語(yǔ)文必修二期中試卷參考
一、（18分，每小題3分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）
A．廖（miào）種流傳�。╧è）守不落窠（kē）臼褒（bǎo）詞
B．慫恿(sǒng)怔住(zhèng)孱頭(càn)發(fā)髻(jì)蒼勁(jìng)
C．畏葸(xǐ)粗糙(cāo)狹隘(yì)慰藉(jiè)瑣屑(xiè)
D．一曝（pù）十寒前仆（fù）后繼回溯（shuò）生吞活剝（bāo）
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
A.民生凋弊藕斷絲連甕牖繩樞流言蜚語(yǔ)
B.根深蒂固宗接代蓬蓽生輝破斧沉舟
C.秘而不宣臨危授命淺嘗輒止落落寡合
D.為虎作倀迫不及待困獸猶斗涅而不淄
3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
�、偎\(chéng)然是逃出來(lái)的，不多久，這推想就了。
�、谙榱稚┍瘸鮼�(lái)時(shí)候神氣舒暢些，不待指引，自己的安放了鋪蓋。
�、鄣@不是說(shuō)，香港繼續(xù)保持繁榮必須在英國(guó)的________之下才能實(shí)現(xiàn)。
④科研部門與生產(chǎn)單位經(jīng)常_______情況。
A．證實(shí)馴熟管轄溝通
B．證明熟練管制勾通
C．證實(shí)馴熟管制溝通
D．證明熟練管轄勾通
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．這些課文、輔助讀物的內(nèi)容純屬以訛傳訛，非常不嚴(yán)肅、不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有傳播偽科學(xué)之嫌。
B．我從一個(gè)淘氣包，成長(zhǎng)為莘莘學(xué)子，需要父母和老師花費(fèi)多少心血呀，成長(zhǎng)的代價(jià)到底有多大？
C．人的生命實(shí)在太短促了，相較地球誕生至今的45億年歷史，簡(jiǎn)直就是滄海一粟。
D．不管是現(xiàn)在的事，還是過(guò)去的事，都既往不咎了。請(qǐng)你好好地謀劃自己的未來(lái)吧。
5．填入下面橫線上的句子，與上文銜接恰當(dāng)?shù)腵一項(xiàng)是（）
朱自清先生筆下的江南的“水”，有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的。。
A．它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。
B．他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。它們是瀑布、深潭、瓊漿。
C．它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。
D．他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布。
6．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）
A．直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個(gè)小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來(lái)也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。
B．水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了？你！”
C．一起去的有十七、八個(gè)，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)……等。
D．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇�？那里的近千株樹木將怎么辦？
二、（12分，每題3分）
閱讀下面文段，完成7—10題。（8分）
他占有，挑選。①看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。②只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)他們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。
總之，我們要拿來(lái)，我們要或甲或乙，或丙。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。③沒有拿來(lái)，人不能自成為新人，沒有拿來(lái)，文藝不能成為新文藝。
7．依次填人甲、乙、丙處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
A．存放使用毀滅B．使用毀滅存放
C．使用存放毀滅D．毀滅存放使用
8．選出對(duì)劃線句①理解正確的一項(xiàng)（）
A．魚翅吃起來(lái)和蘿卜白菜的味道差不多，所以不能用來(lái)招待貴賓。
B．對(duì)待“魚翅”，要像對(duì)待蘿卡白菜一樣，應(yīng)該有利于“大眾化”，不能只供少數(shù)人享用。
C．魚翅和蘿卜白菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值差不多，所以只能供“平民”享用，而不能供少數(shù)人享用。
D．魚翅和蘿卜白菜一樣，都是菜，“平民”沒有享用過(guò)，所以暫時(shí)不能用來(lái)招待貴賓。
9．選出對(duì)劃線句②理解正確的一項(xiàng)是（）
A．煙槍和煙燈，雖然落后，但其形式是一種國(guó)粹，應(yīng)該放進(jìn)博物館供后人借鑒繼承。
B．煙槍和煙燈，只有形式和別國(guó)的煙具不同，但其內(nèi)容很有價(jià)值，應(yīng)該送一點(diǎn)進(jìn)博物館，讓后人借鑒繼承。
