小學(xué)六年級語文期末綜合測試卷
一、填空。(14分)
1、“疆”是結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。用部首查字法，先查部首，再查畫�！敖弊衷谧值淅镉袃煞N注釋：①地域，領(lǐng)域，邊界;②界限。成語“萬壽無疆”的“疆”字的意思應(yīng)選第種解釋。(3分)
2、填上表示“看”的意思的詞語。(3分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫的美景，心曠神怡。
(2)陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。
(3)這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時間。
3、按要求寫句子。(3分)
(1)爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(直接引語改間接引語)
(2)微微發(fā)胖的臉上有一對時常瞇起的慈祥的眼睛。(縮寫句子)
(3)面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎?(改為陳述句)
4、當(dāng)事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“，”。詩人蘇軾在《》中“，�！闭f明的就是這個樸素的道理。(5分)
二、選擇。(26分)
1、下列詞語沒有錯別字的一組是()。
A、大名鼎鼎等量齊觀迫不急待人才濟濟
B、陰謀鬼計一絲不茍居高臨下煥然一新
C、精益求精理直氣壯斗志昂揚驚慌失措
D、眼急手快不約而同鋪天蓋地粉狀玉砌
2、下列漢字起筆完全相同的一項是()。
A、門尖必為B、月光長丸
C、丑民書君D、卅革在成
3、加點字不正確的一項是()。
A、杜鵑花開B、無比眷念C、美麗嬋娟D、絹獻衣物
4、給下列加點的字選擇一個正確的釋義。()
學(xué)而不厭，誨人不倦。A、滿足B、討厭C、厭倦
5、下面各組詞語中加點字的意思相同的一組是()。
A、好逸惡勞窮兇極惡B、滿腔熱情裝腔作勢
C、欲速不達速戰(zhàn)速決D、明察秋毫毫不動搖
6、下面詞語中，沒有錯別字的一組是()。
A、慢條斯理局促不安恍然大悟金碧輝煌
B、呼風(fēng)喚雨千姿百態(tài)群龍無首不容質(zhì)疑
C、崇山俊嶺神清氣爽不可思議出乎意料
D、騰云駕霧美味家肴應(yīng)接不瑕丟三拉四
7、下列句子中加點的成語使用正確的一項是()。
A、班長李杰學(xué)習(xí)好，人品好，在班級同學(xué)中德高望重。
B、她總是津津樂道于自己己經(jīng)取得的成績。
C、這份試卷中的第三小題他足足花了半個小時才完成，真是小題大做。
D、程成畫的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。
8、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是()。
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。
D、我不會不去的。/我怎么會不去呢?
9、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁検?).
A、你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。
B、小明因為學(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表揚。
C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。
D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。
10、下列句子沒有語病的一項是()。
A、作者通過這個章節(jié)完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動。
B、從廣大師生的表現(xiàn)中，說明大家對圓滿完成國慶60周年的表。
C、十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D、在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市十八個區(qū)縣教委將首次同臺展示科技教育取得的成果。
11、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!”讀這一段時間時，應(yīng)該用()。
A、高興的語氣，節(jié)奏快，聲音高。B、難過的語氣，節(jié)奏慢，聲音低。
C、急切而痛苦的語氣，節(jié)奏快，聲音高。D、急切而高興的語氣，節(jié)奏慢，聲音高。
12、下列標(biāo)點符號運用有誤的一項是()。
A、她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
B、以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。
C、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認(rèn)為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。
D、批陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。
13、下列標(biāo)語運用最得體的一項是()。
A、某圖書館的門口貼有一則標(biāo)語：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。
B、某公園前寫著：外來人員請到門口登記。
C、某學(xué)校的走廊上寫著：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
D、某機關(guān)的墻上寫著：春來小草醒，請您繞道行。
三、閱讀。(30分)
(一)小名(12分)
①大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼(miǎo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了。到了要上學(xué)的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對，便對我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁�！�
②不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又叫一聲“淼兒”’的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
�、鄣珛寢尳K究還是改不了。
�、苣翘焓俏�16歲生日聚會，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
�、輯寢屢贿呥f過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
�、蕖斑�!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
�、咂細g快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。
�、嗤砩希R睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
�、釠]多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
�、獠恢醯�。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了�！�
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來。淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
1、本文貫穿全篇的線索是。(1分)
2、現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名?(2分)
(1)
(2)
3、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
4、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣，媽媽的表情;
第二次抗議的語氣，媽媽的表晴。
5、為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(2分)
6、結(jié)尾一自然段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么?(1分)
(二)竹石(5分)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
1、解釋字義。(2分)
任()爾()
2、“咬定”這是手法。(1分)
3、這首詩著力表現(xiàn)竹子的品質(zhì)。(1分)
4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風(fēng)骨。(1分)
(三)孩子和書(13分)
①這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
�、谒u了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一拔又一撥，她的額頭和眼角也漸漸刻上細細的皺紋�？伤且浑p眸子卻依然如般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
�、垡惶�，小書店里來了一位年輕人。
�、堋澳I書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書�！彼赶蚰潜狙b幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。
�、荨澳催^這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集，問。
⑥她()了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的'書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳出來的。
⑦“您，認(rèn)識我嗎?”年輕人突然問道。
�、嗨蹲×�，仔細地觀察他，希望能記起來�？墒�，回憶里只是一片空白。他笑了�！澳婧�，說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她()，甚至有點不知所措——為什么送我書?
�、嵋娝唤樱桶涯菚旁诠衩嫔�，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
�、饽贻p人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛……她沒有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個孩子?
當(dāng)她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈給您—我寫的—一個關(guān)于您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書、愛書、寫書的人
×年×月
天哪，他是詩人!這詩人()就是當(dāng)年的孩子!
“我要買書�！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽�，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書�！班蓿质嵌䝼�孩子�！彼泵φ泻暨@位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學(xué)識的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學(xué)了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……
1、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁�，填入選文相應(yīng)的括號里。(3分)
儼然依然竟然茫然當(dāng)然赧然
2、2、填進第②自然段中橫線上最合適的喻體是：()(1分)
a.湖水b.泉水c.秋月潭水
3、第②自然段中說：“幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現(xiàn)。(3分)
(1)熱情招呼不買書的顧客。(2)
(3)(4)
4、如果將第⑨自然段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什么不同?請說說理由。(2分)
5、聯(lián)系全文，第⑩自然段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是。(2分)
6“于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛”，“慌張”的原因是，“倔犟”的原因是(2分)
四、作文。(30分)
同學(xué)們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛”的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，正確使用標(biāo)點符號，不少于400字。
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