蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
一、讀拼音，寫(xiě)字詞(注意把字寫(xiě)得工整美觀)(5分)
qínmiǎn duànliàn biāncè sīkōng jiànguàn
()()()()
二、比一比，組詞語(yǔ)(4分)
析()躁()竣()協(xié)()
折()燥()峻()脅()
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
可見(jiàn)一()()然大悟()不經(jīng)心精兵()政
座無(wú)()席舍本()末發(fā)()圖強(qiáng)革故()新
四、按要求寫(xiě)句子(12分)
1.爸爸說(shuō)：“對(duì)世博會(huì)的了解我真不如你們!”(改成轉(zhuǎn)述句)
________________________________________________________
2.面對(duì)此情此景，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?(改成陳述句)
________________________________________________________
3.這山可真高啊!(改成夸張句)
________________________________________________________
4太陽(yáng)離我.們這么遠(yuǎn)。太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并為一句話)
________________________________________________________
5.我在乒乓球決賽中打敗了王軍得了冠軍。(不加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示兩種同的意思)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
6.用修改符號(hào)在原句上修改下面的病句。
(1)桃子、蘋(píng)果、西紅柿、梨都是人們喜歡吃的水果。
(2)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
7.根據(jù)“大方”的不同意思造句。
(1)不小氣。_______________________________________________________
(2)不拘束。_______________________________________________________
8.仿照下面的句式，補(bǔ)寫(xiě)句子，構(gòu)成一組排比句。
媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭黑發(fā)給了我;______________________,
___________________;___________________,__________________.
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空(2分)
翅膀源泉方向盤海洋
書(shū)是知識(shí)的()，力量的()，智慧的()，生活的()。
六、補(bǔ)充下面句子(7分)
1.操千曲而后聲,_______________.《文心雕龍》
2._______________,種德者必養(yǎng)其心�！秱髁�(xí)錄》
3.千門萬(wàn)戶曈曈日，______________�！对铡�
4.______________，報(bào)得三春暉。
5.粉身碎骨全不怕，______________.
6.______________，任爾東西南北風(fēng)。
7.______________，青春作伴好還鄉(xiāng)。
七、判斷下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”(5分)
1.《桃花心木》一文采用了“借物喻人”的寫(xiě)作方法。()
2.《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》是我國(guó)的'四大名著。()
3.詩(shī)句“霜葉紅于二月花”描寫(xiě)的是秋天的景象。()
4.“黃鼠狼給雞拜年----沒(méi)安好心“中的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明()
5.精衛(wèi)填海、負(fù)荊請(qǐng)罪、邯鄲學(xué)步三個(gè)成語(yǔ)都出自歷史故事。()
八、閱讀(31分)
(一)課內(nèi)閱讀《凡卡》中的(片斷)(16分)
凡卡吸了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)戳我的臉�；镉�(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了!……”
1.“打”在字典中有5種解釋：用手或器具撞擊物體;
毆打;自，從;購(gòu)買;派，安排。 (3分)
A.在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第____種解釋。
B.“打酒”的“打”應(yīng)取第___種解釋。
C.“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第____種解釋。
2.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情(2分)
A親熱 B蔑視 C仇視 D.厭惡
3.喜愛(ài)找出凡卡挨打的動(dòng)詞________________(2分)
4.把第二段分成兩層(用雙豎線隔開(kāi))。(2分)
5.這段話從_________、________、________三方面寫(xiě)出凡卡學(xué)徒生活的_______(5分)
6.在讀“親愛(ài)的爺爺……我就要死了”這部分時(shí)，應(yīng)用第( )感情來(lái)朗讀。(2分)
1.要表達(dá)出急切而痛苦的心情;2.要表達(dá)充滿信心的心情
(二)課外閱讀(15分)
雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。
等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。
車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧!”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧!”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而
且只有幾站路，站一會(huì)就到了。
姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺�！迸畠核坪踹�想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了�！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ�。
公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝!下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：
“爸，傷口疼了吧?“
“一點(diǎn)點(diǎn)吧!”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”
“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有所顧慮了……”
我明白了，老人和她女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!
1.請(qǐng)給短文取一個(gè)合適的題目(2分)
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)
人滿為患——_________________________________________________________
成全——_________________________________________________________
3.讓座給老人的過(guò)程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：()—()—()。從這一連串神情變化中，你體會(huì)到什么?(2分)
4.“我明白了，老人和她女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情�！痹谖闹校半[情”指的是。(1分)
5.與文中畫(huà)線句子相照應(yīng)的句子是()(1分)
A我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
B老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。
C我明白了，老人和她女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________.
7.“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!”這句話中第一個(gè)“善良”在文中指的是_____________________________________，第二個(gè)“善良”在文中指的是_________________________________________。這句話在全文的作用是_________________________________。(3分)
8.請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!”這句話的理解。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、習(xí)作表達(dá)(30分)
請(qǐng)選擇一題完成習(xí)作。
1.讀后感。讀了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于400字的讀后感。題目自擬。
2.話題作文。請(qǐng)你以“童年”為話題，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。題目自擬。內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，文中不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和人名。
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