四年級下冊語文第三單元測試卷分享
一、【字詞百花洲】(22分)
1.看拼音寫詞語。
gōngjìngjǔjiànānwēishènzhòngmáolú
()()()()()
tuījiànzhēngfáwéifànhuǎngrándàwù
()()()()
2.比一比,再組詞。
掉()輔()堆()避()
悼()鋪()誰()壁()
3.在加點字的正確音節(jié)下面劃“”。
嘔吐(tùtǔ)答應(yìngyīng)塞(sàisāi)外
軍尉(wēiwèi)祁(qíqì)黃羊解(xièjiě)狐
4.按要求寫成語。
1.描寫風景優(yōu)美的:
2.描寫人物很有才華的:
3.描寫人物面部神情的:
5.選擇合適的詞語填空。
(1)仔細詳細
請你把經(jīng)過的情形說得()些。
他做什么事情都很認真()。
(2)嚴格嚴厲
我們要()遵守學校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領土,必須受到()的懲罰!
6.給“茅”組詞,并選擇合適的詞語填入句中。
茅()()()
(1)劉備(),可見他思賢若渴。
(2)諸葛亮(),才華橫溢。
(3)經(jīng)過老師的點撥,我(),很快就做出了這道難題。
二、【句子大觀園】(26分)
1.填空,并按要求寫話。
初出()()()()橫溢()()如神
()大()細()()盡瘁()()后已
()木()支回天()()青翠()()
群雄()()秀麗()()無可()()小精靈兒童網(wǎng)站
用你喜歡的詞語(至少用上四個)寫一段話:
2.運用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把每組的兩句話合并成一句話。
(1)爸爸會騎自行車。爸爸會修自行車。
(2)我做了許多準備。今天的試驗還是沒有成功。
(3)對周圍的事物,我們要仔細觀察。對周圍的事物,我們要認真思考。
3.先將句子補充完整,然后再用帶點的詞語造句。
四年級下冊語文第二單元測試卷
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音寫詞語,要寫的規(guī)范,端正,整潔。
shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù
()()()()
jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún
()()()()
2.比一比,再組詞。
幼()瞧()疏()矩()
幻()焦()蔬()拒()
3.給下列畫線的'字選擇正確的解釋,將序號填寫在后面的括號里。
(1)鮮為人知:A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()
(2)漫山遍野:A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()
(3)微不足道:A、細小輕微B、計量單位C、精深奧妙D、衰落()
4.把下列成語補充完整,并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。
()()了了尋()問()
無()不()()嘗輒()
囫圇()()()光()影
天()酬()()能生()
(1)2014年小學四年級下冊語文第二單元測試卷:小明在閱讀《三國演義》時一目十行,。結果,對書中的內容,在回答老師有關“三國”的問題時總是。
(2)那天,我從杭州回來,父母便要問我那里的景色如何。我說:“由于時間緊迫,我對于西湖的印象只是,要我詳細描述,有些困難!
(3)在學習上,我們遇到問題時就要,即便遇到掌握的內容不能,還應該勤加練習,這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人.
5.選擇合適的關聯(lián)詞語填空。
如果……就……雖然……但是……
因為……所以……不但……而且……
(1)()困難很大,()我們有決心完成任務。
(2)()森林能蓄水,()我們稱森林為“森林水庫”。
(3)西沙群島()風景優(yōu)美,()物產豐富。
(4)()不付出辛勤的汗水,()不會有收獲。
二、【句子大觀園】(24分)
1.根據(jù)要求寫句子。
(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。(在原句上修改病句)
(2)的風箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)
(3)今天的天氣真涼,(把句子寫具體)
(4)照樣子,把下列句子寫生動。
例:小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。
、傧囊梗灮鹣x在飛。
、谝魂囷L吹來,小草在擺動。
2.排列句序,將序號填在前面的括號里。
(1)他們來到隆中,只見那里的山岡,好像一條
的臥龍。
……好像……
(2)我得到諸葛先生,就像得到一樣啊!
……像……一樣……
(3)如果我收了人家的,那就要照人家的。
如果……就……
4.用你學過的知識安慰同學。
孟林因前幾天生病,今天的英語課上好幾個地方聽不明白。他很焦慮,下課了還坐在座位上發(fā)愣。
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5.按課文內容填空。
(1)在本單元,我們認識了的劉備,的諸葛亮,的祁黃羊,的公儀休,很受啟發(fā)。
(2)《三顧茅廬》這個故事出自我國四大古典名著之一《》,請你再寫出一個出自這部名著的故事,它的名字是《》。
三、【閱讀錦繡宮】(22分)
(一)
小貓滿月的時候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛,一個線團,都是它的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃,它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過之處,枝折花落。你見了,絕不會責打它,它是那樣生氣勃勃,天真可愛!
1.給這段加上小標題,哪個最合適?()
(1)活潑的貓。(2)淘氣的貓。(3)喜歡惡作劇的貓。(4)可愛的貓。
2.請按下面的層意,用“/”將文章分為二層。
(1)小花貓剛滿月時就十分淘氣。
(2)小花貓稍大一點就更加淘氣了。
3.讀這一段時應帶著怎樣的語氣?用“√”選擇。
(1)夸獎。(2)興奮。(3)喜愛。(4)埋怨。
(二)雷雨
夏日的中午,連空氣也發(fā)燙。筆直的大道,無遮無蓋地曝曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹,熱得無精打采,低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地,“吱”的一聲,冒了一道白氣,就沒影了。
空氣悶得人發(fā)慌……
“熱死了,熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。//
方才還是烈日炎炎,萬里藍天不見一絲云絮。一轉眼,狂風尖厲地呼嘯著,旋轉著,把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒!吧成成场,一些小沙子平地飛起,撞到窗子的玻璃上,發(fā)出聲響。不知誰的草帽,被風吹得像風箏似的,一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來,半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點擦著樓頂,不一會兒就連成了一片,像塊大墨布似的遮著天空,并且一點一點地壓下來,壓下來……
“嚓!”閃電似乎看不慣這悶人的天氣,它發(fā)怒了,用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。
“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。
不一會兒,“噠噠噠噠”,豆大的雨點急速地落下來了。它敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙的水霧。接著,一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的肺腑。
閃電不那么刺眼了,雷聲不那么震耳了,雨幕不那么密集了……
僅僅半個鐘頭,就雨過天晴了。//
這一陣雨,把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹,伸展著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么精神啊!
1.按要求寫近義詞或反義詞。
近義詞:無精打采()震耳欲聾()
反義詞:筆直()清涼()濕潤()
2.照樣子,寫詞語。
七顛八倒
烈日炎炎
3.在文中用“”畫出比喻句,說說這樣寫有什么好處。
4.下面兩個寫柳樹的句子分別是在什么情景下?
(1)路邊的幾株柳樹熱得無精打采,低垂著枝條。(這是下的柳樹)
(2)一轉眼,狂風尖厲地呼嘯著,旋轉著,把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。(這是下的柳樹)
5.雨過天晴后的柳樹是怎樣的呢?請發(fā)揮想象把最后一段中的省略號省略的內容寫具體。
這一陣雨,把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹,
。
6.作者抓住了雨中的哪些景物來寫的?
四、【習作暢想島】(30分)
現(xiàn)在我們都是學生,你有沒有想過,20年后的你將做什么工作?請根據(jù)自己的愿望,展開豐富的想象,以“二十年后的我”為題,寫一篇文章。
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