小學(xué)五年級語文下冊第五單元的測試題
一、字詞。
1．查字典填空。
“調(diào)兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發(fā)；②排解，發(fā)泄。這里應(yīng)選取第（ ）種解釋。
2．多音字組詞。
3．根據(jù)意思寫出成語。
（1）形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。（ ）
（2）事前已經(jīng)有全面的考慮，有充分的把握。（ ）
�。�3）形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。（）
�。�4）形容得意時神氣十足的姿態(tài)。（ ）
�。�5）比喻處境極其困難，找不到任何出路。（ ）
4．下列各組詞語中，在全對的一組后面括號里打“√”，在錯的一組后面括號里打“×”。
�。�1）相持 撐住 岔道 得意洋洋（ ）
�。�2）粉碎 隱蔽 跳望 目登口呆（ ）
�。�3）失信 堡磊 妨礙 自不量力（ ）
5．用“____”標(biāo)出下列各組詞中不是同類的詞。
�。�1）電視 電影 錄音機 電線
�。�2）水杯 水泥 水瓶水壺
�。�3）王維 李白 杜甫汪倫
（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼
二、句子。
1．縮句。
�。�1）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。
（2）二十條火船趁著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊。
2．調(diào)整下列錯亂的句子。將序號填在話號里。
�。� ）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。
�。� ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。
�。� ）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。
�。� ）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
�。� ）寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個人了。
三、閱讀短文，完成文后練習(xí)。
松樹的風(fēng)格
松樹自古以來，多少人就（歌頌贊頌）過它，贊美過它，把它作為（崇敬崇高）的品質(zhì)的象征。我對松樹總是懷有（瞻仰敬仰）之心。
你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的'土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處（健壯茁壯）地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求人的可謂少矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。總之一句話，為了人類，它的確做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
1．讀短文，用“√”標(biāo)出短文括號里合適的詞。
2．回答問題。
�、佟拔摇泵靠吹剿蓸溆腿欢匆獾脑蚴鞘裁矗�
�、谒蓸涞娘L(fēng)格是什么？
3．本文是一篇抒情散文，它的特點之一是“借物喻人”。請用“ ”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡要回答）
4．把表現(xiàn)短文中心思想的句子抄下來，然后概括短文的中心思想。
四、選擇其中一題完成。
1．“六?一”兒童節(jié)快到了，為了讓全體少年兒童過一個既高興又有意義的節(jié)日，請你寫一份建議書，內(nèi)容要具體，格式要正確。
2．針對同學(xué)中存在的亂涂亂畫、亂丟廢紙的不良現(xiàn)象，請為班委會寫一份建議書。
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