實施方案優(yōu)秀6篇
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為充分體現(xiàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設中的主體作用，鼓勵村民參與直接受益的公益事業(yè)項目建設，加快推進富裕和諧的社會主義新農(nóng)村建設，根據(jù)《十字鄉(xiāng)村級公益事業(yè)建設“一事一議”財政獎補試點工作實施方案》（鄉(xiāng)發(fā)〔**〕111號）文件精神，結合本村實際，制訂本實施方案：
一、籌資籌勞原則、對象
1、籌資籌勞原則：堅持村民自愿、直接受益、量力而行、民主決策、合理限額、公開公平的原則。
2、籌資籌勞對象：籌資對象為本村在冊戶籍人口，籌勞對象為在冊戶籍人口中男性18-55周歲、女性18-50周歲的本村勞動力以及社會志愿捐助者。
二、籌資籌勞范圍
1、籌資籌勞主要用于村民認為需要興辦的村內(nèi)小型農(nóng)田水利、道路橋梁、村莊整治中的公共建設項目以及教育文化、環(huán)境衛(wèi)生、植樹造林、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有關的土地治理項目等集體公益事業(yè)。
2、對符合當?shù)剞r(nóng)田水利建設規(guī)劃、政府給予資金支持、相鄰村共同直接受益的小型農(nóng)田水利設施項目，經(jīng)涉及村議事通過，報鄉(xiāng)人民政府審核同意后，也可納入籌資籌勞范圍。
3、除因防洪、搶險、抗災等緊急任務，村里可臨時動用勞力外（事后須經(jīng)鄉(xiāng)人民政府核準并報縣農(nóng)民負擔監(jiān)督管理領導小組辦公室備案），任何部門和個人不得要求村民無償出勞或以資代勞。
4、下列事項不納入“一事一議”籌資籌勞范圍：
�。�1）敺潛敬宓募體生產(chǎn)公益事業(yè)建設所需資金和勞務。
�。�2）農(nóng)村電網(wǎng)改造、學校建設和維護、五保戶供養(yǎng)等項目。
（3）償還村級債務、集體企業(yè)虧損、進行經(jīng)營性開發(fā)生產(chǎn)等不屬于村內(nèi)集體公益事業(yè)的資金和勞務。
�。�4）各種形式的達標升級和檢查、評比活動。
三、籌資籌勞標準
根據(jù)我村實際，按鄉(xiāng)發(fā)〔**〕111號文件精神，籌資標準為：每人每年的籌資額度最低標準為10元，也可以志愿捐助。從**年開始，可以分年籌資，也可以幾年累計籌資（不得超過三年）�；I勞標準為：每個勞動力每年不得高于5個工，每工工價最高額度為50元，出勞或以資代勞由農(nóng)民自愿選擇。
四、籌資籌勞程序
興辦村民直接受益的.集體生產(chǎn)公益事業(yè)確實需要向農(nóng)民籌資籌勞的，按以下程序進行“一事一議”。
1、提出事項。村級組織年初或事前，提出“一事一議”籌資籌勞事項。籌資籌勞事項可由村民委員會提出，也可由1/10以上村民或者1/5上村民代表聯(lián)名提出。
2、形成方案�；I資籌勞事項提出后，必須向村民或村民代表公告征求意見，修改后形成初步方案（包括籌資籌勞事項、預算、分攤辦法、減免措施等），提請村民代表會議討論，()經(jīng)三分之二以上代表簽字同意，形成書面決議。
3、方案審核。方案、決議和會議紀錄經(jīng)村委審核后，報鄉(xiāng)領導小組辦公室備案。
4、公布方案。審核通過的方案在村務公開欄公布，公布時間不少于15個工作日。
五、籌資籌勞減免
現(xiàn)役軍人、軍烈屬、退役傷殘軍人、病故軍人家屬和因公犧牲人員家屬等優(yōu)撫對象、在校就讀學生、計劃生育手術后遺癥及并發(fā)癥患者（鄉(xiāng)級以上醫(yī)院出具證）、孕婦、分娩未滿一年的婦女、五保戶等不承擔出資出勞任務。低保戶可不承擔出資任務。對因病、因傷、因殘及家庭經(jīng)濟有特別困難等原因不能承擔或不能完全承擔出資出勞任務的，經(jīng)本人申請，村民代表會議三分之二以上代表討論通過，可以減免。
六、建立健全領導機構，搞好籌資籌勞監(jiān)督管理
（一）成立以村支書為組長，村主任為副組長，村支兩委成員和各小組組長為成員的領導小組，搞好籌資籌勞監(jiān)督管理。
