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教師績效實施方案
為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的教師績效實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師績效實施方案1
（試行）
一、指導(dǎo)思想
以實施績效工資為契機(jī)，穩(wěn)步推進(jìn)人事制度和績效工資分配改革，建立我校科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，真正作到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
二、實施對象我校在編在崗教師
三、績效工資的分配原則
1、堅持按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。主要體現(xiàn)工作量的大小、責(zé)任的輕重、業(yè)績的優(yōu)劣，適當(dāng)拉開分配差距，以鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，分配向一線教師、骨干教師以及成績突出的教師傾斜。
2、注重過程導(dǎo)向、講求實績的原則。完善績效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學(xué)校全面發(fā)展和教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3、堅持公開、公平、公正的原則。績效工資的考核、分配的全過程公開，切實作到公平、公正。
四、考核內(nèi)容及比例
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班主任獎勵單獨設(shè)立，不另計工作量。中學(xué)按每班每月300元的標(biāo)準(zhǔn)從全
�？冃ЧべY總金額中提出，其中100元作為基礎(chǔ)獎勵，200元作為浮動獎勵，方案另見《百畝中學(xué)班主任評分細(xì)則》。小學(xué)班主任獎勵標(biāo)準(zhǔn)：班額在45人以上每班每月不得超過250元，班額在45人以下每班每月不得超過200元，班額在30人以下每班每月不得超過150元，班額在20人以下每班每月不得超過100元，但每個學(xué)校必須制定相應(yīng)的班主任考核細(xì)則。
�。ǘ⑵溆嗒剟钤O(shè)六項。
1、考勤獎（20%）
2、工作量超課時獎（10%）
3、教育教學(xué)常規(guī)獎（30%）
4、工作業(yè)績獎（30%）
5、測評獎（5%）
6、機(jī)動（5%）
考勤（值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師記錄登記，辦公室統(tǒng)計公示、計算量化得分。）〖20%〗
全期滿勤獎勵基準(zhǔn)分為20分。
1、對婚、喪、產(chǎn)、公假等相關(guān)法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。不扣假期內(nèi)的考勤津貼。
2、曠課一節(jié)扣2分，曠工一天扣5分，就高不就低。
3、全期事假三天及三天以內(nèi)者，不扣分；四至五天，每天扣0.5分；從第六天開始，每天扣1.5分。病假（住院除外）三天及三天以內(nèi)者，不扣分；從第四天開始，每天扣0.5分（女50周歲以上，男55周歲以上折半扣分）。一切病、事假本人找人代課，無人代課按曠課論處。
4、遲到、早退（以5分鐘為準(zhǔn)）一次扣0.5分（晨自習(xí)遲到、早退3分鐘一次扣0.3分）。
5、各種會議曠會一次扣1分，請假一次扣0.5分。
6、全期每人主動兌課（限當(dāng)日）5節(jié)以內(nèi)者不扣分，5節(jié)以上者每節(jié)扣0.5
分。私自兌課者雙方每節(jié)扣1分。
以上六項占考勤獎15%，可計負(fù)分，在總額中扣除。
7、鼓勵教師簽到：每天簽到一次計0.1分，每天簽兩次計0.3分。簽到時間：上午第一節(jié)課之前，下午第六節(jié)課之后。此項占考勤獎5%。在特殊情況下教師必須簽到的，另行通知，少簽一次扣0.5分。
個人考勤獎=（總金額x20%）/全校得分x個人得分工作量（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）〖10%〗
以全校平均工作量為基數(shù)，超出部分給予獎勵，不足部分按超出部分獎勵標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣款。
個人工作量得分=（總金額x10%）/全校得分x個人得分
教學(xué)常規(guī)與教研教改獎（30%）（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、教研組）
教學(xué)常規(guī)獎勵基準(zhǔn)分為20分。
1、計劃按學(xué)校要求按時保質(zhì)完成，每個計劃不合要求者扣1分，未按時完成者每個計劃扣2分。
2、3、分。學(xué)校行政人員集體抽查，每期不定期抽查不少于10次。
4、課堂教學(xué)中教師做好組織和引導(dǎo)工作，力求低耗高效，精講多練，杜絕滿堂灌現(xiàn)象。教師純講課的時間不超過20分鐘，保證學(xué)生有時間當(dāng)堂完成課堂作業(yè)。（每期引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測評一次，任教班級任何一班不滿意率達(dá)50—55%扣2分，55—60%扣3分，60—65%扣4分，65%以上扣5分）
5、上課時間禁止做與課堂無關(guān)的事（如打手機(jī)等），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
6、作業(yè)批改及時，做好批改記錄，普遍性問題要及時講解。未達(dá)數(shù)量及要
求者一次扣0.5分。
7、中學(xué)：未參加期中期末測試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分。評卷不準(zhǔn)學(xué)生代替，學(xué)校組織的考試按時完成試卷分析的每次每科加1分。小學(xué)：未參加期末測試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分，監(jiān)考超出1天者加2、5分。
8、做好轉(zhuǎn)優(yōu)輔潛工作。有具體的記錄（一期不少于10次），少一次扣1分。
教研教改獎勵基準(zhǔn)分為10分。
1、聽課評課：校長20節(jié)/期，教導(dǎo)主任30節(jié)/期，其他行政人員15節(jié)/期，教師10節(jié)/期，少一節(jié)扣0.5分。（按登記為準(zhǔn)）
2、每兩周進(jìn)行一次專題教研活動或集體備課（具體內(nèi)容由教導(dǎo)處與教研組商定），少參加一次扣1分，未完成布置任務(wù)扣0.5分。
3、教師每學(xué)年上一堂公開課，上課者加3分，不服從安排者一次扣2分。（45周歲以上老師不強制要求）
4、承擔(dān)上級教學(xué)比武取得市一、二、三等獎分別加7、5、3分，區(qū)一、二、三等獎分別加4、3、2分，校一、二、三等獎分別加3、2、1分（優(yōu)秀獎等于同級三等獎）。
5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新和深入鉆研，積極進(jìn)行小課題研究，經(jīng)備案并有資料可查者視其效果加2——10分。
6、教師撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)或教育教學(xué)敘事一篇加1分。（每期只加一篇）
7、非教學(xué)人員的常規(guī)工作按婁星區(qū)教育局目標(biāo)管理考核細(xì)則和教育教學(xué)常規(guī)工作檢查的.要求進(jìn)行考核，按時完成任務(wù)者此項記平均分，非突發(fā)性和臨時中心工作不準(zhǔn)加班。
個人教學(xué)常規(guī)與教研教改得分=（總金額x30%）/全校得分x個人得分工作業(yè)績獎（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）〖30%〗該獎由全鄉(xiāng)統(tǒng)一計算、發(fā)放
工作業(yè)績基準(zhǔn)分為30分。
中學(xué)：統(tǒng)考類科目期末測評，計分分六檔：
1、同科目綜合評價第一名記30分
2、與第一名相差2分以內(nèi)者記28分（含2分）
3、相差2——5分以內(nèi)者記25分（含5分）
4、相差5——10分以內(nèi)者記20分（含10分）
5、相差10——20分以內(nèi)記15分（含20分）
6、相差20分以上的計10分。
小學(xué)：以年級同科目綜合評價的平均值為基準(zhǔn)，按中學(xué)統(tǒng)考類科目期末測評計分。說明：與年級同科目綜合評價的平均值沒有相差的，按與第一名相差2分以內(nèi)計分。
擔(dān)任同年級多個班的，綜合評價分在2分以內(nèi)者按最高檔次計分，2分以上者按相應(yīng)等次的平均分計分。
擔(dān)任跨年級的，綜合評價第一名且另門科目與第一名相差在2分以內(nèi)者記30分，其余則取相應(yīng)檔次的平均分記分。同時獲跨年級第一名的另獎10分。
未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師計工作業(yè)績平均分的90%。
個人工作業(yè)績得分=（總金額x30%）/全校得分x個人得分
學(xué)生測評5%凡擔(dān)任教學(xué)工作的教師都應(yīng)接受學(xué)生的測評，學(xué)校在期末一月之內(nèi)隨機(jī)選擇任教班級學(xué)生20人打分，取平均分為此項得分。未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師取平均值。
個人學(xué)生測評得分=（總金額x5%）/全校得分x個人得分機(jī)動（5%）
1、未列入以上范圍內(nèi)的各種活動補助。
2、臨時性的大型檢查加班補助。
3、上級規(guī)定的維穩(wěn)和節(jié)假日的值班補助。
4、公假代課費。
五、有關(guān)特殊情況的獎勵性績效工資發(fā)放：
1、凡一期曠工超過三天者，全期獎勵性績效工資不發(fā)；全期累計曠課課七節(jié)以上者，全期獎勵性績效工資不發(fā)。
2、未經(jīng)教育局、學(xué)校安排的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)者（含考研、讀研、及其他培訓(xùn)等），獎勵性績效工資停發(fā)。
3、借調(diào)者（組織認(rèn)定的除外）獎勵性績效工資停發(fā)。
4、嚴(yán)重違紀(jì)違法者，根據(jù)有關(guān)文件精神獎勵性績效工資停發(fā)。
5、發(fā)平均績效工資的：
�。�1）局任命退線的人員。
（2）重大疾病人員（癌癥，精神病人）
（3）按本鄉(xiāng)規(guī)定可以休息的。
6、小學(xué)各校負(fù)責(zé)算出每位教師的總分，然后折算出金額造表，由中學(xué)統(tǒng)一按表發(fā)放（說明：個人工作業(yè)績得分由中學(xué)計算）。
六、農(nóng)校獎勵性績效工資發(fā)放：
1、工作業(yè)績獎：在考核中，被評為區(qū)級先進(jìn)單位：每人獎100元；市級先進(jìn)單位：每人獎200元；省級先進(jìn)單位：每人獎300元
2、農(nóng)校獎勵性績效工資方案由農(nóng)校制定。
3、抽出機(jī)動10%。
4、在各種檢查中，符合上級要求，考核合格，按財政全鄉(xiāng)平均績效工資全額發(fā)放。如果未按時完成規(guī)定要求，造成影響，受到上級部門批評，則扣除獎勵性績效工資的10—50%。教師得分量化細(xì)則由農(nóng)校制定。
七、考核程序：
�。ㄒ唬┛己朔绞脚c時間：教師的績效考核工作按學(xué)期全年分兩次進(jìn)行。
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①校內(nèi)公示。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定，進(jìn)行為期5 ——7天的公示。
�、趯緹o異議者，按管理權(quán)限上報上級主管部門備
案，并按考核兌現(xiàn)績效工資。
八、本方案解釋權(quán)歸教代會領(lǐng)導(dǎo)小組。
九、本方案自第九屆教代會第一次會議通過執(zhí)行。
教師績效實施方案2
根據(jù)忻州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的山西省教育廳文件晉教人【20xx】55號《山西省教育廳關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作實施辦法（試行）等四個文件的通知》精神，以教職工的實績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，結(jié)合我校實際，特制定本辦法（試行）。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”原則。在和諧的情況下，認(rèn)真做好學(xué)�？冃Э己斯ぷ�，要力求科學(xué)合理，體現(xiàn)出績效工資的激勵作用。我�？冃ЧべY分配方案堅持科學(xué)合理原則，績效工資分配要適當(dāng)拉開檔次。每檔每月相差不少于30元。
