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      2. 小學語文基礎題及答案

        時間:2021-06-28 20:34:37 試題 我要投稿

        小學語文基礎題及答案

          一、我能把字寫漂亮(看拼音,寫詞語)。

        小學語文基礎題及答案

          二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫√)。

          纖弱(qiān xiān) 皎潔(jiāo jiǎo)

          難舍(shě shè) 歌曲(qū qǔ)

          親昵(ní nì) 隨即(jí jì)

          帆影(fān fán) 跳躍(yào yuè)

          三、補充詞語并解釋所填的字義。

          ( )聞趣事:_________ _( )為一體:__________

          略勝一( ):__________ 身世( )遇:__________

          四、詞語點將(據(jù)意寫詞)。

          1.有節(jié)奏的誦讀。 ( )

          2.纖細而柔弱。 ( )

          3.親熱的緊靠著。 ( )

          4.過去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。 ( )

          5.死板,不靈活。 ( )

          五、擇優(yōu)錄取(選擇加點的字義)。

          1.近種籬邊菊,秋天未著花。 ( )

         、俅┐ ②接觸 ③依附 ④下落

          2.花開花謝 ( )

         、俑屑 ②拒絕 ③道歉 ④凋落

          3.難聞的怪味 ( )

          ①奇異 ②非常 ③責備 ④驚奇

          4.長安一片月,萬戶搗衣聲。 ( )

         、馘N打 ②攻擊 ③攪擾 ④擺弄

          六、句子加工廠。

          1.歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。(被字句)

          ___________________________________________________________________________

          2.去看海,有讀不完的生命啟迪。(反問句)

          ___________________________________________________________________________

          3.他飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。(縮句)

          ___________________________________________________________________________

          4.隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎?

          改成陳述句:_______________________________________________________________

          5.通過讀詩,使我增加了不少知識。(改病句)

          ___________________________________________________________________________

          七、修辭辨析。

          1.紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞。 ( )

          2.一首詩,就是一首清淡的水墨畫。 ( )

          3.不都把思念家鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎? ( )

          4.青楓江上秋帆遠,白帝城邊古木疏。 ( )

          5.危樓高百尺,手可摘星辰。 ( )

          八、填寫詩句。

          1.輕風扶細柳,____________________。

          2.洛陽城里見秋風,____________________。

          3.故園東望路漫漫,____________________。

          4.明月松間照,____________________。

          九、準確連線(詩題與作者連線)。

          李 白 《送李少府貶峽中王少府貶長沙》

          王 維 《尋陸鴻漸不遇》

          張 籍 《逢入京使》

          岑 參 《子夜吳歌》

          高 適 《秋思》

          僧皎然 《山居秋暝》

          十、內(nèi)容梳理(課文回放)。

          1.《我們?nèi)タ春!愤@首詩中__________的呼喚貫穿始終,情緒飽滿激昂,全詩的字里行間包含著作者__________的感情。

          2.《爸爸的鼾聲》這首兒童詩運用形象的比喻,他覺得爸爸的鼾聲就像__________,爸爸的鼾聲停了,他又覺得__________。全詩情趣盎然,充滿了父子親情。

          3.《致老鼠》這首兒童詩中,把老鼠當作了__________,寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小詩人希望老鼠和__________交上朋友,表現(xiàn)了__________。

          4.《給詩加腰》中蘇小妹加的詩腰是__________和__________,他們加在詩句的中間,其實是詩眼,雖然僅用一字,卻能出神入化。

          綜合能力日日新

          十一、理解感悟。

          (一)詩中的秋

         、偾锾煸谠娙说难劾锸且粋五彩繽紛的季節(jié),它充滿了歡喜,充滿了悲傷。但它有動聽的秋聲,迷人的秋色,涼爽的秋風,但更多的是詩人思念家鄉(xiāng)的感情。

         、谖从X池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。不知不覺初秋已經(jīng)來到我們的身旁。梧桐葉慢慢變成淺黃色,這一切多么引人注意。

         、矍锾欤却禾旄挥行佬老驑s的景象。秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩!正和詩中所說:雨侵壞瓷新苔綠,秋入橫林數(shù)葉紅。秋天的田野,到處充滿豐收的歡樂。金黃色的谷子剛收割不久,高粱又熟得火紅一片,真是一年好景君須記,最是橙黃橘綠是時。

         、芤粚忧镉暌粚記。中秋過后,晚上涼意漸漸濃厚,真是秋風雜秋雨,夜涼添幾許。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞。

          ⑤詩人也常常借助秋來抒發(fā)感情,比如馬致遠的《天凈沙·秋思》:枯騰老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。詩人借助旅途中的秋天傍晚的景物,烘托出一個蕭瑟蒼涼的意境,并以小橋流水人家的幽靜氣氛反襯出淪落天涯者的彷徨愁苦,道出了多少天涯游子的酸楚!

