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      2. 滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

        時(shí)間:2024-06-20 21:50:35 曉麗 試題 我要投稿
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        滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

          無論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們總免不了要接觸或使用試卷,試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分,它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。什么樣的試卷才是好試卷呢?以下是小編精心整理的滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

          滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 1

          一、基礎(chǔ)知識(shí)。(22分)

          1、把下列詞語補(bǔ)充完整。6%

          扶老( )( ) ( )兵( )計(jì) ( )( )請(qǐng)罪

          長(zhǎng)途( )( ) ( )心( )志 ( )( )虛席

          2、照樣子寫詞語。4%

          例:骨瘦如柴

          例:兔死狐悲 (含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語)

          3、按要求完成句子練習(xí)。10%

          (1)秋天的北京是最佳的旅游季節(jié)。 (修改病句)

          (2)教練對(duì)小男孩說:“我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧!”

          改成間接引語:

          (3)小草沒有鮮花美麗,它的生命力十分頑強(qiáng)。(加一組關(guān)聯(lián)詞)

          (4)叫國(guó)劇也好,京劇也罷,不都是我們民族同根文化的繼承嗎?(換種說法)

          (5)從終日忙碌的燕子那里,我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。(照樣子把句子寫完整)

          從 那里,我 。

          4、選擇其中的兩個(gè)人物,結(jié)合課文內(nèi)容用一兩句話介紹他們。2%

          華佗 小珊迪 哥倫布 蘇武 晏子

          二、閱讀理解。(40分)

          (一)愛護(hù)我們自己的家園 22%

          我從圖書架上取下一本書,《人與自然》四個(gè)大字(應(yīng)、映)入我的眼簾。我輕輕翻開第一頁,懷著好奇的心情往下讀。

          書中從好些方面揭露出人類對(duì)大自然的破壞。

          首先是水資源。有的工廠把不經(jīng)處理的水排入河流,(至、致)使我國(guó)水資源(狀、壯)況嚴(yán)重惡化。讀到這兒,我忽然想起前不久播出的新聞。新聞中說,有一個(gè)地方的'河水被污染,人們又沒有另外的用水qú dào ( ),只好用礦泉水洗菜做飯……要是這樣下去,那里的人們往后該怎么生活呢?

          不僅是水,我國(guó)乃至世界上的耕地面積也都在減少。全世界的耕地已經(jīng)減少了二分之一。如果再這樣下去,人類就要陷入wú mǐ zhīchuī( )的境地了。

          動(dòng)物的遭遇更是悲慘。它們活動(dòng)的空間越來越小,可還是有人違反禁令,亂捕亂殺……

          由于人類的種種丑惡行為,臭氧層受到破壞。在南極、俄羅斯等地區(qū)的上空,出現(xiàn)了臭氧空洞,地球的氣溫也逐漸上升……

          看到這兒,我眼前出現(xiàn)了可怕的一幕:氣候干旱,土地裂開深深的口子;有水的河流上都飄著白沫,散發(fā)著臭氣;周圍是那么安靜,再也聽不到昔日的鳥叫蟲鳴;更悲慘的是人類,地上滿是尸骨,活著的人瘦骨嶙峋,精疲力盡地坐著、躺著……使我起了一身雞皮疙瘩。我心里反復(fù)念叨著:但愿這一幕不要發(fā)生。我們?nèi)祟愐矝Q不能讓這一幕成為現(xiàn)實(shí)。

          1、看拼音,把詞語寫在括號(hào)里。2%

          2、圈出括號(hào)里正確的字。3%

          3、寫出下列詞語在文中的反義詞:4%

          愛護(hù)( ) 下降( ) 膘肥體壯( )精神飽滿( )

          4、根據(jù)文章內(nèi)容在括號(hào)里寫上合適的詞。4%

          ( )的心情 ( )的河流

          ( )的遭遇 反復(fù)( )

          5、縮句。2%

          (1)我從圖書架上取下《人與自然》這本書。

          6、作者讀到“書中從好些方面揭露出人類對(duì)大自然的破壞。”“好些方面 ”文中指:一、 、 二、耕地面積在減少、三、四、 (概括性回答)4%

          7、如果你與小作者一起讀了這本書的話,你會(huì)有什么樣的感想呢?請(qǐng)你用幾句話說一說。3%

          (二)魯迅付理發(fā)費(fèi) 18%

          1926年,魯迅先生在廈門大學(xué)當(dāng)jiào shu,他常常忙得要一兩個(gè)月才理一次發(fā)。理發(fā)師見他長(zhǎng)發(fā)垂耳,穿一件褪了色的舊長(zhǎng)袍,著一雙舊布鞋,心中瞧不起,便草草地為他理了發(fā)。