1、資金管理。籌集的資金應單獨核算，�？顚Ｓ�，使用村組織統(tǒng)一的收據(jù)。上年度所籌資金結余部分，經(jīng)村民會議或村民代表會議討論，可以結轉(zhuǎn)下年度繼續(xù)用于興辦集體公益事業(yè)。
2、勞務管理�；I集的勞務原則上應按排在農(nóng)閑期間。村民外出務工等原因無法出勞的，可以請人代為出勞和以資代勞。村民自愿以資代勞的，應當由本人或者其親屬向村級組織書面提出。
3、工程決算管理。籌資籌勞單項工程竣工并形成的決算，應在15個工作日內(nèi)在村務公開欄內(nèi)公布，并在下年度的村民會議或村民代表會議上通過。
（二）使用監(jiān)督。
1、鄉(xiāng)人民政府負責我村籌資籌勞情況進行監(jiān)督，對違規(guī)籌資籌勞或擅自改變用途的，要責令限期糾正，并督促其及時退還所籌資金，或?qū)⑦`反規(guī)定的用工，按照標準給予村民相應的報酬。情節(jié)嚴重的要依法、依紀處理相關責任人。
2、村支部、村委負責籌資籌勞管理使用情況的審核、監(jiān)督，并在村務公開欄定期公布籌資籌勞使用情況。
3、對無正當理由拒絕承擔出資出勞的村民，要批評教育并督促其履行。
本實施方案自村民代表會議通過后實行。
**年9月20日
實施方案 篇2
學校德育活動是在教師和學生之間展開的，具有一定互動性。德育以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標，主體、客體均是人，要達到德育目標，就必須在教育者和被教育者之間建立起一種平等交流的關系，這種協(xié)同互動的關系就是德育主體間性。主體間性德育是指師生之間進行多層次、寬領域的知識傳播與情感交流，最終達到師生之間一致認同并獲得共同發(fā)展的交互性實踐活動。踐行主體間性德育理念有利于形成一種體驗式的溝通交流情境，突出教育者與受教育者的主體地位，實現(xiàn)二者之間的平等交流、對話和理解，從而提高德育實效。
一、尊重學生，構建平等民主的師生關系
主體間性德育強調(diào)師生之間的平等與民主，因為只有具備民主、寬容的師生關系，才能形成情感交流溝通的良好氛圍，使師生敞開心扉對話。因而，教師要做到以生為本，尊重、理解、關愛學生。
一次上課時，我正在給學生介紹杜甫的生平經(jīng)歷及其詩歌特點，學生們也正在聚精會神地聽。這時，我發(fā)現(xiàn)學生小睿正在與同桌講小話，完全沒在意老師在講什么，兩人聊得有些忘乎所以。我本想當著全班學生的面指出小睿上課講話的錯誤行為，但為了保全他的面子，我對他說：“小睿同學，你對杜甫的詩歌有什么樣的看法呢？”小睿聽到自己的名字，先是一愣，但是很快站起來說出了自己的觀點。我沒有直接批評小睿上課講小話的錯誤行為，而是對他進行了委婉的提醒。那周周五，我在“班主任信箱”里發(fā)現(xiàn)了小睿寫的一張紙條，上面寫道：“陳老師，您講課時我與同學聊天，您不但沒有批評我，還讓我表達自己的看法，我真的很感動，我覺得您這樣做很好�！�
尊重學生是主體間性德育的一個核心內(nèi)容，教師只有尊重、愛護學生，才會得到學生的尊重，才有利于構建平等民主的師生關系，從而實現(xiàn)師生之間的真誠對話，促進師生關系的發(fā)展。
二、強化情感溝通，加強對話交流
師生都是教育的主體，具有平等的地位。主體間性德育強調(diào)師生之間的平等關系，同時也強調(diào)在平等關系的基礎上加強對話交流，形成體驗式的對話情境，從而實現(xiàn)師生精神世界的共享。實際上，我們會發(fā)現(xiàn)，以情感交流為突破口，深入挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學生不斷進步，更有利于讓師生間的關系變得更為融洽，實現(xiàn)對話交流。
有一次，我正在批改學生的作業(yè)，偶然發(fā)現(xiàn)小琳的作業(yè)本里夾著一張剪紙畫，這張剪紙畫無論從手工還是花樣來看，都是十分精致的。作業(yè)發(fā)下去之后，我對小琳說：“這個剪紙畫是你剪的嗎？”小琳點點頭，隨后將她學習剪紙的過程和感受告訴筆者。我鼓勵她繼續(xù)堅持下去，同時還送給她一把漂亮的剪紙刀。在接下來的日子里，小琳會不時跟我交流剪紙心得，征詢我的意見。而她在我的鼓勵下，剪紙技藝有了新的提高，學習成績也有所提升。
