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      2. 高一地理第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量訓練題與解析

        時間:2021-06-20 17:34:29 試題 我要投稿

        高一地理第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量訓練題與解析

          第4章---第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量

        高一地理第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量訓練題與解析

          課時知能訓練

          一、選擇題(每小題4分,共60分)

          在地表形態(tài)的塑造過程中,內力和外力是同時起作用的,它們作用的結果也往往交織在一起。據此回答1~3題。

          1.下列四種地質現象中,屬于內力作用的是()

          A.云南路南石林的形成

          B.崇明島的形成

          C.澳大利亞的大堡礁的形成

          D.喜馬拉雅山脈的形成

          2.下列有關地貌成因的敘述,錯誤的是()

          A.黃土高原的黃土是由風力挾帶的粉砂、塵土堆積而成的

          B.長江三峽是地殼上升、河流侵蝕下切形成的

          C.內蒙古高原西部的大片戈壁和裸巖荒漠是風力作用的產物

          D.塔克拉瑪干沙漠中的沙丘和沙壟是典型的風蝕地貌

          3.決定華北平原土層深厚的主要原因是()

          A.地殼下沉幅度大,河流挾帶的泥沙多

          B.冰川侵蝕作用

          C.成土過程時間過長

          D.風力搬運能力強

          錢幣被稱為“國家名片”,人民幣則是中國的名片。在已經發(fā)行的數套人民幣中,我國的一些著名的風景被榮幸地印在了它們的背面,讀圖完成4~5題。

          4.與流水溶蝕作用密切相關的是()

          A.甲圖景觀B.乙圖景觀

          C.丙圖景觀D.丁圖景觀

          5.乙圖雄偉壯麗的景觀形成的主要原因是()

          A.由太平洋板塊與亞歐板塊碰撞隆起形成

          B.由太平洋板塊與印度洋板塊碰撞隆起形成

          C.由印度洋板塊與亞歐板塊碰撞隆起形成

          D.由冰川侵蝕作用形成

          讀下圖,完成6~7題。

          6.根據圖中提供的信息,判斷該地最可能是下列哪一國家海岸地區(qū)的典型景觀

          A.挪威B.新西蘭C.日本D.西班牙

          7.圖中海岸典型景觀的形成原因是()

          A.海浪侵蝕B.流水侵蝕

          C.冰川侵蝕D.風力侵蝕

          讀“四幅地理景觀示意圖”,回答8~9題。

          8.圖示景觀反映的外力作用類型中,屬于同一類的是()

          A.①②B.③④C.①③D.②④

          9.圖示景觀與華北平原在形成機制上相同的是()

          A.①B.②C.③D.④

          10.(2009海南高考)下圖示意我國某地形區(qū)典型地段的地形剖面。讀圖,造成該地形區(qū)地表形態(tài)變化的主要外力及地質作用分別為()

          A.流水、沉積作用B.流水、侵蝕作用

          C.風力、沉積作用D.風力、侵蝕作用

          11.下列成語本意與其所表現的外力作用相對應的是()

          A.積沙成灘——固結成巖作用

          B.水滴石穿——侵蝕作用

          C.泥沙俱下——搬運和堆積作用

          D.山崩地裂——風化作用

          閱讀下列詩句,回答12~13題。

          “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!

          12.詩中描寫的巖石是()

          A.侵入巖B.噴出巖

          C.石灰?guī)rD.頁巖

          13.按成因,該種巖石是()

          A.巖漿巖B.沉積巖

          C.變質巖D.火山巖

          (2010南京調研)讀巖石圈物質循環(huán)示意圖,回答14~15題。

          14.圖中B、D代表的巖石分別是()

          A.侵入型巖漿巖、沉積巖B.沉積巖、侵入型巖漿巖

          C.變質巖、噴出型巖漿巖D.沉積巖、變質巖

          15.圖中②表示的是()

          A.外力作用B.變質作用

          C.上升冷卻凝固作用D.重熔再生作用

          二、綜合題(共40分)

          16.某大學地理系的同學,利用暑假到全國各地進行考察活動。以下是他們繪制的地貌景觀素描圖,請你根據所學知識,回答下列問題。(18分)