三、實施對象
董村中學(xué)全體在編正式教師。
四、考核要求
1、績效考核首先要將教師的師德表現(xiàn)放在首位。
2、績效考核結(jié)果是發(fā)放績效工資的主要依據(jù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行山西省教育廳《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作實施辦法（試行）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》、《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核要求》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》所規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行考核。不得另加其它封考核內(nèi)容。
4、考核中的教師工作量按《山西省義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)（試行）》參照執(zhí)行。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
學(xué)校對教職工的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、履行職責(zé)、工作成績等，每學(xué)年進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績四部分，總分為100分。
�。ㄒ唬┙處熆己嗽u價細(xì)則
1、德（20分）
�。�1）積極參加學(xué)校和年級、學(xué)科組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動并記有學(xué)習(xí)筆記（不少于1萬字）。
（2）對學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。
（3）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生行為。
（4）關(guān)心學(xué)校工作，維護(hù)學(xué)校聲譽，不做有損于學(xué)校利益的事情。
（5）服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議。
�。�6）團(tuán)結(jié)同志，助人為樂。
（7）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學(xué)無關(guān)的.書，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。
�。�8）不穿奇裝異服，不戴首飾，不在教室里吸煙，不在課堂上使用手機(jī)等。
（9）無違規(guī)收費，搭車收費等現(xiàn)象，無隨便征訂推銷學(xué)生學(xué)習(xí)資料及搞有償家教等現(xiàn)象。
�。�10）認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
2、能（20分）
（1）知識水平高，組織能力強，教學(xué)基本功扎實，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行上課，滿分5分。
�。�2）教學(xué)常規(guī)檢查滿分為10分，以每月一次的常規(guī)檢查和平時抽查為依據(jù)，進(jìn)行綜合評價。
�。�3）優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課、等加1分，獲得市級以上獎勵每遞進(jìn)一個級別遞增1分。滿分2分
�。�4）文章在市級會議交流，獲論文獎及報刊等正式教育刊物上的學(xué)校報道或論文加1分，市級以上每遞進(jìn)一個級別加0.5分（本項最高得3分）。
3、勤（40分）
�。�1）工作量（20分）
教師達(dá)到學(xué)校規(guī)定的課時量標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)計18分。低于標(biāo)準(zhǔn)1課時扣0.5分，高于標(biāo)準(zhǔn)1課時加0.5分，依次類推。
�。�2）工作紀(jì)律（15分）
遲到、早退1次扣1分，空堂一次扣1分，缺坐班1次扣1分，曠工1天扣5分，扣完15分為止。學(xué)校集會曠會1次扣1分，請假超國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)扣10分。
�。�3）繼續(xù)教育（5分）
有個人培訓(xùn)提高計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄和總結(jié)得2分；按時參加繼續(xù)教育、修滿規(guī)定學(xué)時，考試、考核合格得3分。
4、績（20分）
根據(jù)學(xué)校期中期末考試成績綜合評價得分，分20.18、15三個等級。
5、附加分（10分）
由考核組根據(jù)超工作量、突出成績、獲獎情況綜合評定得分。
（二）考核的組織領(lǐng)導(dǎo)及操作辦法
1、教職工的考核工作由校長領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、教師代表負(fù)責(zé)考核。
2、考核時個人提供履行職責(zé)的條款和履行的職責(zé)情況的總結(jié)及有關(guān)材料，據(jù)此，考核小組進(jìn)行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。
3、教師考核有關(guān)師德部分的考核采取評議打分的辦法，教師互評占60%，校領(lǐng)導(dǎo)評議占40%（其中學(xué)生問卷情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子評分依據(jù)）。
4、有下列情形之一者為不合格：
�。�1）造成教育事故，影響惡劣的；
�。�2）因責(zé)任事故，造成重大損失的；
�。�3）工作不負(fù)責(zé)任，動輒撂挑子的；
（4）有違法犯罪行為，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；
（5）因本人水平低，能力差，教學(xué)質(zhì)量低，一直不受學(xué)生歡迎的；
�。�6）不能認(rèn)真履行職責(zé)，師生評價很低的；
�。�7）不服從學(xué)校管理，無理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的；
�。�8）不講社會公德，言行不檢點，嚴(yán)重?fù)p害教師形象和學(xué)校聲譽的；
教師績效實施方案3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)(教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見)(教人(XX)1 5號)、(廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己斯ぷ鲗嵤┮庖�)(桂教人(XX)6 8號)、(南寧市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實施意見(試行))和(橫縣務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實施意見(試行))(橫教發(fā)(XX)11號)及(云表鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實施意見)精神，結(jié)合我村委小學(xué)實際情況，特制定本實施分配方案，經(jīng)教職工代表大會討論，在教職工中公示通過，報鎮(zhèn)中心學(xué)校批準(zhǔn)后實施。
二、實施對象
橫縣云表鎮(zhèn)南康村委小學(xué)在編在崗教職工。
三、考核細(xì)則
1、考勤(基分10分)
上課、集會、例會及各種會議：
遲到：每次扣0.1分。
請假：超出(橫縣中小學(xué)教職工管理條例)所規(guī)定的節(jié)數(shù)每節(jié)扣0.5分。
曠課：每節(jié)扣1分。
以上分?jǐn)?shù)扣完為止。
2、工作量(基分20分)
量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分。
3、職業(yè)道德(基分10分)
教職工不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生，否則每次扣2分。
造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時完成學(xué)校布置的工作的每次扣2分；鬧不團(tuán)結(jié)，挑撥離間的每次扣5分。以上分?jǐn)?shù)扣完不止。
4、教育教學(xué)過程(基分30分)
①上課：(1)認(rèn)真上課，嚴(yán)格實行點名制度，保持教室紀(jì)律良好(體育課學(xué)生不能在校園內(nèi)亂跑)，否則，每次扣1分。(2)上課期間出現(xiàn)不安全事故，由任課教師負(fù)全部責(zé)任，并根據(jù)情節(jié)輕重扣10——15分。(3)精心組織教學(xué)，教學(xué)切合學(xué)生實際，關(guān)注每一個學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。否則，每落實不到位，上課應(yīng)付了事一次扣3分。
②備課、聽課、作業(yè)批改等
(1)各任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到書寫工整、環(huán)節(jié)齊全、具有創(chuàng)新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節(jié)扣2分，質(zhì)量差者扣1分。(2)堅持聽課，做好聽課筆記，寫好聽課批語，達(dá)不到要求的`每缺一節(jié)扣1分，無評語者扣0.5分。(3)作業(yè)批改認(rèn)真，無錯批、漏批現(xiàn)象，作業(yè)作文按要求完成任務(wù)，批改要求詳批，具有指導(dǎo)作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現(xiàn)錯誤扣0.5分。(4)授完每一個單元后，不進(jìn)行測試小結(jié)的每次扣2分。
�、� 班主任工作
班隊會、安全衛(wèi)生課不認(rèn)真授課，當(dāng)作自習(xí)課的，每節(jié)扣1分；學(xué)校布置的其它班級工作，班主任不認(rèn)真組織的，每次扣1分；獲得流動紅旗的班級，班主任每次加1分。
�、苤抵軉T工作不認(rèn)真，不按時開、鎖大門，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分?jǐn)?shù)扣完為止。
4、教育教學(xué)及科研業(yè)績(基分30分)
(1)期終測試科任成績超出鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。(2)獲得校級以上教育教學(xué)科研和其它活動獎的校級和學(xué)區(qū)級每次加2分，鎮(zhèn)級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。(3)發(fā)表論文或獲獎的每篇縣級加2分，市級加3分，自治區(qū)級加4分，國家級加5分。(4)參與課題研究的每個課題加5分。
四、本方案由橫縣云鎮(zhèn)南康村委小學(xué)校辦室負(fù)責(zé)解釋。
教師績效實施方案4
關(guān)鍵詞：薪酬激勵；績效工資；高校
薪酬一詞，是從美國“compensation”一詞翻譯過來的，是單位員工從事某個組織所需的勞動或勞務(wù)而獲得的所有各種形式的經(jīng)濟(jì)收入以及有形服務(wù)和福利，是組織支付給員工的勞動報酬，體現(xiàn)了勞動力的價格水平。我們現(xiàn)在所提到的薪酬概念與傳統(tǒng)的“薪”“酬”是不盡相同的，傳統(tǒng)上把一次性支付的報酬稱為“酬”，以年計付的報酬稱為“薪”，薪酬的構(gòu)成體系在其表現(xiàn)形式上就可分為“貨幣形式”和“非貨幣形式”兩種，即通常所說的“經(jīng)濟(jì)性報酬”和“非經(jīng)濟(jì)性報酬”。經(jīng)濟(jì)性報酬包括工資、獎金、津貼、福利等以貨幣形式所支付的報酬，非經(jīng)濟(jì)性報酬也稱內(nèi)在薪酬，包括工作興趣、環(huán)境、挑戰(zhàn)性、人際關(guān)系等非貨幣形式的報酬。
傳統(tǒng)的薪酬制度只是對直接經(jīng)濟(jì)性報酬，特別是貨幣工資感興趣，傳統(tǒng)管理理論將報酬作為唯一的員工激勵手段，而在物質(zhì)不斷豐富、生活水平不斷提高的當(dāng)今中國社會，尤其是高校教師這樣一個高層次人才密集的群體，滿足了生理需要、安全需要，更渴望滿足的是社會需要、尊重需要甚至是自我實現(xiàn)的需要。報酬形式的多樣化促使人們對薪酬概念有了全新的認(rèn)識，薪酬激勵作為激勵機(jī)制中最重要的激勵手段，是目前組織普遍采用的一種有效的激勵手段。薪酬激勵不單單是金錢激勵，實質(zhì)上已成為組織激勵機(jī)制中一種復(fù)雜的激勵方式，隱含著成就激勵、地位激勵等。非經(jīng)濟(jì)性報酬也成為薪酬體系中不可或缺的一個重要組成部分，也是激勵員工的另一個重要手段。