          理完發(fā),魯迅隨手抓了一大把銅元遞過去,然后抬頭挺胸,yáng cháng ér qù。理發(fā)師發(fā)現(xiàn)他付的錢是規(guī)定價(jià)的3倍多,不由地對(duì)他 guā mù xiāng kàn。

          過了一段日子,魯迅又來理發(fā),穿著打扮仍然和上次一樣,但理發(fā)師卻視之為上賓,送茶敬煙,精工細(xì)剪,談得也很投機(jī)。理完發(fā),魯迅按著規(guī)定價(jià)付款,一個(gè)子兒也不多給。理發(fā)師非常nà mèn,便問道:“先生上次給那么多錢,這次 A ?”魯迅笑道:“上次你給我亂剪,我付款也就亂付。這次你認(rèn)真地理發(fā), B 。”

          后來,魯迅先生對(duì)朋友們說起這件事還深有體會(huì):“以貌取人是社會(huì)一些勢(shì)利眼的通病,我就在不露聲色中給他來個(gè)冷嘲熱諷。”

          1、看拼音在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語。4%%

          jiào shu( ) yáng cháng ér qù( )

          nà mèn ( ) guā mù xiāng kàn( )

          2、照樣子寫詞語 4%

          抬頭挺胸: 冷嘲熱諷:

          3、選擇正確的解釋,填寫序號(hào)。4%

          “投”在字典上的解釋:

          a、拋,擲,扔 b、投射

          c、走向,進(jìn)入,d、寄,遞送

          e、意見相合 f臨近

          (1)他們談得很投機(jī)。 ( )

          (2)爺爺在年輕時(shí)就投身革命。( )

          (3)三棵銀杏樹把倒影投入河中。( )

          (4)許玲愛經(jīng)常向報(bào)刊投稿。 ( )

          4、文中A、B兩處空格應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,下面全對(duì)的一項(xiàng)序號(hào)是( )2%

          (1)A、給這么多呢?B、按規(guī)矩給錢。

          (2)A、給這么少呢?B、按規(guī)矩付錢。

          (3)A、給這么少呢?B、少付錢給你。

          5、魯迅先生常常要一兩個(gè)月才理一次發(fā)是因?yàn)?,有勢(shì)利眼的理發(fā)師瞧不起他是因?yàn)椤?%

          6、第2節(jié)中,有勢(shì)利眼的理發(fā)師收到魯迅先生多給的錢后,心里可能會(huì)怎么想?請(qǐng)你聯(lián)系上下文把勢(shì)利眼理發(fā)師當(dāng)時(shí)的想法寫下來。2%

          三、作文(35分)寫字分(3分)

          題目:我的雙休日

          要求:雙休日里你是愉快地游樂還是繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí),是外出游玩還是小鬼當(dāng)家?選取一件記憶最深刻的事例,按一定的順序,清楚、具體地寫下來。注意用詞正確,語句通順連貫。350字左右。

          滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 2

          一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)

          1.看拼音,用你最滿意的字體寫詞語(5分)

          yuānbó zōngzhǐ xùrìzhēndì áoyóubùlǚ shùnjiān

          ( )( )( )( )( )( )( )

          yúlè pāishèshùnjiān qīnqi shùnjiānjiāyùguān

          ( )( )( )( )( )( )

          2.成語填空(11分)

          (1)補(bǔ)充成語難不倒我。(5分)

          至( )無上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無( )

          一( )如洗 ( )然無( ) 轉(zhuǎn)( )即( ) 心( )神( )

          數(shù)不( )數(shù) ( )馬( )花

          (2)中國(guó)人是龍的傳人,耳聞心記,你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧,請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字,構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)

          ①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍

          ②寓言:

          3.火眼金睛,辨析詞語組詞(7分)

          峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )

          裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

          4.按要求寫句子(8分)

          (1)花,理應(yīng)呈送給凱旋的英雄,難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

          (2)海浪沖上來,又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

          (3)我想念王老師。(擴(kuò)句)

          (4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)

          5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)

          A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說明 C.聲音延長(zhǎng)

          (1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書!( )

          (2)每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )

          (3)那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!

