- 相關(guān)推薦
高二下學(xué)年語文期末備考模擬測試題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
鼎在中國由來已久。它最初是古代的烹飪之器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，用以燉煮和盛放食品。鼎有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土燒制的陶鼎，后來又發(fā)展為用青銅鑄造的銅鼎。傳說夏禹曾收九牧乏金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州。自從有了禹鑄九鼎的傳說.鼎就從一般的炊器演變?yōu)閭鲊闹仄髁�。國滅則鼎遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷于商都亳京;商朝滅，周朝興，九鼎又遷于周都鎬京。從商至周，都把定都或建立王朝稱為“定鼎”。
鼎自從被視為傳國重器、國家和寂力的象征后，“鼎”字也被賦予了顯赫、尊貴、昌盛等政治引申意義。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是我國青銅文化的代表。它既是文明的見證，又是文化的栽體。根據(jù)禹鑄九鼎的傳說，可以推想，我國早在4000多年前就有了青銅冶煉和鑄造技術(shù)。
中國歷史博物館收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青銅鼎，它呈長方形、四足是我國現(xiàn)存最大的商代青銅器。鼎腹內(nèi)有“司母戊”三字，是商王為祭祀其母戊而鑄造的。清代出土的大孟鼎、大克鼎等都是西周時期的著名青銅器。鼎和其它青銅器上的銘文，記載了商周時代的典章制度和冊封、祭祀、征伐等史實，而且還把西周時期的大篆文字傳給了后世，形成了具有很高審美價值的金文書法藝術(shù)，鼎也因此更加身價不凡。
美學(xué)家李澤厚認(rèn)為，中國青銅器以其特有的三足器——鼎為主要代表，器制沉雄厚實，紋飾獰厲神秘，刺鏤深重凸出，是我國青銅冶煉和鑄造技術(shù)最具審美價值的工藝品�，F(xiàn)代漢字中的“鼎”字，雖然經(jīng)過_了甲骨文、金文、小篆、隸書等多次變化，但仍然保留著“鼎”這一事物的風(fēng)范和形體特點，其物其字幾乎融為一體，都有著豐富的文化內(nèi)涵。鼎又是旌功記績的禮器。周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以記載盛況。這種禮俗在我國已傳承至今。
由于自古以來，鼎就是我國一種莊嚴(yán)的重要禮器，象征著祖國昌盛、穩(wěn)固、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，亦是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。故在當(dāng)今一些重大外交場合和國家的一些重大政治活動中，都會由鼎來唱主角。
上世紀(jì)1995年10月2l日，在聯(lián)合國總部紐約，為慶賀聯(lián)合國50華誕，我國政府向聯(lián)合國贈送一尊青銅巨鼎——世紀(jì)寶鼎”。該“世紀(jì)寶鼎”是具有我國商周青銅工藝風(fēng)格的藝術(shù)精品，采用整體鑄造，一次澆注成功。鼎身高2.1米，象征2l世紀(jì)。姿呈三足鼎立，雙耳高聳，滿身紋飾。有金文：“鑄贈世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十華誕�！倍Φ鬃�0.5米，2米見方，上鑄56條夔龍紋飾，象征中華民族都是龍的傳人。鼎的整個造型，雄偉祥和，氣勢宏大，古樸典雅，美觀莊重。
2006年1月1日，我國以法律形式規(guī)定免征在我國已征收了2006年的農(nóng)業(yè)稅。同年9月29日，河北省靈壽縣青廉村農(nóng)民王三妮的一尊“告別田賦鼎”問世了。這是一住普通農(nóng)民用中華民族最古老、最莊重的方式來銘記這一千古盛事。
1.下列對“鼎”的說明，不正確的一項是 ( )
A.鼎最初是古代的烹飪之器，后演變?yōu)閲液蜋?quán)力的象征。
B.鼎最早是用粘土燒制，叫陶鼎，大約在4000多年前發(fā)展為用青銅鑄造的銅鼎。
C.鼎是我國青銅文化的代表，它既見證了中華古代文明，又傳承了中華悠久文化。
D.鼎作為傳國重器，是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。
2.下列各項中不能表明“鼎是一種重要禮器”的一項是 ( )
A.商滅夏，九鼎遷于商都毫京;周滅商，九鼎又遷于周都鎬京。
B.周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以記載盛況。
C.我國政府向聯(lián)合國贈送了“世紀(jì)寶鼎”，慶賀聯(lián)合國50華誕。
D.河北省靈壽縣農(nóng)民王三妮鑄“告別田賦鼎”，銘記我國免征農(nóng)業(yè)稅這一盛事。
