生宣傳交通安全知識，增強

　　學生的交通安全意識，提高自我保護能力。要制定避災逃生演練方案并組織實施，提高學生應急能力。

　　2、深入排查整治學校及周邊道路交通安全存在的問題

　�。�1）排查校園周邊的道路交通安全隱患。對校園周邊無序擺放、影響學生正常上學、放學的攤點等要逐一清查，報請相關(guān)部門清理整頓；校門緊靠道路的要提請相關(guān)部門設(shè)立警示標志、設(shè)置減速帶。

　�。�2）排查學生違規(guī)乘坐農(nóng)用車、三輪車、經(jīng)過非法改裝的車輛等違法違規(guī)情況。

　　3、規(guī)范并強化日常監(jiān)管。要了解離校較遠學生的上下學情況，認真登記，填寫好上下學學生離校情況登記表，建立基本情況臺帳。

　　四、工作要求

　　1、全體教師要牢記“安全第一，預防為主”的思想，加強對學生的安全教育與管理，避免或減少意外事故的發(fā)生。

　　2、全體教師認真遵守上、下課時間，按時放學；特殊情況需要延時或提前上學、放學，提前通知學生家長。放學時，要迅速在教室外走廊里排好隊，班主任或課任教師要整隊帶出校門。

　　3、每周來、離校時間段，責任區(qū)負責人會同門衛(wèi)，進行監(jiān)督疏導，及時處理事件和不安全隱患。

　　4、建立學生缺勤追蹤登記制度。教師上課發(fā)現(xiàn)若有學生缺勤，要了解原因；如果事先沒有請假的，要迅速通知班主任，電話查訪缺勤原因，并做好缺勤登記。

　　5、嚴格執(zhí)行來客登記制度（非接送學生時間，校外人員進入學校必須聯(lián)系責任人，進行登記后方能進入校園）。

　　6、上課期間，任何學生出校門，必須持有班主任或校領(lǐng)導的批準的請假條，門衛(wèi)查看存檔并登記后，方可出門。

　　7、建立“學生家長接送統(tǒng)計表”。學生沒有家長接送的，出校門后自己安全回家；有家長接送的在約定地點接學生（如果家長臨時有事不能準時到校學生的，要提前電話告知班主任或課任教師，學生可以返回校門內(nèi)等家長來接，門衛(wèi)搞好記載并聯(lián)系家長或護送回家）。

　　8、家長接孩子時不要擁堵校門，自覺、有序站在校門口兩側(cè)等候，做到文明禮讓，方便你我他。

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