一、武漢城市職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有薪酬制度
武漢城市職業(yè)學(xué)院是由兩所中等專業(yè)學(xué)校于20xx年合并整合而成的一所普通高等�？茖W(xué)校，是隸屬于武漢市政府的四所公辦高校之一，是一家全額撥款的事業(yè)單位。學(xué)院現(xiàn)有的薪酬制度是建立在武漢市事業(yè)單位工資制度管理體系基礎(chǔ)上的，經(jīng)費來源也大多依賴于財政撥款。
目前，我院現(xiàn)行的薪酬制度主要由三部分組成，即：基本薪酬（工資等）、可變薪酬（課酬等）、福利薪酬（醫(yī)療保險等）。具體
如下：
其存在的主要問題如下。
�。ㄒ唬┬匠曛贫热允軅鹘y(tǒng)模式的影響較大
作為一種典型的高穩(wěn)定薪酬模式，武漢城市職業(yè)學(xué)院實行的是崗位津貼制，低工資高獎金福利，學(xué)院內(nèi)部支配權(quán)較大，不同的崗位實行的是不同的津貼檔次。體現(xiàn)了崗位績效和分級分類管理的收入分配制度，但級差不均，重級別輕實績，收入的差距更多體現(xiàn)的是職務(wù)級別的差距，而非根據(jù)實績考核拉開的差距。這種分配制度盡管對不同崗位人員的津貼進(jìn)行了區(qū)分，拉開了差距，但是學(xué)校崗位設(shè)置依據(jù)仍源于現(xiàn)有的職稱狀況，將現(xiàn)有職稱等級作為崗位津貼等級，確定崗位津貼，這在一定程度上又陷于“平均主義”的分配模式。同時受多年中師辦學(xué)模式的影響，課時津貼在薪酬體系中所占比重較大，而科研津貼缺失，重教學(xué)輕科研。
�。ǘ┖鲆晝�(nèi)在薪酬的激勵作用，內(nèi)在薪酬比重小
我院現(xiàn)行的薪酬制度中經(jīng)濟(jì)性報酬的比重太大，工資與獎金的高低成為衡量教師工作表現(xiàn)的一個直觀尺度。導(dǎo)致部分教師做任何事情都用經(jīng)濟(jì)來衡量，有錢的事就愿意做，沒錢的事情參與積極性不高。另外，高校教師由于長期不坐班，上課就來，下課就走，加上自主支配時間較多，同事之間交流互動較少，人際關(guān)系比較淡漠，集體的凝聚力不強。學(xué)院很多時候也會忽略內(nèi)在薪酬的激勵作用，認(rèn)為教師只要上好課、站好自己的三尺講臺就可以了，部分教師感覺自己的人生價值并沒有得到學(xué)校的重視與認(rèn)可，導(dǎo)致教師即使拿高工資也不滿意的現(xiàn)象，產(chǎn)生了“即便有再多的錢也不愿接受這個工作任務(wù)”的想法，同時由于很多教師的社會活動較多，導(dǎo)致教師對學(xué)院很多事情缺乏參與意識。
二、績效工資的實施對我院現(xiàn)有薪酬制度的影響
根據(jù)中央、省、市的有關(guān)管理，作為事業(yè)單位工資制度改革的重要舉措——績效工資制度已經(jīng)正式實施�？冃ЧべY分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、單位類別、崗位職責(zé)和經(jīng)費來源等因素，占績效工資的70%。獎勵性績效工資占績效工資的30%，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放。
高校教師作為職業(yè)化的教育工作者，其高強度、高復(fù)雜性的勞動投入決定了教師薪酬必須具備一定的激勵作用。近年來，隨著國家對教育事業(yè)的投入不斷加大和對高層次人才的重視，國家對高校給予了較高的人均分配水平。作為第三批實施績效工資的事業(yè)單位，績效工資的實施勢必對我院現(xiàn)有薪酬制度產(chǎn)生很大的影響，在政策范圍內(nèi)，爭取教職工合理收入不降低，是我院實施績效工資首先要解決的問題，也是保護(hù)教師工作積極性的一個基本條件。
績效工資旨在獎勤罰懶，讓一線教師和工作實績突出的人得實惠，拉開收入差距。但事實上，不拉開差距不能體現(xiàn)績效工資，差距太大也不利于和諧穩(wěn)定，實施績效工資后增加了基本薪酬的比
重，學(xué)院自主支配比例減少，很難拉開差距。但為了保證正常的教學(xué)需要，在人員編制不足的情況下，教師教學(xué)工作量必須作為考核的一個重要指標(biāo)。但過多地強調(diào)工作量必然導(dǎo)致平時工作的斤斤計較，平時每件事大家總要權(quán)衡自己有沒有必要做，該不該做，不利于團(tuán)結(jié)。另外，對于評先評優(yōu)教師來講，多拿錢是應(yīng)該的，但過多地體現(xiàn)在貨幣待遇上，必然導(dǎo)致普通教師認(rèn)為優(yōu)秀教師去做更多的事情是應(yīng)該的，因為你拿了比我多的錢等等現(xiàn)象。
三、完善教師薪酬制度的激勵導(dǎo)向作用
實現(xiàn)績效工資后，在保證基礎(chǔ)績效的基礎(chǔ)上，通過獎勵性績效的考核發(fā)放拉開工資待遇差距只是薪酬制度改革的一個指導(dǎo)思想，并不是全部。在平時的`工作考核中要體現(xiàn)績效工資，但不能唯績效工資獨尊。借助績效工資改革為契機(jī)，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導(dǎo)向作用，制訂合理完善的教師薪酬制度，完善分配激勵機(jī)制，充分發(fā)揮高校人力資本的價值，促進(jìn)高校的全面發(fā)展，可以從以下幾個方面進(jìn)行。
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè)，營造和諧校園文化，以情動人
教師作為“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)，從當(dāng)前教師的社會地位來看，比以往任何一個時代都高，都重要。教師首先必須樹立職業(yè)的自豪感和使命感，通過優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、“十佳師德先進(jìn)個人”評選等系列活動，在全院樹立典型，形成“樹先進(jìn)”“學(xué)先進(jìn)”“做先進(jìn)”的良好氛圍，鼓勵教師爭做德育楷模。通過社團(tuán)活動、專業(yè)競賽、“感動校園人物”評選等專題活動，密切師生關(guān)系，既做良師也做益友，體驗與學(xué)生相處帶來的快樂。重視內(nèi)在薪酬的作用，為教師提供適合其能力的有興趣、有挑戰(zhàn)性的工作。教學(xué)、科研并重，為職工提供培訓(xùn)、晉升機(jī)會和提高其名望的機(jī)會，打造“教學(xué)名師”。改善教師的工作環(huán)境與設(shè)施，創(chuàng)造溫馨和諧的校園環(huán)境和辦公環(huán)境。通過生病探望、生日祝福，提供職工子女入學(xué)關(guān)懷，對教師賦予更多的人性關(guān)懷，關(guān)注他們的工作和生活近況。及時肯定他們的價值，并給他們提供成長機(jī)會與自我實現(xiàn)的機(jī)會，提供教師參與學(xué)院重大活動的參與權(quán)，把教師真正當(dāng)成學(xué)院的主人，教師才能做到以校為家。內(nèi)在的非經(jīng)濟(jì)性報酬能對高校職工產(chǎn)生較強的激勵效應(yīng)，把內(nèi)在和外在薪酬結(jié)合起來，讓教職員工感受到自己的價值并看到自己的發(fā)展前途，激發(fā)其努力工作
的意志，更好地發(fā)揮薪酬制度的激勵作用。
（二）健全完善考核機(jī)制，客觀公正評價績效，以理服人
教師的績效考核是學(xué)校管理中的一項重要工作，也是實施績效工資中的難點問題。因此，考核方案的制訂與實施尤其重要。
1、考核方案要科學(xué)
在充分了解國家、省市相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，在上級部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院實際情況，制訂科學(xué)的考核方案。方案的制度應(yīng)集思廣益，要有更加充分的時間和途徑聽取廣大教師的意見和建議，并以教代會的形式，尊重教師民主意愿，通過廣泛參與和意愿表達(dá)，促使績效考核方案的不斷完善與順利實施，成為廣大教師參與學(xué)校決策與管理的一個重要方面。
2、考核內(nèi)容要全面
教師的德、能、勤、績都應(yīng)納入考核內(nèi)容，同時作為高校教師既要考核教學(xué)工作，還需要考核科研工作，并且分值分布科學(xué)合理。以工作人員的實績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，完善與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng)新的分配激勵機(jī)制。
3、考核辦法要合理
可采取定性與定量相結(jié)合，教師自評、教研室、院系評價與學(xué)生評教相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法。
4、考核程序要規(guī)范
考核的每個環(huán)節(jié)盡量做到公開、公正、透明，考核過程全程由監(jiān)督員參與，考核結(jié)果及時公示，自覺接受全體教師的監(jiān)督，做到程序規(guī)范。
依靠健全完善的考核機(jī)制，堅持“按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，有了全體教師的參與、監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上以績效工資為基礎(chǔ)的新薪酬制度能夠得到教師們最大的認(rèn)同感，能夠保證政策的有力執(zhí)行。
�。ㄈ┴S富薪酬福利內(nèi)涵，規(guī)范津貼補貼項目，依規(guī)辦事
首先要豐富薪酬福利的內(nèi)涵。作為薪酬制度不可缺少的一部分，高校的福利是為吸引教師和維持教職員工的穩(wěn)定，作為基本薪金的補充項目�？冃ЧべY實施后，各高校間同職務(wù)職稱的教師基礎(chǔ)性績效部分工資標(biāo)準(zhǔn)完全相同，獎勵性績效部分差距也不宜過大，福利薪酬也就成為了各高校的薪酬制度是否具有吸引力和競爭性的一個最重要的方面。因此，現(xiàn)在高校應(yīng)該提倡一種全方位的福利計劃。全方位福利是指高校為教職工提供多種多樣的福利形式，可包含衣、食、住、行、醫(yī)等方面。例如，衣：為酒店、旅游、體育等專業(yè)提供工作服；食：針對學(xué)校地處市郊，為教師提供工作餐，專設(shè)教職工食堂或教職工伙食窗口；�。航o暫時買不起房的教師提供過渡性住房、房租補貼，為高層次引進(jìn)人才提供住房，在政策范圍內(nèi)繳納較高比例的公積金等；行：提供免費班車，并根據(jù)教學(xué)時段人性化安排車次和時間，報銷員工差旅費等；醫(yī)：每年免費健康體檢，在職工公費醫(yī)療的基礎(chǔ)上實行子女統(tǒng)籌醫(yī)療，流行病多發(fā)季節(jié)進(jìn)
行防護(hù)教育，發(fā)放預(yù)防藥品和用品等。另外還包括：保證雙休日的正常休息，給員工一定的事假、探親假，為優(yōu)秀員工提供出外旅游考察的機(jī)會等，舉辦聯(lián)誼會或其他集體活動，為教職員工提供娛樂設(shè)施和體育鍛煉設(shè)施，通過攝影、書法、體育協(xié)會等活動的開展，促進(jìn)同事之間的交流，為教職工購買保險等。將福利薪酬由貨幣為主的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑⻊?wù)為主的多形式，在總支出不變的情況下，提高福利薪資的效益，發(fā)揮其最大的靈活性和激勵作用。同時要規(guī)范津貼補貼發(fā)放項目，如，加班津貼、班主任津貼、教研室主任津貼、針對學(xué)院同級別管理部門發(fā)放的各種獎勵項目、“十級輔導(dǎo)員”“十佳優(yōu)秀教師”等，制訂一個發(fā)放的指導(dǎo)意見及發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，避免發(fā)放項目和標(biāo)準(zhǔn)的隨意性。用制度規(guī)范財務(wù)管理和收入分配秩序，嚴(yán)肅分配紀(jì)律，采用分級分類管理，完善分級管理體制，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡，合理調(diào)控院系間的收入差距。
總之，為了增強高校師資隊伍的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮高校教師自身的積極性、自主性和奉獻(xiàn)精神，必須要在薪酬改革的過程中加強薪酬體系尤其是內(nèi)在薪酬對教師的激勵作用，讓高校教師的薪酬體系向多層次、寬泛化、嚴(yán)考核、高激勵方向發(fā)展，增強教師對薪酬制度的滿意度，從而激勵其工作的積極性，更好地為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
教師績效實施方案5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和本校實際，以義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資為契機(jī)，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的取入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、考核原則：
