八下語文第六單元復(fù)習(xí)題
一、語言知識
1.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( )
A.解jiě 解決 押解 解釋 解數(shù)
B.宿sù 宿舍 宿營 宿命 歸宿
C.惡wù 厭惡 惡心 惡習(xí) 惡劣
D.差chā 差錯 誤差 出差 差距
2.請選出對加點字的解釋不正確的一項( )
A.潭中魚可百許頭(大約。) B.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(勝景，好景色)
C.悄愴幽邃 (憂傷的樣子。) D.微斯人，吾誰與歸?(沒有;回家)
3.請選出對文言句子的理解有錯誤的一項( )
A.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
譯：青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊。
B.則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：就心胸開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒當著風(fēng)，那真是喜氣洋洋的了。
C.凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。 譯：凍風(fēng)時常刮起來，使沙子飛動，使石子飛動。
D.曝沙之鳥，呷浪之鱗。 譯：在沙灘上曬太陽的鳥;浮到水面戲水的魚。
4.對下列詩句翻譯、解釋或分析欠妥的一項是( )
A、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是山間氣氛黃昏時最好，天空的鳥兒相互結(jié)伴回來。
B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“落紅”即“落花”，這兩句言外之意是說自己雖已辭官，但對國家的前途和命運仍是一樣地關(guān)心。
C.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”句中意思是四處尋找君主卻不見，雪地上只留下了馬蹄的印跡。
D.“潭中魚可百許頭……似以游者相樂”這段文字正面寫魚，側(cè)面寫水，雖無一字寫水清，但讀者能處處體會水的明靜清澈。
5.下列加點字解釋錯誤的一項是( )
A.天山共色(一樣的顏色) 水皆縹碧(青白色)
猛狼告奔(指飛奔的馬) 鳶飛戾天(至)
B.不知何許人也(什么地方) 造飲輒盡(制造飲酒)
期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留)
C.晏如也(安然自若的樣子) 不以千里馬稱也(著稱)
一食或盡粟一石(吃一頓) 策之不以其道(驅(qū)使)
D.無從致書以觀(得到) 弗之怠(懈怠
援疑質(zhì)理(提出) 錄畢，走送之(跑)
二、積累、整合與運用
6.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空
�、俣鸥Φ摹睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“ ________，______ !風(fēng)雨不動安如山�！钡暮艉�。
�、谕趵蠋熗诵莺笕栽趯W(xué)校心理咨詢室義務(wù)“坐診”，可用《己亥雜詩》中的詩來稱贊王老師兩句是：“ _____， ______�！�
�、劾畎椎摹缎新冯y(其一)》中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現(xiàn)的積極昂揚的豪氣)的名句是： _______，_______ 。
�、芾钌屉[的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： _________，_________ 。
�、荨督K南別業(yè)》中進一步寫出詩人天性淡逸、超然物外的風(fēng)采的詩句是：_______，________ 。
7.根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提高語文水平的'重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;
8.有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：________ 。
9.讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出探究的結(jié)果。
哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如96年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。
美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣⻊?wù)數(shù)十小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學(xué)時，六七十個小時的“學(xué)雷鋒”還遠遠不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，而被大學(xué)錄取了。如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動“上帝”。
10.根椐文中提供的內(nèi)容，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒
改后：上聯(lián)：
三、古詩文閱讀與鑒賞
(一)閱讀李煜的《相見歡》回答詩后問題。
相見歡 李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
11.這首詞上片寫 ，下片抒發(fā) 。
12.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么?現(xiàn)在人們運用這一比喻，有什么新意?
(二)閱讀下列短文，完成下列各題。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
13.解釋下列加點字詞。
�、侔丫婆R風(fēng)( ) ②春和景明 ( )
14.翻譯句子。
不以物喜，不以己悲。
15.用原文填空。
�、倜鎸θ松谐晒Φ臍g樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“ ______，______”的心態(tài)。
�、凇斑M亦憂，退亦憂”中“進”和“退”分別指什么?
“進”指：“_______ ”;“退”指：“_________ ”。
16.由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到 心頭”這幅對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話?
17.二十一世紀是一個科技發(fā)展的世紀，一個國家的興旺發(fā)達與否，就取決于科技是否發(fā)達。我們將是祖國的建設(shè)者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢?
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