          ( )

          二、才華橫溢,積累運(yùn)用(10分)

          1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)

          (1)沒有( ),能像( )把我們帶到( );也沒有( ),能像( )帶我們領(lǐng)略( )。

          (2)《憶讀書》的作者是( )。

          (3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。

          (4)中國(guó)的龍象征著( ),所以中國(guó)人常常自稱為( )。

          (5)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。

          2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)

          (1)( )世上每個(gè)人都有一本書,( )一本書,我相信,世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。

          (2)( )風(fēng)雨多大,我們( )要按時(shí)上學(xué)。

          (3)( )有了新課程改革,( )我們的個(gè)性才得以施展。

          (4)你( )在這兒等待,還( )先走。

          (5)爺爺( )年齡很大,( )身體還是很硬朗。

          三、閱讀游樂園(18分)

          (一)(11分)

          葉公子高好( )龍,鉤以寫龍,鑿( )以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺( )頭于牖,施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。是葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也。

          1.給這則寓言加個(gè)題目: 。(1分)

          2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)

          3.解釋題目的意思: (2分)

          4.翻譯下列句子。(4分)

          (1)葉公子高好龍。

          (2)于是天龍聞而下之,窺頭于牖,施尾于堂。

          5.這則寓言諷刺了什么?(2分)

          6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)

          (二)(7分)

          禮 物

          教師節(jié)前,好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上,一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

          上課鈴響了。

          門開了,何老師像往常一樣,微笑著向講臺(tái)走去……她看見了那小百貨商店似的禮物,臉上的笑容凝固了。

          “同學(xué)們,這些東西都是誰送的?”

          刷,刷,刷……四十幾只胳膊舉了起來。

          “好,請(qǐng)放下。”何老師低下頭,一件一件翻看起禮物來:日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了,捏起一枚2分錢的硬幣。

          “這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

          一個(gè)胖胖的女孩站了起來,下巴快貼到胸脯上了:“是我的。不,何老師,這不是送給您的',是——今天早上我在路上撿到的,我就放在講臺(tái)桌上了。”

          這時(shí),何老師又拿起一封信念了起來:“何老師:教師節(jié)快到了,我想起您對(duì)我的教育,十分對(duì)不起您,因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師,從今天起,我一定改掉罵人的毛病,請(qǐng)你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信,她的臉又紅潤(rùn),又喜人。

          “同學(xué)們,請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧,我只留下這封信和這枚2分硬幣,因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”

          1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)

          2.聯(lián)系上下文想想:何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)

          3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

          4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕,心里會(huì)怎么想?(1分)

          5.教師節(jié)那天,你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

          四、妙筆生花(35分)

          1.你愛讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文,把你的感受簡(jiǎn)單地寫出來。(5分)

          2.每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物可能有動(dòng)人的故事,媽媽要過生日了,你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

          要求:(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

          (2)突出文章的中心,詳略要得當(dāng)。

          滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 3

          一、看拼音,寫詞語。(4分)

          yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )

          pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )

          二、補(bǔ)充詞語,并解釋所填字的意思。(6分)

          爭(zhēng)先()后——()面面相()——()

          自強(qiáng)不()——()名不()傳——()

          如雷()耳——()()頭喪氣——()

          三、我會(huì)選。(5分)

          1、下面哪篇不屬于寫人的文章。()

          A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》

          2、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”描寫的是( )

          A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象

          C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象

          3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事()

          A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

          4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是()

          A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播

          5、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。”這句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是()

          A、解釋、說明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)

          四、用修改符號(hào)修改下面語段中的錯(cuò)誤。(5分)

          這里景色秀麗,村前是一個(gè)大池塘,塘水清如明鏡,籃天白云倒映著水中,塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);竹林中山雀,畫眉和小鳥對(duì)唱,鳴聲清脆悅耳,村后是一清翠的竹林,到過這里的們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。

          五、判斷題。(10分)

          1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”,中的“甚”是“甚至”的意思。()

          2、在不知道“藺”的讀音時(shí),用部首查字法最方便。()

          3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。()