          (1)學生甲的考察活動是在他的老家海南省的三亞進行的.,你認為學生甲所繪制的最有可能是________圖。

          (2)學生乙自豪地說:“我是全班考察活動所到地區(qū)海拔最高的!睋伺袛,屬于學生乙繪制的是________圖,該地貌形成的主要地質作用是______________。

          (3)學生丙說道:“這次我在同一個地方,冒著高達40℃的高溫繪制了兩幅圖,應該數我最辛苦!蹦阏J為學生丙繪制的是________、______兩圖。它們的名稱分別是________、________。主要是由__________、__________作用所形成的。

          17.讀圖,分析回答下列問題。(22分)

          (1)圖中箭頭表示外力作用的是________,表示變質作用的是________。

          (2)在a、b、c中,a表示的巖石名稱是________,b表示的巖石名稱是________。

          (3)在a、b、c中,可能有生物遺體存在的是________,由巖漿冷凝而形成的是________。

          (4)簡要說明地殼物質循環(huán)的過程。

          答案及解析

          1-3【解析】第1題,路南石林是流水侵蝕作用的結果,崇明島是流水沉積作用形成的;大堡礁是珊瑚蟲骨骼沉積作用形成的;以上都屬外力作用的結果。第2題,沙丘和沙壟是典型的風積地貌。第3題,華北平原屬沖積平原,土層深厚是地殼下沉幅度大,泥沙沉積多造成的。

          【答案】1.D2.D3.A

          4-5【解析】第4題,甲圖為三峽峽谷;乙圖為珠穆朗瑪峰;丙圖為桂林山水;丁圖是黃河上的壺口瀑布;丙圖桂林山水是流水溶蝕作用的結果。第5題,乙圖上的高山主要是印度洋板塊與亞歐板塊碰撞印度洋板塊俯沖到亞歐板塊下隆起形成的。

          【答案】4.C5.C

          6-7【解析】由圖分析圖示為峽灣地形,結合選項判斷此景觀主要分布在挪威,是冰川侵蝕作用的結果。

          【答案】6.A7.C

          8-9【解析】第8題,圖示景觀①是花崗巖的球狀風化;②是千溝

          萬壑的黃土高原,流水侵蝕作用顯著;③是沙丘,受風力堆積作用形成的;④是受冰川侵蝕作用形成的角峰和冰斗。第9題,華北平原是由流水堆積作用形成的,沙丘也是由風力堆積作用形成的。

          【答案】8.D9.C

          10【解析】從地形剖面圖上看,該地形區(qū)的河流是地上河,應為河流的中、下游。在河流的中、下游,河道變寬,水流變緩,泥沙沉積,長年累月,形成“地上河”。

          【答案】A

          11【解析】“積沙成灘”是沉積作用,“泥沙俱下”是搬運作用,“山崩地裂”是內力作用或外力侵蝕的結果,“水滴石穿”是侵蝕作用。

          【答案】B

          12-13【解析】第12題,燒石灰用的是石灰?guī)r。第13題,按成因分,石灰?guī)r屬于沉積巖。

          【答案】12.C13.B

          14-15【解析】第14題,根據圖中的信息可知,A表示來自地幔的巖漿,噴出地表后會形成噴出巖E,如果侵入地下,則形成侵入型巖漿巖B,沉積物經固結成巖作用后會形成沉積巖D,沉積巖又會經外力作用形成沉積物。第15題,據圖可知,C表示變質巖,②表示各類巖石轉變成變質巖的過程,為變質作用。

          【答案】14.A15.B

          16【解析】第(1)題,海南三亞臨海,為海浪侵蝕地貌,與B相符。第(2)題,C為冰川侵蝕形成的角峰、冰斗等。第(3)題,由“40℃的高溫”結合圖示可知應該為風力地貌區(qū),與A、E對應。

          【答案】(1)B(2)C冰川侵蝕作用(3)AE風蝕蘑菇沙丘風力侵蝕風力堆積

          17【解析】根據圖示分析圖中數字、字母代表的含義是:a.巖漿巖,b.沉積巖,c.巖漿;①冷卻凝固,②風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖,③變質作用,④重熔再生。沉積巖中可能有生物遺體存在。

          【答案】(1)②③(2)巖漿巖沉積巖(3)ba

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