１、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
�。�、堅持“公正、公平、公開”的原則。
�。�、堅持“科學(xué)、規(guī)范、簡約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的.確定
根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，教師標(biāo)準(zhǔn)周課時數(shù)為１６――２０節(jié)。承擔(dān)多科教學(xué)的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。根據(jù)實際情況，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓(xùn)練課、間操課、音、美教師的課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據(jù)實際情況確定。
五、績效考核內(nèi)容及績效工資分配項目設(shè)置
教師績效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實績。
教師獎勵性績效工資項目設(shè)置如下：
（１）各類管理人員崗位津貼。
�。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。
�。ǎ常┱n時津貼，超課時津貼。
（４）教育教學(xué)工作考核獎勵。
（５）教育教學(xué)科研成果獎勵。
（６）考勤獎勵。
（７）其他。
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績效工資。
六、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
�。�、學(xué)校成立以校長為組長的義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定本�？冃嵤┺k法并組織實施。
�。病⒖冃Э己擞蓪W(xué)校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進(jìn)行，具體要做到三個結(jié)合：定性和定量評價相結(jié)合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長的評價。
�。ǘ┛己顺绦�
�。ǎ保﹤�人自評。教師個人進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表格。
�。ǎ玻┟裰鳒y評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表意見。
�。ǎ常┚C合評分。學(xué)校考核小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、年級組、學(xué)科組、學(xué)生和家長評議，確定考核分?jǐn)?shù)，教師考核滿分為100分，其中考評小組考核滿分６０分，年級組、學(xué)科組測評滿分分別為10分，學(xué)生測評(1—3年級由學(xué)生家長測評，其它年級由學(xué)生測評)滿分為1０分，教職工民主測評滿分為1０分。
�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕�(jù)教育局對校長考核所確定的考核等次比例，結(jié)合學(xué)校實際情況做相應(yīng)調(diào)整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核等次。
�。ǎ担┻M(jìn)行公示。對學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組確定的考核等次，在本校進(jìn)行為期7個工作日的公示。
�。ǎ叮﹥冬F(xiàn)工資。對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績效工資，并按管理權(quán)限上報教育局備案。
�。ㄈ┙梯o和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對各類人員的考核結(jié)果，要分別存入個
教師績效實施方案6
為推進(jìn)學(xué)�？冃ЧべY制度順利實施，科學(xué)有效地實施教師績效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實績和貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定我校教師績效考核實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實施績效工資為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長：蘇蕓
副組長：盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生
五、績效考核的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熆冃е饕己私處熉男小督逃ā�、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實績。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點，考核教師在課堂教學(xué)中實施德育的情況。教學(xué)工作重點考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)效果，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點考核教師參與教學(xué)研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的.重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵和促進(jìn)教師做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績效考核的方法與程序
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1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會、紀(jì)檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時與定期相結(jié)合、形成性評價與階段性評價相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個評價主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3．績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
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1．教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。
2．民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。
3．綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核工作小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。
4．校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。
5．確定等次。對公示無異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個人檔案，并報學(xué)校主管部門備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負(fù)責(zé)實施。
七、說明
1．教師績效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計計分考核并評定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會通過后，自20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。
3．本方案及實施細(xì)則解釋權(quán)屬校長辦公會議。
20xx．10．15
教師績效實施方案7
為了維護(hù)廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教師績效考核實施為契機(jī)，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象
學(xué)校在崗的教師。
三、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。
(一)、師德考核
1、扣分項目：
�。�1）不按時上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的；每次扣5分。
�。�2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機(jī)扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
�。�3）不服從或不接受學(xué)校工作安排的；扣10分。
�。�4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分?jǐn)?shù)，并上報上級主管部門。
�。�5）出現(xiàn)教學(xué)事故的，扣40分。
2、加分項目
�。�1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀(jì)事件，每次獎勵5分。
�。�2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
�。ǘ┞穆毧己�120分：
1.教育教學(xué)過程（75分）
主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進(jìn)行，每月評比教務(wù)科評分。
（1）備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學(xué)校教務(wù)科月查評比，將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
�。�2）教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
�。�3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細(xì)等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
�。�4）教研分析：及時（每月至少一次）進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
（5）有教學(xué)計劃，能按計劃進(jìn)行教學(xué)給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
�。�2）完成規(guī)定的校組織的.教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進(jìn)修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
�。�1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學(xué)生科負(fù)責(zé)。（25分）
�。ㄈ┙逃虒W(xué)貢獻(xiàn)加分（10分）：主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時，參加教育行政部門確認(rèn)或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動，并取得的成績。
�。�1）教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎；各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。（5分）
�。�2）參與校級師范課開課的。（2分）
（3）師徒結(jié)對幫帶年輕教師。（3分）
四、教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會通過后實施。
教師績效實施方案8
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
二、 基本原則
1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人的工作的專業(yè)性、實踐性、長期性的特點。
