語文五年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題
一、看拼音寫詞語。
二、用橫線畫出不正確的讀音。
三、把詞語填完整。
（ ）頭（ ）氣 （ ）有（ ）竹 目（ ）口（ ）
�。� ）兵（ ）將 丟（ ）（ ）甲 （ ）亡（ ）寒
�。� ）處（ ）生 驚心（ ）（ ） （ ）不容（ ）
四、畫去括號(hào)中不正確的答案。
“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生在（戰(zhàn)國時(shí)期 東漢末年），是我國歷史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。其中“少”的一方指的是（周瑜 曹操 孫臏）一方。
五、在（ ）里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1．（ ）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時(shí)（ ）會(huì)有內(nèi)容可寫。
2．這個(gè)房間（ ）寬敞，（ ）布置得很美觀。
3．蜜蜂（ ）認(rèn)識(shí)陸地上的路線，（ ）不能認(rèn)識(shí)水路上的路線。
4．老師（ ）白天給我們上課，（ ）深夜給我們批改作業(yè)。
六、加標(biāo)點(diǎn)。
1．張醫(yī)生說 我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術(shù)
2．我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術(shù) 張醫(yī)生說
3．我是來工作的 不是來休息的 張醫(yī)生說 我要立刻做手術(shù)
七、閱讀短文，回答問題。
古時(shí)候，有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。
木匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙地雕起來。
當(dāng)鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時(shí)候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。
看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡直像公雞。”看見鳳凰身子的人，斜斜眼睛說；“雕的一點(diǎn)也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子�！逼溆嗟娜艘仓钢更c(diǎn)點(diǎn)附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！”
聽了這些，木匠并不理會(huì)，仍然專心致志地雕刻著。
圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。
沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。
只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。
木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。
這時(shí)圍觀的.人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技術(shù)非凡。
那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說：“別忘了，開始的時(shí)候你們是怎樣議論��！”一句話說得人們都羞愧得低下了頭。
1．給畫線的詞語選擇合適的解釋，在后面的括號(hào)里打“√”。
�、賴^者夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。
A．十分，極。（ ）
B．超過一般。（ ）
C．比較好。（ ）
�、趪^的人覺得沒多大意思。
A．思想內(nèi)容。（ ）
B．意見。（ ）
C．情趣；趣味。（ ）
D．心意。（ ）
2．結(jié)合句子寫出下列詞語的反義詞。
津津有味（ ） 降落（ ） 稱贊（ ）
3．結(jié)合句子寫出下列詞語的近義詞。
專心致志（ ） 五彩繽紛（ ） 羞愧（ ）
4．短文7－12自然段合起來講的是什么意思？
5．給短文加個(gè)題目。
6．閱讀本文后，你得到什么啟示？
參考答案：
一、疑惑、譏諷、輕蔑、率領(lǐng)、眺望、硫磺、計(jì)策、順序
二、
三、垂喪、胸成、瞪呆、調(diào)（精）遣（強(qiáng)）、盔棄、唇齒、絕逢、動(dòng)魄、刻緩（罪誅）
四、劃去：戰(zhàn)國時(shí)期、曹操、孫臏
五、1．只要……就…… 2．既……又…… 3．雖然……但是…… 4．不僅……還……
六、1．：“，。！” 2．“，。！”。 3．“，�！�，“！”
七、1．①B ②C；2．索然寡味、起飛、挖苦；3．聚精會(huì)神、五顏六色、慚愧；4．講人們對(duì)木匠前后評(píng)價(jià)的不同及第五單元測(cè)試題二
【語文五年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題】相關(guān)文章：
語文五年級(jí)下學(xué)期的第五單元測(cè)試題09-05
語文第五單元測(cè)試題題目05-20
第五單元語文能力測(cè)試題04-08
語文第五單元測(cè)試題推薦05-24
語文五年級(jí)下學(xué)期第五單元測(cè)試題及答案08-30
五年級(jí)下學(xué)期語文第五單元測(cè)試題及答案03-23