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      2. 語(yǔ)文測(cè)試題教案案例

        時(shí)間:2021-06-11 15:32:07 試題 我要投稿

        語(yǔ)文測(cè)試題教案案例

          1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音

        語(yǔ)文測(cè)試題教案案例

          唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)

          蘊(yùn)含 (yùn wēn) 湛藍(lán)(zhàn shèn) 梔子(zhī zī)

          2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

         。1)隱蔽、僻靜的小路 ( )

         。2)道德高,名望重。 ( )

         。3)很感興趣地談?wù)摗?( )

         。4)水波忽明忽暗的樣子。( )

          3、填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

          去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山

          巒和綿延不斷的樹林。

         、龠@兒的景色真是美極了!

         、谀莾旱木吧婷溃

         、哿退o靜地矗立在錢塘江邊,

         、芰退阱X塘江邊靜靜地矗立著,

         、莘包c(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼,

         、藿嫔戏包c(diǎn)點(diǎn),碧波粼粼,

         。粒冖邰 B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥

          4、讀句子,體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情

         。1)啊,老橋,你如一位德高望重的老人。

          ☆這個(gè)句子用了 的修辭手法,把“老橋”比作“ ”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它 的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 。

         。2)走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的`名字,露珠與我交換眼神。

          ☆這個(gè)句子用 的手法,形象地表達(dá)了自己和 、 這兩位朋友間的 。

         。3)我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

          ☆這是作者走進(jìn)樹林,靠在一棵樹上產(chǎn)生的 。從中,我們真切地感受到 。

          含英咀華

          這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,( )的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,( )的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。喂,( )的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。

          1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

          2、選文采用 、 的修辭手法,依次寫了 、 、、 、 、 等景物,表達(dá)了作者的感情。

          3、文中劃線的句子是( )句,請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

          4、文段中的人稱有什么變化,這樣的變化有什么好處?

          精雕細(xì)琢

          大自然是我們的好朋友,它以色彩斑斕的美景點(diǎn)染我們的眼睛,燦爛我們的心情,豐富我們的感受……你有過親近大自然、感受大自然的經(jīng)歷嗎?試學(xué)習(xí)本文的寫法寫一段話,來描述自己的感受。

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