2、以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位 職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素 質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣， 力求科學(xué)合理，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，出色完成各項工作任務(wù)目標(biāo)。
三、 考核辦法
（一） 師德師風(fēng)（10分）
1、團(tuán)結(jié)同志，尊重家長，不與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長發(fā)生口角。工作服從分配，樂于承擔(dān)臨時任務(wù)，按時參加各類學(xué)習(xí)和集體活動（無故不服從分配，不承擔(dān)者，師德考核為零分，學(xué)習(xí)、 活動無故缺一次扣 1 分）
2、入園講普通話，使用文明禮貌用語。
3、按時進(jìn)行教育活動，上課不接打手機(jī)，不隨意離開課堂（違一次扣 1 分） 。
4、尊重幼兒，呵護(hù)幼兒的自尊心，采用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象（違一次扣 1 分）
5、打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語（違一次扣 1 分）
6、熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務(wù)，主動與家長溝通幼兒在園內(nèi)情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴（投訴一次扣 1 分）
7、遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度（輕違者扣 1－3 分）
8、不在辦公室內(nèi)打牌、玩電腦游戲或網(wǎng)上聊天（發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分）
9、積極支持配合園內(nèi)的各項活動，認(rèn)真、按時完成學(xué)校交辦（或園內(nèi)布置）的各項任務(wù)（包括排練、藝術(shù)體操、文藝節(jié)目等），不得拖延。 （違一次扣 3 分）
10、工作時間，不準(zhǔn)閑談，不隨意外出。 （有事需外出時要與園內(nèi)打招呼，不做與工作無關(guān)的事）（發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分）
（二）到崗到位出勤 （10分）
教職工因病、因事不能到校，必須履行請假手續(xù)。請假單位為“節(jié)”或者“天”。 請假制度實行校長負(fù)責(zé)制，教職工有事請假需經(jīng)學(xué)校校長批準(zhǔn)。原則上不準(zhǔn)口頭請假、電話請假，托人請假，要提前請假，說明理由。如有特殊情況來不及請假者回校后必須及時補假，并說明情況，否則視為曠工。
教職工到校時間為晨讀課前，到校必須簽到并注明到校時間。
教職工到校后如需外出，必須向?qū)W校值班負(fù)責(zé)人請假方可外出，否則視為曠工。 1
教職工應(yīng)按時參加上級和學(xué)校組織的會議，凡是不能按時到會者均為遲到，若不到會又未提前請假者視為曠工，當(dāng)天已經(jīng)請假沒到校的除外，不重復(fù)計算。
婚、喪假和產(chǎn)假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，及時辦理好請假手續(xù)。病、事假必須按有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)。
1、教職工的出勤情況與績效工資發(fā)放掛鉤，全期累計病事假三天以內(nèi)（含三天）不扣績效工資。
2、遲到或早退一次扣0.5分，請假全期超過三天以上者，每超一天扣2分。
3、曠工一天扣10分，并罰款100元。
4、在上級或?qū)W校統(tǒng)一組織的'大型活動（如:運動會、考試、閱卷等）中請假者，每次扣4分，無故缺席者扣10分，并罰款100元。
5、全年病事假累計超過一個月者扣10分，并扣除年終績效工資總額的3%（住院病人除外，以醫(yī)院的出院小結(jié)為依據(jù)）。
（三）常規(guī)工作（30分）
1. 各種計劃、總結(jié)的制定（5分）。 以下各項要求，每次每缺一項扣 1 分： ①學(xué)期初制定教學(xué)計劃，并按時送交學(xué)園；
�、谄谀⿲懞每偨Y(jié)并按時送交園長；
③每周認(rèn)真安排、編寫周活動計劃；
④每天認(rèn)真編寫一個教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。 （如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）
2. 教育教學(xué)常規(guī)工作（25分）每月對教師采取不定時的教學(xué)常規(guī)檢查。
�、� 平時課堂教學(xué)抽查有下列情形之一次扣 2 分。無故缺課不在崗，未用普通話，將甲課上成 乙課者。
�、� 上課接打手機(jī)或做其它與教學(xué)無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。
�、� 課堂出現(xiàn)知識性錯誤，一次扣 3 分。
④ 按時上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣 2 分。
⑤ 著裝不符合職業(yè)要求及特殊學(xué)科課上課要求的，一次扣 1 分。
⑥認(rèn)真組織幼兒的一日活動，按周活動計劃上課，嚴(yán)格保證幼兒1小時戶外活動時間。未經(jīng)學(xué)園同意，擅自調(diào)課或私自請人代課，雙方當(dāng)事人均扣 3 分。
�、� 按時組織早間操，隊列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示范要規(guī)范，精 神飽滿。早間操組織混亂、不規(guī)范者扣 1 分
�、� 組織活動方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)，能針對幼兒的能力差異進(jìn)行個別指導(dǎo)， 促進(jìn)每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。
�、� 開展主題活動以《綱要》為指針，以發(fā)展幼兒為目標(biāo)，每個活動需有充分的教具、學(xué)具。（2分）；同時注意幼兒坐、書寫、看書姿勢、握筆方法等的指導(dǎo)（2分）。教學(xué)效果明顯，教學(xué)目標(biāo)完成度能達(dá)到80%以上。
�、� 能訓(xùn)練幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，如有序排練、椅子的搬動方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。
（四） 參與教研教改（15分）
�、� 按時參加教研活動（請假扣 0.5 分，未請假扣 1 分）
�、� 每期每人上一節(jié)公開課獎 1 分。
�、� 按時上交教研資料。1 分。
�、� 積極參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)不遲到、不早退，不無故缺席。缺一項扣一分。
�、� 重視自我學(xué)習(xí)和積累，主動與同伴開展日常交流和探討，樂于提供學(xué)習(xí)資源，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
2
�。ㄎ澹┌踩ぷ鳎�10分）
加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環(huán)節(jié)中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內(nèi)發(fā)生安全事故，有明顯管理責(zé)任的，由校委會研究決定，根據(jù)情節(jié)輕重，發(fā)生重大安全事故的，此項考核 0 分。
�、� 無論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時跟操、跟班，時刻關(guān)注幼兒，否則發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。
�、� 管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護(hù)理工作。善于經(jīng)常觀察幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理。認(rèn)真做好晨檢、午檢工作，晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認(rèn)真填寫晨檢午檢記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項扣 1 分。
�、� 每天早上及放學(xué)時都要點名、做好幼兒一日情況統(tǒng)計記錄。 嚴(yán)格執(zhí)行園里的接送簽字制度。不按要求履行手續(xù)，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。
④ 出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)查實記0分
⑤ 按要求做好傳染病防控工作，無任何安全事故。
（六）衛(wèi)生工作（5 分）
抓好室內(nèi)外衛(wèi)生，室內(nèi)保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，下午離園后清理室內(nèi)外衛(wèi)生，教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，幼兒用品有合適的標(biāo)記，擺放有序、清潔、 衛(wèi)生。認(rèn)真填寫消毒記錄。
地面有垃圾紙屑扣 1 分，門窗有積灰扣 1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分，用具消毒不及時扣 3 分。記錄一項不全扣 1 分。
（七）財產(chǎn)管理（5分）
班內(nèi)的固定財產(chǎn)要隨時檢查清點愛護(hù)，不私拿、不外借。及時關(guān)鎖門窗，做到人走燈熄（包括電視機(jī)），發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分，園內(nèi)共享設(shè)施如：VCD、電子琴、錄音機(jī)、教玩具，要有登記記錄，使用后及時清潔、歸位財產(chǎn)如有丟失、損壞，照價賠償，并扣0.5分。
（八）日常護(hù)理（5分）
�、偕罴寄苤笇�(dǎo)：認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能（盥洗、上廁、點心、進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。進(jìn)餐條件清潔衛(wèi)生，營造輕松愉悅的進(jìn)餐氛圍。不催飯，不灑飯，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
② 指導(dǎo)幼兒洗手，環(huán)節(jié)落實到位。不到位者每次扣0.1分。
�、勰転橛變捍┟撘路峁┻m宜的幫助和指導(dǎo)。能根據(jù)天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。
（九） 家長工作（5分）（酌情扣分）
1、 主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進(jìn)各項工作。家長反映好。
2、 做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術(shù)性、真實性與實效性，及時溝通、采用面談及電話訪問等形式，并有記錄。每月進(jìn)行家訪或電話訪，三天未入園的幼兒及時家訪或電話訪，并向園長匯報。
3、 及時糾正幼兒不良的生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)告家長，真誠地與家長交流，使家長積極配合工作。
4、 提高保教質(zhì)量，遵守崗位職責(zé)，無家長投訴。
教師績效實施方案9
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”原則�？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。
四、績效工資發(fā)放形式
學(xué)校教職工績效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
�。ㄒ唬┛冃Э己隧椖考坝嫹謽�(biāo)準(zhǔn)
考核共計100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。
1、師德(10分)依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開展的各項活動、積極維護(hù)學(xué)校聲譽與形象共十項內(nèi)容,每項2分.