在與學生相處的過程中，教師注重與學生的情感交流，加強師生之間的情感溝通，實現(xiàn)平等對話，會令師生之間達成一種默契關系，給德育工作帶來一定的促進作用。
三、以情激情，在情感交融中實現(xiàn)共鳴
在德育工作中，如果教師積極投入正面情感，與學生進行和諧溝通，就容易激起學生積極的情感體驗。而實際上，學生的情感發(fā)展往往是從外部、被動、自發(fā)的.情緒表現(xiàn)逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)部、主動、自覺的情感體驗。因此，教師在教育學生的過程中要積極融入情感，以激發(fā)出學生的情感，使學生積極參與、主動交流，進而引發(fā)師生間的情感共鳴，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)德育目標。例如，中學生學習壓力大，平時上學較為辛苦，有的學生與家長的溝通比較少。為此，我會通過各種方式關心學生的生活，及時了解學生的學習情況和學習狀態(tài)。有一回，學生瑤瑤生病了，沒辦法來學校上課。放學后，我來到瑤瑤家里，詢問瑤瑤的病情，囑咐她好好休息，同時給她補上落下的功課。我還鼓勵其他學生到瑤瑤家給瑤瑤補習功課。在瑤瑤生病期間，她的功課一天也沒落下。通過這件事，我與學生間的關系變得更融洽了，學生更愿意與我親近，也愿意將生活中的煩惱告訴我，并且樂于接受我的指導。
德育應打破傳統(tǒng)德育的束縛，從“灌輸式”走向“主體間性”。教師要學會尊重學生，并在此基礎上投入真情感，以情激情。只有這樣，才能使德育要求內(nèi)化為學生的自覺行為。
實施方案 篇3
為了進一步認真貫徹落實九年制義務教育，保證每一個適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權利，促進學生全面發(fā)展，真正做到使義務教育段學齡人口“進得來、留得住，學得好”“不讓一個學生掉隊”，進一步提高全民族科學文化素質(zhì)，依據(jù)教體局有關學籍管理規(guī)定，結合我校的實際情況，特制定我校防流控輟措施和實施方案。
一、 防流控輟保學領導小組
組長：劉振峰（校長）
副組長：譚學清（副校長）賈雪鋒（副校長）韓秀菊（教導主任）
組員：于海峰、各班班主任
二、防流控輟措施及方案
�。ㄒ唬┮�(guī)范學校管理，強化控輟工作
加強學校管理，嚴格執(zhí)行教體局學生學籍管理辦法。學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學要辦理相關手續(xù)，并報縣教育局批準。學校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態(tài)編班，嚴格控制班額。教學上要面向全體學生，實行因村施教，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉(zhuǎn)學、退學、休學和取消住宿資格，因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理。通過召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務，營造社會氛圍。
�。ǘ┙⒚吭鲁Ｒ�(guī)檢查制，班主任及年級組長要每月向教務處報告學生輟學情況，防止學生輟學。發(fā)現(xiàn)流生或有流生動向，及時勸學治理。
�。ㄈ┘哟筘毨木戎Χ龋沤^學生因貧困而輟學流失。學校認真落實國家的貧困生救助政策，同時，在學生中開展“手拉手”活動，讓每一個貧困生生活有保障。采取“三心”保學生，即以苦心感化家長、以愛心留住學生、以信心鼓勵學生。建立“留守兒童”檔案，實行結對幫扶，讓每一個“留守兒童”切身感受到學校就是一個溫暖的.大家庭；
�。ㄋ模p輕學生學業(yè)負擔。學校結合有關法律、法規(guī)，要切實減輕學生學業(yè)負擔，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，嚴格控制各科考試量。
（五）改變教學觀念，改革教學方法。