3.下列表述符合原文意思的一項是 ( )
A.商代青銅器上的大篆銘文記載了當(dāng)時的典章制度史實，形成了具有很高審美價值的金文書法藝術(shù)。
B.“司母戊”大方鼎是我國現(xiàn)存最大的商代青銅器，鼎腹內(nèi)有“司母戊”三字，表明是商王為祭祀其母戊而造。
C.李澤厚認(rèn)為，鼎以其器制沉雄厚實，紋飾獰厲神秘，刻鏤深重凸出，成為我國最具審美價值的青銅工藝品。
D.“世紀(jì)寶鼎”是體現(xiàn)我國商周青銅工藝風(fēng)格的藝術(shù)精品，其夔龍紋飾、三足鼎立造型均有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。
二、古代詩文閱讀( 39分)
(一) 閱讀下面的文言文，完成4—7題。(19分)
吳祜字季英，陳留長垣人也。父恢，為南海太守。祜年十二，隨從到官�；钟麣⑶嗪喴詫懡�(jīng)書，祜諫日：“令大人逾越五嶺，遠(yuǎn)在海濱，其俗誠陋，然舊多珍怪，上為國家所疑下為諸侯所望。姑書若成，則載之兼兩②。昔馬援以薏苡①興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也�！被帜酥�。
及年二十，喪父，居無檐石，而不受贍遺。常牧豕于鄉(xiāng)坦?jié)芍�，行吟�?jīng)書。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業(yè)賤事，縱子無恥，奈先君何?”祜辭謝而已，守志如初。后舉孝廉，將行，郡中為祖道，祜共小吏雍丘黃真歡語多時，與結(jié)友而別。功曹以祜倨，請黜之。太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言�！闭婧笠嗯e孝廉，除新蔡長，世稱其清節(jié)。遷膠東候相。祜政唯仁簡，以身率物。民有爭訴者，輒閉門自責(zé)，然后斷其訟，以道譬之�；蛏淼介w里，相和解。嗇夫③孫性私賦民錢，市衣以進(jìn)其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促歸認(rèn)罪。性慚懼，詣閣持表自首。祜屏左右問其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。祜在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長史。及冀誣奏太尉李固，祜聞而請見，與冀爭之，不聽，冀怒而起入室，祜亦徑去。冀遂出祜為河間相，因自免歸家，不復(fù)仕，躬灌園蔬，以經(jīng)書教授。年九十八卒。
(選自《后漢書吳祜傳》，有刪節(jié))
注：①薏苡(yìyǐ)：一種草本植物。②兼兩：同時使用兩輛車。③嗇夫：農(nóng)夫。
4.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.昔馬援以薏苡興謗 作《師說》以貽之
B.吳季英有知人之明，卿且勿言 誓不相隔卿，且暫還家去
C.居無檐石，而不受贍遺 登高而招，臂非加長也
D.冀遂出祐為河間相，因自免歸家 因賓客至藺相如門謝罪
5.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)吳祜品節(jié)的一組是( )
①嫌疑之間，誠先賢所慎也 ②居無檐石，而不受贍遺 ③除新蔡長，世稱其清節(jié)
�、芗脚鹑胧遥镆鄰饺� ⑤祜政唯仁簡，以身率物 ⑥功曹以祐倨，請黜之
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )
A.吳祜十二歲時就跟隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上，他表現(xiàn)出了成人一般的沉穩(wěn)與遠(yuǎn)見。
B.吳祜父親去世后，安于清貧自立自持，邊放豬邊吟誦經(jīng)書，不為人言所動。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱贊為清廉有節(jié)操。
C.吳祜升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡，率先垂范。遇到打官司的百姓，他閉門自責(zé)，然后才審斷訴訟，或親自調(diào)解。
D.吳祜堅守志節(jié)，大將軍梁冀曾上表推薦他任長史，但當(dāng)梁冀誣奏太尉李固時，吳祜就前去與之爭辯。后被調(diào)出任河間相，辭官回鄉(xiāng)耕讀。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)昔馬援以薏苡興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也。恢乃止。(5分)
譯文：
(2) 祜屏左右問其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。(5分).