2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項得分扣完為止，不計負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。
3、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分
學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的`工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教育
4、教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。
（二）、績效工資的分配
教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。
�。ㄈ┎幌硎芸冃ЧべY發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受 績效工資 。
（1）本學(xué)期累計曠工達(dá) 5個工作日、事假累計超過15天、病事假累計超過1個月以上的。
�。�2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；
�。�3）解除聘用合同的；
（4）停發(fā)工資的；
（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
20xx、12、20
教師績效實施方案10
一、實施績效工資的范圍和時間
績效工資的實施范圍為正式在編在崗教職工，不包含學(xué)校自主聘用人員。從20--年9月1日起開始實施。20--年采用總體清算的辦法。
二、制定本實施方案的原則
1、與現(xiàn)有實際水平基本相當(dāng);
2、堅持按勞取酬原則，強化激勵機(jī)制，調(diào)動廣大教職工積極性，辦人民滿意的--二中。
三、制定本方案的依據(jù)與具體內(nèi)容
我校將績效工資分為兩個部分。
第一部分基礎(chǔ)性績效工資。基礎(chǔ)性績效工資根據(jù)不同崗位不同等級，按義務(wù)教育階段(或其它事業(yè)單位)確定。
第二部分為獎勵性績效工資。主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，這一部分主要包括：
1、根據(jù)工作量取酬部分(按義務(wù)教育階段或者其他事業(yè)單位總量30%標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測算，年終一次性發(fā)放)
(1)班主任津貼500元，年級組長240元，組員在6人以上教研組長100元，組員在6人以下教研組長70元，體育教師組織課間操80元，老帶新60元。(每年按10個月計算)
(2)各類崗位每月課時認(rèn)定
A、行政課時認(rèn)定
校級120課時;副校級110課時;中層80課時。
B、學(xué)科教師按以下公式計算課時
(Aa+6aB+CD)×4
其中：A為不大于額定工作量的.周課時數(shù);a為課時系數(shù);B為超課時數(shù);C為周教案數(shù)，D為教案系數(shù)。教師每周額定工作課時(課表課時)為：高中14課時。同年級文理科同一學(xué)科視為教案相同，補習(xí)班為高四。
如果班級學(xué)生人數(shù)大于64人,每多7人,課時系數(shù)增加0.1;小于7人,多于4人仍然增加0.1;小于4人則不計(班主任也按此計算)。
C、非教學(xué)崗位60課時
2、高三質(zhì)量獎勵，按學(xué)校高考質(zhì)量獎勵方案實施;
3、加班費，包括補課(周末、節(jié)假日)、考試組織、部門工作人員值班、加班、臨時性代課等;
4、教職工獎勵，對各級優(yōu)秀等先進(jìn)人物的獎勵;
5、曠課每節(jié)扣100元，請假(除法定假、工傷、重大疾病外)每節(jié)扣30元。臨時代課每節(jié)30元。
6、未完成學(xué)校規(guī)定的工作、任務(wù)，由學(xué)校行政會討論處理。
四、總量
目前年人均績效工資控制線為4萬元，由核定總量與超量兩部分組成，核定總量與其它事業(yè)單位相同。基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)隨其它事業(yè)單位同步調(diào)整。
總量中不包含以下內(nèi)容：(1)高三年級寒暑假的補課費、(2)市委、政府發(fā)放的高考質(zhì)量獎。
五、方案具體實施步驟
1、基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)按月由財政發(fā)放到個人工資帳戶;
2、工作量取酬按年度發(fā)放;
3、加班費等按月按實發(fā)放;
4、教職工獎勵按實即時發(fā)放。
教師績效實施方案11
為充分調(diào)動全校教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵機(jī)制。根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育實際。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧橋頭教育，提高全鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量為總體目標(biāo)。堅持"一突出"（突出教學(xué)質(zhì)量），"二抓牢"（抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現(xiàn)），"三強化"（強化管理、強化過程、強化師德師風(fēng)）的工作思路，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。
二、實施范圍與對象：
本校在編在崗教師從20xx年1月1日起實施獎勵性績效工資。
三、發(fā)放辦法：
獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照本校獎勵性績效工資考評方案，提出考評結(jié)果，報教育局審核后，每學(xué)期由財政部門根據(jù)考核結(jié)果。劃入個人工資銀行帳戶。
四、績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：鐘如飛
副組長：呂永勝 嚴(yán)保衛(wèi)
成 員：呂發(fā)青 李明斌 蔣家杰 顧長銀 盧丙香 呂 杰
鄭克庭 畢美功 曹 甫
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由呂永勝擔(dān)任辦公室主任，并安排操作程序
五、獎勵性績效工資實施細(xì)則：
一、考勤津貼：（占獎勵性績效工資的20%）
全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：
a、遲到、早退3 次折算事假半天。以此累計。
b、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節(jié)扣5元。
c、對婚、喪、產(chǎn)相關(guān)法律規(guī)定假期。以實際假期天數(shù)不享受月考勤津貼。但不做缺勤處理。
d、開會以及參加各種培訓(xùn)缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，連續(xù)5次以上者，按曠工1天處理。
e、事、病假每天扣3元，超過10天以上，當(dāng)月不享受考勤津貼，
二、班主任津貼：（獎勵性績效工資的10%）
班主任要全面做好本班日常管理、認(rèn)真做好班級衛(wèi)生、板報、學(xué)生思想等工作，認(rèn)真履行班主任的任務(wù)和職責(zé)。按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，副班主任按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)50%執(zhí)行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。
1、黑板報缺一期，扣5元。
2、班主任手冊填寫不完整，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。
3、班主任計劃，總結(jié)不及時上交，一次扣5元。
4、正副班主任沒有參加全校性集體活動、一次扣30元。
5、班級出現(xiàn)重、特大安全事故，或造成嚴(yán)重后果的，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
6、凡遇學(xué)校大型活動，或上級主管部門進(jìn)行工作檢查，因正副班主任思想麻痹、工作落實不到位，受到上級批評者，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
7、正副班主任在（升旗、課間操、集會、大掃除、勞動）時，不在場，每缺一次扣5元。
8、小學(xué)生素質(zhì)報告冊填寫應(yīng)客觀、公平、合理評價學(xué)生，如草率了解、不認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)1個扣班主任1元。
9、班級衛(wèi)生連續(xù)3次被評為不清潔，扣正副班主任5元。
三、學(xué)校常規(guī)管理津貼。（獎勵性績效工資的15%）
學(xué)校常規(guī)管理工作是教師工作的重要內(nèi)容，是教職工精神文明建設(shè)重要組成部分。 每個教師都要認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀(jì)守法的好教師。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)共事，尊重他人，顧全大局，維護(hù)集體榮譽。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，與家長交往文明得體，接待家長客氣、禮讓，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。如有下列情況之一的，從學(xué)校常規(guī)管理津貼中扣除：
1、體罰或變相體罰學(xué)生。發(fā)現(xiàn)1次扣10元。
2、辦公時間上網(wǎng)聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。
3、違規(guī)補課或搞有償家教的，扣20元。
4、私自向?qū)W生推薦資料或商品的，扣20元。
5、教學(xué)過程中不負(fù)責(zé)任，造成學(xué)生傷害的，扣45元。
6、無故損壞公物的，按價賠償。
四、教育教學(xué)管理津貼，（占獎勵性績效工資的30%）
1、教學(xué)常規(guī)管理，（占獎勵性績效工資的10%）
按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)放教學(xué)常規(guī)管理津貼。有下列情形之一的，從教學(xué)常規(guī)津貼中扣除。
⑴ 、備課
a沒超周備課，發(fā)現(xiàn)一次扣2元。
b沒有教學(xué)反思，或未按要求備課，每1課扣1元。
⑵、上課
1無教案進(jìn)堂上課，扣5元。
2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。
3擅自調(diào)課或私自請人代課，雙方當(dāng)事人均扣2元。
4上課未關(guān)閉或使用通訊設(shè)備，扣2元。
⑶ 作業(yè)
1、教師未按時批改作業(yè)的，或批改錯誤的.，一次扣5元。
2 、沒有督促學(xué)生及時更正錯誤的，一次扣2元。
�、绕渌�
a 、不交各種計劃、總結(jié)，一次扣10元。
2、 教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼，（占獎勵性績效工資的20%）
⑴中心校教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標(biāo)準(zhǔn)
�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼100%）
�、诤细衤试�80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼95%）
�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼90%）
�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼80%）
�、莺细衤试�60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼的70%）
計算方法：
1一、二年級65分為合格。
2三~六年級60分為合格。
3專職教師按所教學(xué)學(xué)科合格率總平，按教學(xué)質(zhì)量津貼乘以1.5計算。
4跨學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量檢測津貼，語文、數(shù)學(xué)兩科按標(biāo)準(zhǔn)計算，另加英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的50%計算
5學(xué)前班教師按教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的人均數(shù)計算。
�、� 村校教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標(biāo)準(zhǔn)：
①合格率在90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼100%）
�、诤细衤试�80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼95%）
�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼90%）
�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼80%）
�、莺细衤试�60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的70%）
計算方法：
1一、二年級語、數(shù)以65分為合格。
2三~六年級語、數(shù)、英以60分為合格。
3擔(dān)任語、數(shù)、英兩科以上的教師取所任學(xué)科的平均合格率，再參照教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標(biāo)準(zhǔn)計算。
4擔(dān)任語、數(shù)、英一個學(xué)科。按一學(xué)科學(xué)生合格率計算。
五 教科研津貼：（獎勵性績效工資的5%）
積極參與教科研活動。不得遲到、缺席，做到有事履行請假手續(xù)。每學(xué)期要讀一本教育理論專著，寫好一篇學(xué)習(xí)心得，上一堂公開教學(xué)課，堅持"科研興校"理念，發(fā)揮教育科研對教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調(diào)動，保護(hù)教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，為此，有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遲到一次扣1元。
2、每學(xué)期、沒上公開課扣5元。
3、一學(xué)期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會和教學(xué)論文，缺一扣5元。
4、無故不參加教研活動一次扣5元
六、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）