加強教育教學改革，運用新的教育理念，調(diào)動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內(nèi)吸力。要重視在課堂教學中實施素質(zhì)教育，也要重視開展豐富多彩的第二課堂活動，積極開展音樂、美術、體育、書法青少年科技興趣等，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的特長和創(chuàng)造性，確保學生進得來，留得住，學有所成。
�。⿵娀瘞煹陆ㄔO，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。加強學生的思想教育，通過各種德育活動的開展，讓全體學生樹立正確的人生觀和價值觀。
�。ㄆ撸┙㈤L效機制，鞏固控輟成果。
完善教育執(zhí)法建設，加強教育執(zhí)法，按照上級文件精神嚴格辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。廣大教師要真正樹立依法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。
實施方案 篇4
一、指導思想：
為豐富學生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)，提高孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。瞧！孩子們齊動手讓撿來的樹葉、找來的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的圖畫。生動的畫面，獨到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動手能力。為此，我校開展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫比賽。
二、活動主題：
多彩的世界
三、活動時間：
4月24日
四、活動對象：
每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
五、活動地點：
美術教室
六、活動方案：
�。ㄒ唬┛傮w要求 學生表現(xiàn)自然，親近自然，一起收集各種各樣的'樹葉，尋找五谷雜糧，利用身邊的資源制作出精美的粘貼畫。 收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報紙、彩色卡紙等。制作出表現(xiàn)自然的粘貼畫。
�。�1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
（2）材料準備：樹葉、五谷雜糧、雙面膠、彩色卡紙、海綿紙等。
�。�3）作品上交時間：4月24日
�。ǘ┰u比總結
各班班主任將作品收齊在班級內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
實施方案 篇5
按照20xx年縣綜治委的統(tǒng)一布置，結合我鎮(zhèn)實際，為維護八里河鎮(zhèn)的社會政治穩(wěn)定，促進全鎮(zhèn)平安創(chuàng)建工作的深入開展，特制定以下方案。
一、為了確保我鎮(zhèn)社會治安綜合治理工作的穩(wěn)步提高，充分發(fā)揮全鎮(zhèn)治安防范多層網(wǎng)絡作用，提高全鎮(zhèn)科技防范能力。進一步完善平安互助網(wǎng)和視屏監(jiān)控系統(tǒng)，對全鎮(zhèn)的社會治安形勢實行動態(tài)管理。
二、加強鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作中心建設，完善各項工作制度和各項設施建設，規(guī)范中心的軟件資料，認真搞好中心接防和矛盾糾紛排查調(diào)處工作。
三、進一步深入開展平安創(chuàng)建活動。鞏固平安村(社區(qū))創(chuàng)建成果，開展好平安單位，平安景區(qū)的創(chuàng)建活動，打造良好的.平安創(chuàng)建宣傳氛圍。
四、加強綜治督查力度。促進群防群治工作和三級治安聯(lián)防的有效開展，促進全鎮(zhèn)社會秩序的穩(wěn)定。
五、按照縣綜治委的統(tǒng)一布置，開展好各項專項整治活動，制定好各項專項整治實施方案，加強活動組織建設，寫好活動記錄和總結。.