譯文：
(二)古代詩歌閱讀(10分)
8.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
滿江紅 登黃鶴樓有感
岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
�、胚@首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的?“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2分)詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?(4分)
�、圃~的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化?(4分)
(三)名篇名句默寫(10分)
9.補寫出下列名句名篇中的空缺部分
(1) ， ;固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬; ， 。
(2) ，齊彭殤為妄作。
(3) ，幽咽泉流冰下難。
(4)是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢, ,俯察品類之盛。
(5)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 ， 。
(6) ，泣孤舟之嫠婦。
三、實用類文本閱讀(22分)
閱讀下面的文本，完成10-13題
韋杰三君
朱自清
韋杰三君是一個可愛的人;我第一回見他面時就這樣想。這一天我正坐在房里，忽然有敲門的聲音;進(jìn)來的是一位溫雅的少年。我問他“貴姓”的時候，他將他的姓名寫在紙上給我看;說是蘇甲榮先生介紹他來的。蘇先生是我的同學(xué)，他的同鄉(xiāng)，他說前一晚已來找過我了，我不在家;所以這回又特地來的。我們閑談了一會，他說怕耽誤我的時間，就告辭走了。是的，我們只談了一會兒，而且并沒有什么重要的話;——我現(xiàn)在已全忘記——但我覺得已懂得他了，我相信他是一個可愛的人。
第二回來訪，是在幾天之后，那時新生甄別試驗剛完，他的國文課是被分在錢子泉先生的班上。他來和我說，要轉(zhuǎn)到我的班上。我和他說，錢先生的學(xué)問，是我素來佩服的;在他班上比在我班上一定好。而且已定的局面，因一個人而變動，也不大方便。他應(yīng)了幾聲，也沒有什么，就走了。有一回，在三院第一排屋的后門口遇見他，他微笑著向我點頭;他本是捧了書及墨盒去上課的，這時卻站住了向我說：“常想到先生那里，只是功課太忙了，總想去的�！蔽艺f：“你閑時可以到我這里談?wù)劇！蔽覀兙忘c首作別。我常是這樣想：他是一個可愛的人。
錢先生有一日告訴我，說韋君總想轉(zhuǎn)到我班上;錢先生又說：“他知道不能轉(zhuǎn)時，也很安心的用功了，筆記做得很詳細(xì)的。”我說，自然還是在錢先生班上好。以后這件事還談起一兩次。直到三月十九日早，有人誤報了韋君的死信;錢先生站在我屋外的臺階上惋惜地說：“他寒假中來和我談。我因他常是憂郁的樣子，便問他為何這樣;是為了我么?他說：‘不是，你先生很好的;我是因家境不寬，老是愁煩著。’他說他家里還有一個年老的父親和未成年的弟弟;他說他弟弟因為家中無錢，已失學(xué)了。他又說他歷年在外讀書的錢，一小半是自己休了學(xué)去做教員弄來的，一大半是向人告貸來的。他又說，下半年的學(xué)費還沒有著落呢。”但他卻不愿平白地受人家的錢;我們只看他給大學(xué)部學(xué)生會起草的請改獎金制為借貸與工讀制的信，便知道他年紀(jì)雖輕，做人卻有骨氣的。
我最后見他，是在三月十八日早上，天安門下電車時。也照平常一樣，微笑著向我點頭。他的微笑顯示他純潔的心，告訴人，他愿意親近一切;我是不會忘記的。所以我現(xiàn)在又想，他畢竟是一個可愛的人。
三月十八日晚上，我知道他已危險;第二早天上，聽見他死了，嘆息而已!但走去看學(xué)生會的布告時，知他還在人世，覺得被鼓勵似的，忙著將這消息告訴別人。有不信的，我立刻舉出學(xué)生會布告為證。我二十日進(jìn)城，到協(xié)和醫(yī)院想去看看他;但不知道醫(yī)院的規(guī)則，去遲了一點鐘，不得進(jìn)去。我很悵惘地在門外徘徊了一會，試問門役道：“你知道清華學(xué)校有一個韋杰三，死了沒有?”他的回答，我原也知道的，是“不知道”三字!那天傍晚回來;二十一日早上，便得著他死的信息—這回他真死了!他死在二十一日上午一時四十八分，就是二十日的夜里，我二十日若早去一點鐘，還可見他一面呢。這真是十分遺憾的!二十三日同人及同學(xué)入城迎靈，我在城里十二點才見報，已趕不及了。下午回來，在校門外看見杠房里的人，知道柩已來了。我到古月堂一問，知道柩安放在舊禮堂里。我去的時候，正在重殮，韋君已穿好了殮衣在照相了。照相畢，入殮，我走到柩旁：韋君的臉已變了樣子，我?guī)缀醪徽J(rèn)識了!他的兩顴骨突出，頰肉癟下，掀唇露齒，那里還像我初見時的溫雅呢?這必是他幾日間的痛苦所致的。唉，我們可以想見了!我正在亂想，棺蓋已經(jīng)蓋上;唉，韋君，這真是最后一面了!我們從此真無再見之期了!死生之理，我不能懂得，但不能再見是事實，韋君，我們失掉了你，更將從何處覓你呢?
韋君現(xiàn)在一個人睡在剛秉廟的一間破屋里，等著他迢迢千里的老父，天氣又這樣壞;韋君，你的魂也彷徨著吧!