1、工作量主要體現(xiàn)教師多勞多得原則，教師超課時工作，每節(jié)課補貼4元，不足扣2元。其計算標(biāo)準(zhǔn)為按每學(xué)期初教師任課課時為標(biāo)準(zhǔn)。（因公除外）
2、班級學(xué)生超過45人，每超過1人補足任課教師4元。
3、因工作需要加班加點，每天30元。
六、特別說明
1、制訂和執(zhí)行本方案時不考慮個別情況。
2、執(zhí)行中如出現(xiàn)重大偏差或出現(xiàn)未盡事宜，由辦公室主任將問題提交校委會或教師大會討論定奪。
3、本方案報教育局備案。
教師績效實施方案12
根據(jù)《新密市義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己朔峙渲笇�(dǎo)實施意見》和《新密市茍?zhí)面?zhèn)中心�？冃Э己藢嵤┮庖姡〞盒校�，為落實上級指示精神，深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設(shè)，最大限度的調(diào)動我校教職工的工作熱情，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定我校工作人員績效考核實施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
（一）指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工工作績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教職工績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教職工為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2、以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把職業(yè)道德放在首位，注重履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和工作能力。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教職工全身心投入教書育人工作中，引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。堅持向一線教師、骨干教師和做出突出成績的工作人員傾斜。
4、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
二、績效考核的范圍、時間
（一）績效考核的范圍
本校本年度在編在崗所有教職員工。
（二）績效考核的時間
每年6-7月間、1-2月間對本校教師進(jìn)行兩次績效考核。
三、績效考核的`主要內(nèi)容
績效考核以教職工履行崗位職責(zé)和完成工作情況為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。
德，是指教師的政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。
能，是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標(biāo)包括文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作主動性和積極性等。
績，是指完成教育教學(xué)工作和管理工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率。
教齡，是指本人任教以來的累計教齡。
加分項，是指為本期內(nèi)為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)和本期內(nèi)教學(xué)教研、師德及活動中獲獎情況。
各項內(nèi)容在績效工資考核中所占的比例如下：
教學(xué)質(zhì)量占40%， 考勤占10%，師德占10%，能力占１０%，教齡占5%，特色建設(shè)占5%，工作量占20%。
四、績效工資的產(chǎn)生、制訂與修改
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理
為了保障上級工資制度改革能順利推進(jìn)，保障績效考核能達(dá)到預(yù)期目的，真正地調(diào)動教師工作的積極性，特為此成立學(xué)�？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：于瑞浩
副組長：張新永
成 員：曲彩榮 付結(jié)實 侯愛紅 靳煥玲
侯書平 楊艷萍 付海元
我校的績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組組成辦法：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表組成。
五、教職工績效考核實施細(xì)則
1、師德10分
學(xué)期末學(xué)校組織教師對全體教師師德進(jìn)行互評，互評占60%，校評40%。 具有下列情形之一的確定為不稱職等次，不享受獎勵性績效工資。
�。�1）每學(xué)期請假期滿5天，無正當(dāng)理由逾期不歸或連續(xù)曠工超過5個工作日，或累計超過10工作日的，或病事假每學(xué)期累計超過1個月以上的；
�。�2）以非法方式表達(dá)訴求，或干擾正常教育教學(xué)秩序，致使本學(xué)校或其他單位工作不能正常運行的；
�。�3）損害學(xué)生利益，歧視侮辱學(xué)生，或體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果，影響惡劣的；
�。�4）品行不良，侮辱他人人格尊嚴(yán)，影響惡劣的；
（5）利用職務(wù)之便謀取私利的；
�。�6）向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長索要財物的；
�。�7）組織、參與考試作弊的；
（8）出現(xiàn)重大安全事故且負(fù)有直接責(zé)任的；
�。�9）違反法律法規(guī)被追究責(zé)任的；
�。�10）進(jìn)行有償家教或參與有償輔導(dǎo)的；
�。�11）有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽的。
2、能力考核30分
按百分制打分，再折合30分計入總分，能力考核包括教學(xué)能力，教學(xué)研究和工作量。
�、沤虒W(xué)能力6分
按百分制計算，折合6分。
a備課25分
教案能把握教材，超前備課，有創(chuàng)意，不照搬教材，計15分。 課時數(shù)量符合教材要求10分。
b上課25分
以百分制計算折合25分，考核方法以每學(xué)期教師公開課，聽課教師的打分為準(zhǔn)。
c作業(yè)批改25分
作業(yè)精心設(shè)計，分類要求，批改及時認(rèn)真計15分。
作業(yè)書寫質(zhì)量好計10分。
d輔導(dǎo)25分
周一到周五一每天檢查輔導(dǎo)次數(shù)為準(zhǔn)，最高25分。
⑵教學(xué)研究4分
本學(xué)期參加教研活動次數(shù)最多的計2分，其余折合計2分。
本學(xué)期聽課次數(shù)最多的計4分，其他以最多為分母折合。
⑶工作量20分
以18節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)工作量，班主任工作量每周增加5節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每周增加5節(jié)，師訓(xùn)為3節(jié)，紅領(lǐng)巾廣播站管理、通訊報導(dǎo)為2節(jié)。門衛(wèi)、炊工按平均工作量計算。
以該項最高得分為分母，個人得分為分子，再乘以10為個人該項得分。
3、考勤10分
按百分制計算，折合10分計入總分。
考核辦法：每位教師一學(xué)期的考勤分為100分（遲到，早退，一次扣1分。病假一節(jié)扣0.5分，學(xué)校例會、活動請假一次扣5分事假一節(jié)扣1分，扣完為止）
4、教學(xué)質(zhì)量40分
按百分制考核，算出個人得分后按40%比例計算績效考核總分。 ⑴凡擔(dān)任主科的教師在教學(xué)質(zhì)量考評時基數(shù)分為50分。
教師績效實施方案13
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調(diào)動教師教書育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效考評指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持定性評價與定量評價相結(jié)合，通過建立健全科學(xué)規(guī)范的教師考評機(jī)制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實工作，積極主動地完成各項目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、基本原則
1．尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2．以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3．激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4．客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考評內(nèi)容
（一）專任教師的績效考評
專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學(xué)工作的人員，其績效考評參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號）執(zhí)行，主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，具體包括職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)和教育效果四個方面：
1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等四個方面的內(nèi)容。考評時，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長評幾
種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評估方案》師德評價標(biāo)準(zhǔn)。
2.專業(yè)能力（20分）：主要考評教師實施教育教學(xué)的專業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學(xué)實踐研究和反思評價的能力、拓展學(xué)科專業(yè)知識的能力以及運用教育教學(xué)新理念的能力等內(nèi)容�？荚u時，分解成三個方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績由工作表現(xiàn)中教育效果成績進(jìn)行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導(dǎo)學(xué)生成績等組成，按照《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》教學(xué)評估相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行賦分，折算分最高不能超過2分。
3.工作表現(xiàn)（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實施三個方面的內(nèi)容。考評時，可采取以定量評價為主，適當(dāng)結(jié)合定性評價的方式進(jìn)行。
�。�1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據(jù)《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。
（2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實際承擔(dān)的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學(xué)科課時數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в?xùn)練隊為滿工作量1，全校總課時數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時數(shù)）除以語數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎(chǔ)上，還有承擔(dān)的其他工作則由學(xué)校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學(xué)科課時數(shù)未達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，如其承擔(dān)了其他工作可由學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔(dān)其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔(dān)任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行。該項累計得分最高不超過15分。 設(shè)跟班教師的可根據(jù)實際情況酌情計分，最高不超過2分。
�。�3）教育教學(xué)實施（15分）：主要考評教師結(jié)合所教學(xué)科特點在課堂教
學(xué)中實施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設(shè)計和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實踐活動等常規(guī)教學(xué)活動和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。
4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責(zé)的實際成效，本項考評依據(jù)我校《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績考評項進(jìn)行賦分。
學(xué)校專任教師的考評結(jié)果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的'；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的。
（二）教輔、后勤人員的績效考評
教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。
教輔、后勤人員的考評結(jié)果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當(dāng)理由，不服從工作安排的。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理人員的績效考評
教干由學(xué)校結(jié)合各自實際參照專任教師考評辦法進(jìn)行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學(xué)校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。
四、分配辦法
�。ㄒ唬┛偭亢硕�
績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎(chǔ)性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔20xx〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔20xx〕104號文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長，專任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。
1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區(qū)財政管理。由區(qū)教體局根據(jù)校長績效考評成績進(jìn)行分配。
2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學(xué)校根據(jù)考評成績進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。
3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專任教師（含學(xué)校其他教干）的獎勵性績效工資總量。
（二）工資分配
1.基礎(chǔ)性績效工資的分配
根據(jù)教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放。
2.獎勵性績效工資的分配
專任教師（含學(xué)校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的120%、110%、100%、90%、80%的比例進(jìn)行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的110%、100%、90%的比例進(jìn)行分配�？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。
獎勵性績效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。
五、組織實施
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專門成立績效考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教體局指導(dǎo)意見要求，結(jié)合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方
案，報區(qū)教體局批準(zhǔn)并公布實施。
�。ǘ┙∪贫龋�(guī)范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴(yán)格實施績效考評，并依據(jù)考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數(shù)額，科學(xué)評價教職工的工作情況。
�。ㄈ┳⒅匾龑�(dǎo)，嚴(yán)格問責(zé)。各學(xué)校要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對工作不負(fù)責(zé)任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。
本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導(dǎo)員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準(zhǔn)的借調(diào)人員不再納入績效考評范圍）。
本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。
冊山中心小學(xué)
二〇xx年七月
教師績效實施方案14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)教師工作績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度。通過實施績效工資，充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師隊伍的活力，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高。
二、基本原則
�。ㄒ唬┳鹬匾�(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、時間性、長期性特點。
�。ǘ┮缘聻橄�，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實施素質(zhì)教育的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
�。ㄈ┘钕冗M(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
�。ㄋ模┛陀^公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組(略)
四、考核對象
本校全體教職員工
五、考核時限
以年度為單位，如有人員變動以學(xué)期為單位考核。
六、獎勵性績效工資的項目設(shè)置：津貼類、補助類、獎金類。
（一）津貼類
包括校干津貼、班主任津貼、課時津貼。
1.校干津貼：校級領(lǐng)導(dǎo)每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼、中層領(lǐng)導(dǎo)每人800元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。
2.班主任津貼：班級人數(shù)不足40人的，按照500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼；
班級人數(shù)超過40人的（含40人），按照800元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。另按照每個班平均300元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置班級工作考核獎，每月評出各年級段文明班級。
3.課時津貼：按每課時100元計算（含早讀及午自習(xí)），如上級統(tǒng)一則按上級統(tǒng)一意見執(zhí)行。
�。ǘ┭a助類
�。�1）年級組長、備課組長、學(xué)科組長、社團(tuán)（興趣小組）輔導(dǎo)教師、專用室管理員等崗位的補貼按每周2課時計算。
�。�2）加班補貼。加班指學(xué)校統(tǒng)一安排工作時間以外的工作，如粉刷校舍油漆門窗、迎驗材料準(zhǔn)備等。每天補助100元。
�。�3）學(xué)校根據(jù)實際工作需要設(shè)置的其他補助。
�。�4）如果上級同意則按上級統(tǒng)一意見執(zhí)行。
�。ㄈ┆劷痤悾ǹ鄢黜椊蛸N補助后的剩余總額） 包括師德獎、考勤獎、教學(xué)獎、教科研獎、教學(xué)質(zhì)量獎等。
1.師德獎。無違反師德行為的每人獎勵1000元。教師存在以下違規(guī)行為的，每次扣500元：
（1）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、嚴(yán)重?fù)p害學(xué) 生利益，造成嚴(yán)重后果的。
�。�2）無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)重影響工作秩序和社會秩序的。
�。�3）因失職瀆職造成重大事故或嚴(yán)重社會影響
（4）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的。
�。�5）從事有償家教的。
�。�6）有亂訂資料、亂收費等行為的。
�。�7）職稱評定、評優(yōu)評先等方面弄虛作假的。
�。�8）上班時間有聊天打游戲看電影、織毛衣等與教育教學(xué)無關(guān)行為的或上班時間醉酒的。
2、考勤獎。
�。�1）遲到、早退一次扣20元（以上課鈴聲及學(xué)生放學(xué)為依據(jù)），遲到或早退超過10分鐘的按事假扣款。
（2）短期事假：每學(xué)期事假累計在15天（120課時）以內(nèi)的，每天扣50元。
�。�3）長期事假：每學(xué)期事假累計超過15天在30天內(nèi)的'每天扣80元，超過30天的每天扣100元。
（4）病假：按事假減半執(zhí)行，但銷假時必須提供病假手續(xù)（醫(yī)院繳費發(fā)票）�；冀^癥、重病人員在治療期間不扣款。
�。�5）曠工：在工作日不履行請假手續(xù)擅自離開學(xué)校的視為曠工，曠工每天200元。
�。�6）婚假、產(chǎn)假、喪假按審批天數(shù)計算，超時按事假計算。公派 學(xué)習(xí)、出差等公司在安排好課務(wù)的前提下不扣款。
�。�7）不論遲到早退或病事假公假及曠工，出現(xiàn)空堂的每課時加扣50元，用于發(fā)放代課費。
3、教學(xué)獎。
�。�1）在上級教育主管部門業(yè)務(wù)檢查通報及總評中受到表彰的教師，每表彰一次獎勵500元。
�。�2）在各級檢查中受到通報批評的每次扣200元。
4、教科研獎。
�。�1）考核期內(nèi)課題研究結(jié)題后予以一次性獎勵500元。
�。�2）參加縣級及以上公開課、評優(yōu)課、基本功大賽等教科研活動每次獎勵300元。
�。�3）由學(xué)校推薦上報的優(yōu)秀案例獲獎的獎勵300元。
5、教學(xué)質(zhì)量獎。以縣教育局學(xué)年總評為依據(jù)。
�。�1）市級統(tǒng)考、抽測：公布到班級和名次的第一名獎勵1000元，每名遞減200元。未公布班級或名次的按學(xué)校統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)獎勵。
（2）縣級統(tǒng)考：總評第一名獎勵500元，依次每名遞減100元，倒數(shù)后三名的不發(fā)。
�。�3）教學(xué)成績進(jìn)位獎：在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，依照可比性原則，教師學(xué)年度總評每上升一個名次獎勵100元，此項獎勵與縣統(tǒng)考兼得。
七、相關(guān)政策規(guī)定
�。ㄒ唬┓卜鲜∮媱澤龡l例規(guī)定，享受產(chǎn)假待遇的女性工作人員，產(chǎn)假期間獎勵性績效工資按產(chǎn)假前同類崗位人員獎勵性績效 工資平均水平執(zhí)行；
產(chǎn)假期滿，經(jīng)批準(zhǔn)繼續(xù)請哺乳假者，按病假人員計發(fā)基礎(chǔ)性績效工資，獎勵性績效工資按實際請假月數(shù)扣除。
（二）由上級教育主管部門批準(zhǔn)抽調(diào)臨時性工作的教師三個月以內(nèi)應(yīng)視為正常出勤。
�。ㄈ┮蛲诵�、調(diào)動、死亡等原因離開學(xué)校的教職工，按實際在崗時間計算獎勵性績效工資（在崗時間未滿一個月的，不計算在內(nèi)）。
（四）因教師自身原因造成年度考核不合格及未參加年度考核的全額扣發(fā)本年度獎勵性績效工資，年度考核為基本合格的扣發(fā)獎勵性績效工資總額的。
教師績效實施方案15
按照《河北省義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施意見》（冀政辦［20xx］44號）、《清河縣義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施方案》及《清河縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實施意見》文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想與分配原則：
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
2、堅持“公正、公平、公開”和“科學(xué)合理”原則，避免人為因素的干擾。
二、實施對象
全校在編（指在教育系統(tǒng)內(nèi)的編制）在崗的教職工。
三、績效工資發(fā)放形式
按照縣教育局的統(tǒng)一要求，全校教職工績效工資每學(xué)期發(fā)放一次，由校財務(wù)室根據(jù)考核結(jié)果登記造冊上報教育局審核后報縣財政局。
四、績效工資發(fā)放方案
績效工資分行政人員績效、兼職教師績效、全職教師績效和班主任津貼四部分。
1、班主任津貼：在全校所有教職工的績效工資中為每位班主任每月提取80元。依據(jù)學(xué)校規(guī)定班主任津貼每學(xué)期400元，按聯(lián)考或�？�、高考成績計算。
2、行政人員績效工資：
A、按全校教職工提取班主任費后的人均平均數(shù)提取行政人員績效工資總數(shù)：行政人員績效工資總數(shù)=行政人員的人數(shù)×提取班主任費后績效工資平均數(shù)。
B、行政人員每學(xué)期基礎(chǔ)分1200分，績效工資數(shù)按考勤積分和分擔(dān)工作的完成情況計算：遲到、早退、中空一次扣2分，請假每天扣10分，曠工每天扣20分。最后得分為個人本項積分。
C、個人學(xué)期績效工資行政人員績效工資總數(shù)行政人員總積分個人總積分
D、年級部任職的無課教師按行政人員對待，由級部提供考勤記錄和工作情況等過程數(shù)據(jù)，無法提供數(shù)據(jù)的，按科室人員的平均分計算。
3、兼職教師績效工資：
主任及主任級以上的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課的，參與全職任課教師績效工資計算，課時部分不足標(biāo)人的按標(biāo)人計算。
4、全職任課教師績效工資：
總則：任課教師績效工資由考勤績效工資、課時補貼、工作過程、成績四部分構(gòu)成；提取班主任費后的人均平均數(shù)x任課教師總?cè)藬?shù)=任課教師績效工資總數(shù)；教師個人績效總數(shù)=教師個人績效積分x任課教師績效工資總數(shù)/所有任課教師績效積分之和。
A、考勤績效積分：考勤實行扣分制，遲到、早退、中空一次扣2分，請假每天扣10分，曠工每天扣20分，曠課每節(jié)50分。
B、課時積分：
以教務(wù)處規(guī)定的正課和學(xué)科自習(xí)設(shè)置節(jié)數(shù)為準(zhǔn)，每節(jié)課1分，教師請假需要其他教師代課的，每節(jié)課扣請假教師10分給代課教師。
C、工作過程：每人每學(xué)期基礎(chǔ)分200分。
由年級部制定考核細(xì)則，教案40分、作業(yè)80分、學(xué)生評議80分。
D、成績積分：每人每學(xué)期基礎(chǔ)分500分。
根據(jù)期末聯(lián)考或高考、�？汲煽冊�300———700分之間賦分。沒有聯(lián)考成績的學(xué)科，參考學(xué)生評議情況適當(dāng)賦分。
五、績效工資發(fā)放補充說明：
1、本年級部的教師績效獎勵由年級部負(fù)責(zé)計算；科室人員績效工資由負(fù)責(zé)考勤統(tǒng)計的處室結(jié)合其他處室的總結(jié)材料進(jìn)行績效工資的計算。
2、教師績效計算各項目要結(jié)合級部制定的考核細(xì)則認(rèn)真計算，有一定的區(qū)分度。對于平均賦分的科室或級部，學(xué)校將取消該部門所有人員的績效工資。
3、每月有曠工行為達(dá)2個工作日及以上的不再享受當(dāng)月績效工資。
4、請病事假期間不亨受績效工資。
5、因工作消極、出現(xiàn)重大失誤、給學(xué)校帶來負(fù)面影響的由校委會商議每次扣20—200分；工作受到校、局、縣、市及市以上部門批評的每次依次扣30.50.100.150、200分；凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過等處分的，扣除績效工資的40%～80%。
6、有以下情況之一的不亨受績效工資：
�、倜摦a(chǎn)學(xué)習(xí)的
�、诮獬赣煤贤�
�、弁０l(fā)工資的
�、茉趲煹聨燂L(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定造成較壞影響的
⑤受到撤職、開除處分的。
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