六、加強矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，開展矛盾糾紛定期排查和集中排查相結合。定期摸排信xx功、信邪教人員，調(diào)解矛盾糾紛，化解不安定因素。
七、完善各村綜治維穩(wěn)工作站的設施建設，制度建設和治安哨卡的設施建設。
八、加強村(社區(qū))綜治維穩(wěn)工作站人員的業(yè)務培訓，提高全鎮(zhèn)綜治人員的業(yè)務水平。
九、規(guī)范綜治軟件資料，量化軟件各項指標，提高全鎮(zhèn)綜治工作的整體水平。公平、公正的考核各村(社區(qū))各單位綜治工作水平,全年實行百分制考核，平時檢查督查占20%，半年檢查占30%，年終檢查占50%。
1、各村(社區(qū))支部書記、村長聽取安排綜治工作會議記錄不得少于6次(村支兩委記錄)。
2、矛盾糾紛排查，各村(社區(qū))1年摸排矛盾糾紛不得少于6起;建立規(guī)范矛盾糾紛調(diào)解卷不得少于3卷。
3、8本帳薄記錄內(nèi)容要規(guī)范真實，哨卡值班記錄不得脫漏，綜治各項工作計劃、方案、小結、總結要可行、具體、充實。
4、加強綜治督查力度，促進綜治工作的深入開展。分管綜治的負責人和綜治辦的全體同志對轄區(qū)內(nèi)的各村(社區(qū))、各單位每月督查一次。季度總評打分，列入年終考評占20%;半年檢查占30%;年終檢查占50%，并把季度、半年、年終考核結果進行通報。
5、獎勵分：信息和典型材料報送后，已被采用按級別加分，鎮(zhèn)采用加0.5分，縣采用加1分，省市采用加2分，中央采用加3分，受省市表彰的先進單位獎勵2分，縣表彰的獎勵1分，獎勵總分累計不超過10分。
6、懲處分：例會簽到，信息報送，各類報表列入懲處分即扣分，例會及開會每缺1人次扣0.5分，每次每缺一類報表扣0.5分，發(fā)生集體上訪和越級上訪每起扣2分。夜間值班督查情況，全鎮(zhèn)通報批評，每次扣1分，黃牌警告扣2分，積分直接列入年終考評(各村發(fā)生可防性案件超過3起扣1分，5起以上扣2分)。
7、綜治普法宣傳，要有宣傳資料、記錄、方案、小結、總結。廣播宣傳要有廣播稿，宣傳記錄和材料要相符。
十、加強周邊環(huán)境的治理和相鄰兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，簽定周邊協(xié)議，共建平安和諧新農(nóng)村。
十一、深入開展普法宣傳活動，打造良好的宣傳氛圍，開展“五五普法宣傳”和法制進村、進校園活動。
十二、加強學校周邊環(huán)境的治理和留守兒童的管理，開展預防青少年犯罪活動。
十三、繼續(xù)開展好村級綜治經(jīng)費一事一議籌集，確保綜治工作扎實有效的開展。
十四、加強鎮(zhèn)直各單位、中心學校、八里河風景區(qū)的矛盾糾紛排查調(diào)處工作，化解各方面不安定因素，打造平安和諧八里河。
實施方案 篇6
各村中心校、幼兒園：
為切實加強學校傳染病防控工作，維護學校的正常教學秩序，保障廣大師生的身體健康，根據(jù)《威信縣教育局XX年學校傳染病防控實施方案》要求，現(xiàn)將《羅布鄉(xiāng)中心學校XX年學校傳染病防控實施方案》下發(fā)給你們，請各校擬定相應的實施方案認真抓好此項工作。
一、建立組織 明確職責
