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      2. 分數(shù)的加減法練習題

        時間:2024-10-30 09:45:14 藹媚 試題 我要投稿

        分數(shù)的加減法練習題

          在現(xiàn)實的學習、工作中,我們最少不了的就是練習題了,只有認真完成作業(yè),積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用,才能有效地提高我們的思維能力,深化我們對知識的理解。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢?以下是小編收集整理的分數(shù)的加減法練習題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          分數(shù)的加減法練習題 1

          一、填空。(答案里的分數(shù)一律用*/*格式表示)

          1、分數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義( )。

          2、7/12的分數(shù)單位是(( )/( )),它有( )個這樣的單位,再添上( )個這樣的單位就是1。

          3、同分母分數(shù)相加減,分母不變,只把( )。

          4、異分母分數(shù)相加、減,要先( )才能相加。

          5、35分鐘=( )/( )小時,80厘米=( )/( )米。

          6、0.8里面有8個( )分之一,它表示( )分之( );

          0.05里面有5個( )分之一,它表示( )分之( );

          0.018里面有18個( )分之一。它表示( )分之( )。

          7、9/10米比(( )/( ))米短2/5米,比4/5米長3/20米的是(( )/( ))米。

          8、分數(shù)單位是1/8的最簡真分數(shù)有( )個,它們的和是(( )/( ))。

          二、判斷題。

          1、分數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義不同。 ( )

          2、分數(shù)單位相同的分數(shù)才能相加減。 ( )

          3、分數(shù)加減混合運算的運算順序,和整數(shù)加減法混合運算的運算順序相同。 ( )

          4、整數(shù)加法的交換律、結合律對分數(shù)加法不適用。 ( )

          5、一個最簡分數(shù),如果分母除了2和5以外,不含有其它的質(zhì)因數(shù),這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)。( )

          6、1-2/5+2/5=1-1=0。 ( )

          三、計算。

          1、直接寫出得數(shù)。

          5/9+9/8=( )/( )

          1/8+7/8=19/24-13/24=( )/( )

          19/36+3/36=( )/( )

          3/7+4/7=11/8-1/8=( )/( )

          1/4-1/9=( )/( )

          12/13-3/13=( )/( )

          8/9+4/11+1/9=( )/( )

          1-1/6-1/6=( )/( )

          3/4+1/4+1/4=( )/( )

          7/8-3/8+3/8=( )/( )

          2、簡便方法計算,寫出主要計算過程。

          6.12+3/7+2.88+4/7=29/24-(5/24-4/9)=( )/( )

          18/11-(7/11+3/8)=( )/( )

          7/9+3/10-2/9+17/10=( )/( )

          7/15+7/12+8/15-7/12=15/11-3/8 - 5/8=( )/( )

          3、解方程。

          2x-8.125=18.125 x=3x+13/9=14/9 x=( )/( )

          x+5/9=1 x=( )/( )

          2x-5/9=5/6 x=( )/( )

          x-(3/14+4/7)=1/2 x=( )/( )

          x-(7/4-3/8)=7/8 x=( )/( )

          4、列式計算。

          (1)5/6與7/18的差比1/2與4/9的和少多少?

          (2)一個數(shù)加上2/5,再減去1/4,結果是17/20,求這個數(shù)是多少?(用方程解)

          5、脫式計算。

          5/6+7/9+3/8=( )/( )

          5/8-2/5+1/4=( )/( )

          14/15-(2/3-1/5)=( )/( )

          19/20+(4/5-7/40)=( )/( )

          7/6-(7/10-1/3)=( )/( )

          11/8-(2/3-1/4)=( )/( )

          (4+2/7)-(9/14+1/2)=( )/( )

          13/6-(3/4-5/12+1/3)=( )/( )

          四、應用題。

          1、一個長方形長是65米,寬是23米。它的周長是多少米?

          2、一根鐵絲,第一次用去它的1/15,第二次用去它的1/12,還剩下全長的幾分之幾?

          3、小萍做語文作業(yè)用了1/12小時,做數(shù)學作業(yè)比語文作業(yè)少用1/14小時,他做這兩種作業(yè)一共用了多少小時?

          4、筑路隊修一條公路,第一周修了13/14千米,比第二周少修1/15千米。兩周一共修了多少千米?

          分數(shù)的加減法練習題 2

          一、填空。(15分,第2小題1分,其余每題2分)

          (1)910 +110表示9個( )加上1個( ),和是10個( ),

          (2)分數(shù)加、減混合運算的運算順序與整數(shù)加、減混合運算的運算順序( )。

          (3)把45 、12和0.9從小到大排列是( )。

          (4)異分母分數(shù)相加、減,要先( )才能相加。

          (5)24分鐘=( )( )小時80克=( )( )千克

          (6)0.06里面有6個( )個( )分之一,它表示( )分之( );0.027里面有27個( )分之一。它表示( )分之( )。

          (7)67米比( )米短15米比49米長112米的是( )。

          (8)分數(shù)單位是16的最簡真分數(shù)有( )個,它們的和是( )。

          二、判斷題。正確的在題后的括號里畫“√”,錯的畫“x”。(8分)

          (1)一根電線用去56,還剩下16米。 ( )

          (2)分數(shù)單位相同的分數(shù)才能直接相加減。 ( )

          (3)分數(shù)加減混合運算的運算順序,和整數(shù)加減法混合運算的運算順序相同。 ( )

          (4)圓是軸對稱圖形,它也能密鋪。 ( )

          三、直接寫出得數(shù)。(10分)

          57 +67 = 18 +78 = 1724 -1324 = 1737 +337 =

          37 +47 = 119 -19 = 14 -17 = 1110 -38 =

          89 +56 +19 = 1- 36 -16 =

          四、計算下面各題,能簡算的要簡算。(28分)

          (1)8.11+37 +2.89+47 (2)1524 -(524 -548 )

          (3) 119 +310 -29 +710 (4) 2215 +713 +815 -713

          (5) 56 +79 +38 (6) 58 - 25 +14

          (7) 1415 -(23 -15 )

          五、解方程。(16分)

          (1) 5x-9.12=1.12 (2) 2x+137 = 207

          (3) x+ 512 =1 (4) x-56 =16

          六、應用題(25分,每題5分)

          (1)一批蘋果,第一天賣出了總數(shù)的25,第二天賣出總數(shù)的14,兩天一共賣出總數(shù)的幾分之幾?

          (2)一個長方形長是75米,寬是13米。它的周長是多少米?

          (3)一根鐵絲,第一次用去它的14,第二次用去它的13,還剩下全長的幾分之幾?

          (4)服裝廠本月計劃生產(chǎn)一批童裝,結果上半月完成了23,下半月和上半月完成的同樣多,超產(chǎn)了嗎?如果超產(chǎn),超產(chǎn)了幾分之幾?

          (5)一個三角形三條邊的長度分別是15米,310米和12米,這個三角形的周長是多少米?

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