         、拊娭械那镒屛姨兆,讓我冥想

          1.聯(lián)系上下文理解詞語。

          五彩繽紛:_________________________________________________________________

          欣欣向榮:_________________________________________________________________

          2.將短文用∥分為三段。

          3.短文第二部分段是圍繞哪一句話來寫的?請在文中用將其畫出來。

          4.除了短文中的句子,與秋有關的詩句我還能夠?qū)懗鲆恍?/p>

          寫秋聲的:_________________________________________________________________

          寫秋色的:_________________________________________________________________

          寫秋思的:_________________________________________________________________

          (二)

          不必說夏時的古老傳說,不必說商代的甲骨銘文,光是那歷史長河中的文學著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小說惟有詩歌是最亮的一顆星,是我心中那份執(zhí)著的渴望,是我永遠的追求。

          我渴望詩中的春:等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。在__________的筆下幻化成千光萬彩,這是春的靈感,春的戀歌,詩中的情,詩中的景,詩一樣的春色。

          我渴望詩中的夏:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。在__________的筆下婀娜( )多姿,這是夏的生命,夏的靈魂,詩中的花紅,詩中的綠葉,詩一樣的夏日。

          我渴望詩中的秋:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。在__________的筆下深邃( )悠遠,這是秋的寫照,秋的眷戀,詩中的楓林,詩中的落葉,詩一樣的秋色。

          我渴望詩中的冬:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。在__________的筆下漫天飛舞,這是冬的精靈,冬的舞者,詩中的'寒風,詩中的雪花,詩一樣的塞( )外雪天。

          詩是這歷史塵埃( )中綻放的絕世之花,詩是華夏千年的不老傳說,我渴望與詩為友,相依相伴,舉杯共賞,一起吟詠四季之情,歷史之故。

          1.在括號內(nèi)給加點的詞語注音。

          2.解釋下面詞語中加點字的含義。

          驕傲良多:__________ 漫天飛舞:__________

          3.在文中的空線處填寫詩人的名字。

          4.仿照畫句子造句。

          ___________________________________________________________________________

          5.另外寫出描寫春夏秋冬景色的詩句各一句。

          春:_______________________________________________________________________

          夏:_______________________________________________________________________

          秋:_______________________________________________________________________

          冬:_______________________________________________________________________

          6.用畫出文中點明中心的句子。

          十一、智能拓展。

          ★仿寫句子:

          詩是唐時的一株柳,搖曳在古風河畔;詩是宋時的一尾魚,游弋在清澈柔波;詩是元時的一首曲,傳誦在天山草原;詩是明時的一股風,悠揚在深深胡同;詩是清時的浣紗女,在溪邊唱著絕代的歌。

          ___________________________________________________________________________

          ★學習交流:

          通過本單元的學習,你對詩歌有了哪些了解?學到了哪些理解詩句的方法?請你就其中的一個問題跟同學、老師做一下交流。

          ·古詩詞中有關寫秋的佳句·

          秋雨高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。

          秋夜睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。

          秋聲夜深風竹敲秋韻,萬葉千聲皆是恨。

          秋葉未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。

          秋色雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林數(shù)葉紅。

          秋月月光浸水水浸天,一派空明互回蕩。

          秋菊寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。

          秋思故人萬里無消息,便擬江頭問斷鴻。

          秋愁莫道身閑總無事,孤燈夜夜寫清愁。

          秋興西風吹葉滿湖邊,初換秋衣獨慨然。

          秋懷出門未免流年嘆,又見湖邊木葉飛。

          秋夢清夢初回秋夜闌,床前耿耿一燈殘。

          秋憶砧杵敲殘深巷月,梧桐搖落故園秋。

          秋悟人人解說悲秋事,不似詩人徹底知。

          秋味蟋蟀獨知秋令早,芭蕉下得雨聲多。

          參考答案

          一、彭湃 啟迪 軌道 朗誦 吟哦 意境 花梗 依偎

          二、xiān jiǎo shě qǔ nì jí fān yuè

          三、逸 散失 融 調(diào)和 籌 籌碼 際 遭遇

          四、吟哦 纖弱 依偎 浮現(xiàn) 呆板

          五、③ ④ ① ①

          六、1、鮮亮的花朵被歌聲濺起。

          2、去看海,不是有讀不完的生命啟迪嗎?

          3、臉上現(xiàn)出痛苦。

          4、隔壁阿婆蹲在河邊石塊上用棒子打衣服。

          5、讀詩,使我增長了不少知識。

          七、擬人 比喻 反問 對偶 夸張

          十、1、我們?nèi)タ春?熱愛大海

          2、山上的小火車 好像火車到了站

          3、朋友 貓 詩人美好的愿望

          4、扶 失

          十一、(一)1、顏色繁多,色彩絢麗。 形容草木茂盛或事業(yè)蓬勃發(fā)展。

          2、①‖②③④⑤‖⑥

          3、它有動聽的歌聲思念家鄉(xiāng)的感情。

         。ǘ1、ē nuó suì sài āi

          2、很 滿,到處都是

          3、朱熹 楊萬里 杜牧 岑參

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