1.各學校要建立以校（園）長為組長，學校分管副校（園）長為副組長的安全領導小組，形成學校領導、分管領導、教師、學生四級傳染病防控管理網(wǎng)絡，校（園）長是傳染病防控工作的第一責任人。各學校還要設立一名傳染病防控聯(lián)絡員，負責日常情況的收集與上報工作。
2.學校傳染病防控領導小組職責：制定傳染防控工作應急預案，建立健全人、財、物等傳染病防控保障機制，完善衛(wèi)生室的功能，加強對學生飲食的管理工作，組織開展學校傳染病健康教育，積極防控傳染病。收集、匯總有關信息，按照有關規(guī)定及時向鄉(xiāng)中心校和疾病預防控制部門報告疫情，協(xié)助疾病預防控制部門做好對疑似病人的'監(jiān)測處理及環(huán)境消毒工作。要定期組織開展重點傳染病防控的應急演練，以科學應對突發(fā)傳染病事件。
二、積極開展傳染病防控工作
�。ㄒ唬┙⒔∪珎魅静》揽貞鳖A案。
各學校應建立和完善學校傳染病防控工作預案，并組織學校師生學習和演練。學校傳染病應急預案內(nèi)容：學校傳染病防治工作的組織管理、傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡、傳染病預警系統(tǒng)、傳染病報告制度、發(fā)生傳染病時的應急控制措施、傳染病的日常預防措施，還應包含在傳染病流行季節(jié)（如冬春季呼吸道傳染病、夏秋季腸道傳染�。�、特殊重大傳染病流行（如非典、甲流感），對確診病例、疑似病例和可疑病例及密切接觸者所采取的措施、確保疫情得到及時控制等內(nèi)容。
（二）加強教育和管理工作。
1.各學校要把健康教育納入教學計劃，按照規(guī)定開設健康教育課。
根據(jù)傳染病流行的季節(jié)特點，每學期至少集中開展2次以上的傳染病防治知識宣傳教育，充分利用板報等多種形式對學生進行傳染病預防知識宣傳，切實增強學生的衛(wèi)生防病意識和公共衛(wèi)生責任感。要教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，努力做到“四勤”（勤洗手、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉）、“四不”（不隨地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不過度緊張和疲勞）。
2.各學校要加強學生的飲食管理，保證學生飲食安全。
要建立傳染病疫情管理檔案。各學校領導要熟悉學校衛(wèi)生管理工作的特點和規(guī)律，特別要依據(jù)傳染病發(fā)病規(guī)律將有可能暴發(fā)或流行的病種納入重點檢查內(nèi)容。經(jīng)常了解學校師生對學校衛(wèi)生管理工作的意見，經(jīng)常查看學生食堂、教室等場所的衛(wèi)生狀況，經(jīng)常檢查督促有關人員認真履行職責，把傳染病防治工作納入績效考核，落實獎懲制度，每星期至少進行一次衛(wèi)生檢查，做好記錄并進行公示。
�。ㄈ┙W生晨檢制度。
各級學校必須嚴格落實晨檢、午檢制度，在學校兼職校醫(yī)的指導下，由班主任或班級衛(wèi)生員對每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病癥狀時，應當及時告知學校兼職校醫(yī)進行進一步核實排查，必要時將患者送正規(guī)醫(yī)院就診，保證對傳染病病人早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早治療。12