C．煙槍和煙燈，只有形式和別國(guó)的煙具不同，所以頂多只能送一點(diǎn)進(jìn)博物館，作為一種舊形式存放在那里。
D．煙槍和煙燈，雖然形式與別國(guó)的煙具不同，但的確是一種國(guó)粹，所以應(yīng)該背著周游世界，供世人借鑒繼承。
10．選出對(duì)劃線句③理解有誤的一項(xiàng)（）
A．強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義的重要性。
B．強(qiáng)調(diào)了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性。
C．強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義對(duì)產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文藝的重要性。
D．強(qiáng)調(diào)了新人的產(chǎn)生對(duì)實(shí)行拿來(lái)主義的重要性。
三、（15分，每題3分）
閱讀下面文言言語(yǔ)，完成11—15題。
燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)讎。故往見郭隗先生曰：“齊因孤國(guó)之亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)，然得賢士與共國(guó)，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問(wèn)以國(guó)報(bào)讎者奈何？”郭隗先生對(duì)曰：“帝者與師處，主者與友處，霸者與臣處，亡國(guó)與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至；先趨而后息，先問(wèn)而后嘿①，則十己者至；人趨而己趨，則若己者至；馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至；若恣睢奮擊，呴籍叱咄②，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠(chéng)博選國(guó)中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士，必趨于燕矣。”昭王曰：“寡人將誰(shuí)朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之。’君遣之，三月得千里馬；馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬？而捐五百金’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先隗始。隗且被事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！”
于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往；士爭(zhēng)湊燕。燕王吊死問(wèn)生，與百姓同其甘苦。二十八年，
燕國(guó)殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟；齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。
(《戰(zhàn)國(guó)策·燕昭王求士》)
[注]①嘿：同“默”。②呴籍叱咄：作踐人，呵斥人。
11．下列句中加點(diǎn)字的釋義全都正確的一項(xiàng)是（）
�、侔彩滤礼R②士爭(zhēng)湊燕
A．①侍奉②聚集B．①侍奉②奔赴
C．①用②奔赴D．①用②聚集
12．下列句中加點(diǎn)的字與“卑身厚幣”中“卑”字用法相同的項(xiàng)是（）
A．小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
B．楚左尹項(xiàng)伯者，素善留侯張良。
C．天將降大任于是人也，必先苦其心志……
D．成以其小，劣之
13．與“寡人將誰(shuí)朝而可？”句式特點(diǎn)相同的一組是（）
�、俟胖瞬挥嗥垡�。②沛公安在？③微斯人，吾誰(shuí)與歸？
�、苋龤q貫女，莫我肯顧。⑤是誰(shuí)之過(guò)與？⑥時(shí)人莫之許也。
�、呔渥x之不知，惑之不解。⑧豫州今欲何至？
A．①④B．③⑤C．②⑧D．⑥⑦
14．“帝者與師處……此古服道致士之法也�！惫蟮倪@一段話要表達(dá)的主旨是（）
A．國(guó)君只有謙恭下士，有才能的賢者才會(huì)爭(zhēng)相奔赴。
B．國(guó)君喜歡什么樣的人，什么樣的人就會(huì)來(lái)到他的身邊。
C．向燕昭王介紹自古以來(lái)得人才的方法。
D．向燕昭王說(shuō)明古代君王行王道的方法。
15．下面的分析中不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．文中刻畫的燕昭王，是一個(gè)虛心求教、勵(lì)精圖治的國(guó)君的形象。
B．燕昭王關(guān)注百姓的疾苦，二十八年的“同其甘苦”使他得到了百姓的全力支持，這是他能復(fù)興燕國(guó)、打敗齊國(guó)的極為重要的條件。
C．郭隗雖是一個(gè)有歷史經(jīng)驗(yàn)、嫻于辭令、有從政才能的人，但他要燕王先從尊重他做起，這未免有些自傲之嫌。
D．在刻畫人物形象時(shí)，作者運(yùn)用的方法同中有異：寫燕昭王主要寫他的言和行，寫郭隗則完全寫他與昭王的對(duì)話。
【語(yǔ)文必修二期中試卷參考】相關(guān)文章：
初二語(yǔ)文期中試卷參考01-02
初二語(yǔ)文期中試卷及答案參考08-23
初二語(yǔ)文期中試卷及參考答案08-23
小學(xué)語(yǔ)文期中試卷參考07-11
學(xué)前班期中語(yǔ)文試卷參考01-02
初二下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷參考12-29
初二語(yǔ)文試卷參考答案08-23
期中測(cè)試卷參考07-22