五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元試卷及答案
一、看拼音寫詞語。
二、字詞。
1.查字典填空。
“調(diào)兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫字母()，再查音節(jié)();用部首查字法，先查()部，再查()畫。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發(fā);②排解，發(fā)泄。這里應(yīng)選取第()種解釋。
2.多音字組詞。
3.根據(jù)意思寫出成語。
(1)形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。()
(2)事前已經(jīng)有全面的考慮，有充分的把握。()
(3)形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。()
(4)形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)。()
(5)比喻處境極其困難，找不到任何出路。()
4.下列各組詞語中，在全對(duì)的一組后面括號(hào)里打“√”，在錯(cuò)的一組后面括號(hào)里打“×”。
(1)相持撐住岔道得意洋洋()
(2)粉碎隱蔽跳望目登口呆()
(3)失信堡磊妨礙自不量力()
5.用“____”標(biāo)出下列各組詞中不是同類的詞。
(1)電視電影錄音機(jī)電線
(2)水杯水泥水瓶水壺
(3)王維李白杜甫汪倫
(4)老虎壁虎爬山虎狼
三、句子。
1.縮句。
(1)齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。
(2)二十條火船趁著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊(duì)。
2.調(diào)整下列錯(cuò)亂的句子。將序號(hào)填在話號(hào)里。
()借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。
()走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。
()我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。
()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
()寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。
四、閱讀短文，完成文后練習(xí)。
松樹的風(fēng)格
松樹自古以來，多少人就(歌頌贊頌)過它，贊美過它，把它作為(崇敬崇高)的品質(zhì)的象征。我對(duì)松樹總是懷有(瞻仰敬仰)之心。
你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的;也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處(健壯茁壯)地生長(zhǎng)起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹要求人的可謂少矣!這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?松樹的`葉子可以制揮發(fā)油;松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料;松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的樹蔭下休息;在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路�？傊痪湓挘瑸榱巳祟�，它的確做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
1.讀短文，用“√”標(biāo)出短文括號(hào)里合適的詞。
2.回答問題。
①“我”每看到松樹油然而生敬意的原因是什么?
�、谒蓸涞娘L(fēng)格是什么?
3.本文是一篇抒情散文，它的特點(diǎn)之一是“借物喻人”。請(qǐng)用“”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人?(抓住“物”和“人”的共同特征簡(jiǎn)要回答)
4.把表現(xiàn)短文中心思想的句子抄下來，然后概括短文的中心思想。
五、選擇其中一題完成。
1.“六?一”兒童節(jié)快到了，為了讓全體少年兒童過一個(gè)既高興又有意義的節(jié)日，請(qǐng)你寫一份建議書，內(nèi)容要具體，格式要正確。
2.針對(duì)同學(xué)中存在的亂涂亂畫、亂丟廢紙的不良現(xiàn)象，請(qǐng)為班委會(huì)寫一份建議書。
答案：
一、孫臏、譏諷、輕蔑、波浪滔天、疑惑、率領(lǐng)、硫磺、丟盔棄甲
二、1.Q、qian、辶、十、①。2.調(diào)料、調(diào)動(dòng);淹沒、沒有;似乎、似的;投
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