1926年4月2日
(選自《朱自清散文》卷二，有刪節(jié))
[注]韋杰三，清華大學(xué)學(xué)生，在“三一八慘案”中和劉和珍等人被段祺瑞反動政府殺害。
10.下列對文章的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検? )(4分)
A.作者忘記與韋杰三初次見面時的談話內(nèi)容的原因，一方面是當(dāng)時的韋杰三還不引人注目，另一方面是談話的時間短。
B.本文敘述了作者與韋杰三相識、相交、相知以及韋杰三遇害的詳細(xì)經(jīng)過，表達(dá)了作者對韋杰三之死的深切哀悼之情。
C.本文雖然沒有直接寫“三一八慘案”的經(jīng)過，但文章的內(nèi)容卻鮮明地反映了本文的寫作背景是“三一八慘案”。
D.文章綜合運用了敘述、議論、抒情、描寫的表達(dá)方式，既突出了人物形象，又使作者的情感得以淋漓盡致的抒發(fā)。
E.本文的語言雖然樸實自然，可是樸實的語言中卻飽含著作者深沉而強烈的愛憎情感，這也使文章內(nèi)容十分真切感人。
11.結(jié)合文意，請概括韋杰三的性格特點，并作簡要分析。(6分)
12.作者反復(fù)寫 “韋杰三是一個可愛的人”，請分析該句在文中的作用。(6分)
13.作者在第4、5兩個自然段中不厭其煩地敘寫表時間數(shù)字，請?zhí)骄孔髡哌@樣處理的目的。(6分)
第II卷 (表達(dá)題 80分)
14.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場坐地分贓，結(jié)果被及時趕到的警察全部擒獲。
B.近年來，世界各地局部地區(qū)的戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，造成大量的難民毀家紓難，流離失所，這一現(xiàn)象已引起國際社會的極大關(guān)注。
C.由于這次展銷會上展出的多是一些大家熟悉的新銳作家的新作品，引起了讀者的極大興趣，所以，開幕式剛一結(jié)束，熱情的人們便似過江之鯽，紛紛涌向各個展臺。
D.不能把凡是印在書本上的東西都當(dāng)作金科玉律，那樣會束縛我們的思想。
15.下列各句沒有語病的一項是 ( )
A.我國夏季電力緊缺，已有22個省出現(xiàn)拉閘限電，二季度高峰時段全國電力供需缺口超過2000萬千瓦。
B.在舊書新出的熱潮中，出版社紛紛為圖書配插圖，而在記者的了解中，不少年輕的讀者卻不買這個賬。
C.寫有“嚴(yán)禁攜帶危險、易燃、易爆物品上車”字樣的橫幅懸掛在火車站入口處，提醒人們要有安全防范意識。
D.盡管能源生產(chǎn)和運輸供應(yīng)能力大幅度提高，但是仍然無法滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
16.填入下面句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
馬在漫長的進(jìn)化歷程中的發(fā)展趨勢是體型從小到大，腿和腳由短變長。 ，側(cè)趾退化，不再使用，只靠中趾支撐身體，行走和奔跑。
�、偎栽谘莼兴闹饾u變得長而有力
②這個發(fā)展趨勢也反映了馬從適應(yīng)森林生活到適應(yīng)草原生活的過程
�、墼诓菰猩顦O易受到肉食動物的襲擊
④由于馬是被捕食的動物
�、荻詈玫姆烙绞骄褪且炔妒乘膭游锱艿酶�
A.③⑤①②④ B.②③④⑤① C.②④③⑤① D.②③④①⑤
17.給下面這則材料擬一個簡明的標(biāo)題(不超過10個字)(5分)
北京前門地區(qū)即將面臨危舊房改造整治，眾多胡同內(nèi)的老字號將因拆遷而消失。由于拆遷工作的啟動，近日來這些老字號里幾乎天天人滿，許多人排隊等候，就是為了最后體驗一下老字號那滿口余香的滋味。
18.在下面一段文句中填上與加點句子內(nèi)容連貫、句式一致的句子，構(gòu)成排比。(6分)
面對有缺憾的事物，我們必須學(xué)會包容，而不是求全責(zé)備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒;
19.作文(60分)
請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意 ②除詩歌外文體不限 ③文體特征鮮明
【高二下學(xué)年語文期末備考模擬測試題】相關(guān)文章：
備考語文期末計劃10-19
五年級語文下冊期末模擬測試題（人教版）02-16
小學(xué)語文下期末測試題11-19
語文學(xué)科期末備考計劃11-21
學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)一年級語文期末模擬測試題06-10
語文上冊期末測試題15篇02-20
期末測試題04-06
期末備考總結(jié)02-02
期末備考計劃01-23