          4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的.。()

          5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。()

          6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。()

          7、“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。()

          8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。()

          9、“她曾經(jīng)多么幸福,跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸福”的含義相同。()

          10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。()

          六、理解含義深刻的句子。(4分)

          “誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸福”分別指:_______________________________________________________

          2、我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

          我對(duì)這句話的理解是_________________________________________

          七、積累與運(yùn)用。(10分)

          1、“自相矛盾”這個(gè)成語來自寓言故事,我還能寫出四個(gè)這樣的成語:

          _________、____________、_____________、_______________________。

          2、《黃河大合唱》是由______________寫的詞,_______________譜的曲。

          3、我能默寫一首托物言志的詩。

          _____________ _____________ _____________ _____________

          4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩句______________________。

          5、在書房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。

          6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文,我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到,無論在天涯海角,祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛;___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠以及________________________對(duì)幸福生活的渴望,使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)

          7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事,按課文先后順序,分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________,“相”指的是________________。

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            滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

              無論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們總免不了要接觸或使用試卷,試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分,它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。什么樣的試卷才是好試卷呢?以下是小編精心整理的滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

              滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 1

              一、基礎(chǔ)知識(shí)。(22分)

              1、把下列詞語補(bǔ)充完整。6%

              扶老( )( ) ( )兵( )計(jì) ( )( )請(qǐng)罪

              長(zhǎng)途( )( ) ( )心( )志 ( )( )虛席

              2、照樣子寫詞語。4%

              例:骨瘦如柴

              例:兔死狐悲 (含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語)

              3、按要求完成句子練習(xí)。10%

              (1)秋天的北京是最佳的旅游季節(jié)。 (修改病句)

              (2)教練對(duì)小男孩說:“我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧!”

              改成間接引語:

              (3)小草沒有鮮花美麗,它的生命力十分頑強(qiáng)。(加一組關(guān)聯(lián)詞)

              (4)叫國(guó)劇也好,京劇也罷,不都是我們民族同根文化的繼承嗎?(換種說法)

              (5)從終日忙碌的燕子那里,我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。(照樣子把句子寫完整)

              從 那里,我 。

              4、選擇其中的兩個(gè)人物,結(jié)合課文內(nèi)容用一兩句話介紹他們。2%

              華佗 小珊迪 哥倫布 蘇武 晏子

              二、閱讀理解。(40分)

              (一)愛護(hù)我們自己的家園 22%

              我從圖書架上取下一本書,《人與自然》四個(gè)大字(應(yīng)、映)入我的眼簾。我輕輕翻開第一頁,懷著好奇的心情往下讀。

              書中從好些方面揭露出人類對(duì)大自然的破壞。

              首先是水資源。有的工廠把不經(jīng)處理的水排入河流,(至、致)使我國(guó)水資源(狀、壯)況嚴(yán)重惡化。讀到這兒,我忽然想起前不久播出的新聞。新聞中說,有一個(gè)地方的'河水被污染,人們又沒有另外的用水qú dào ( ),只好用礦泉水洗菜做飯……要是這樣下去,那里的人們往后該怎么生活呢?

              不僅是水,我國(guó)乃至世界上的耕地面積也都在減少。全世界的耕地已經(jīng)減少了二分之一。如果再這樣下去,人類就要陷入wú mǐ zhīchuī( )的境地了。

              動(dòng)物的遭遇更是悲慘。它們活動(dòng)的空間越來越小,可還是有人違反禁令,亂捕亂殺……

              由于人類的種種丑惡行為,臭氧層受到破壞。在南極、俄羅斯等地區(qū)的上空,出現(xiàn)了臭氧空洞,地球的氣溫也逐漸上升……

              看到這兒,我眼前出現(xiàn)了可怕的一幕:氣候干旱,土地裂開深深的口子;有水的河流上都飄著白沫,散發(fā)著臭氣;周圍是那么安靜,再也聽不到昔日的鳥叫蟲鳴;更悲慘的是人類,地上滿是尸骨,活著的人瘦骨嶙峋,精疲力盡地坐著、躺著……使我起了一身雞皮疙瘩。我心里反復(fù)念叨著:但愿這一幕不要發(fā)生。我們?nèi)祟愐矝Q不能讓這一幕成為現(xiàn)實(shí)。

              1、看拼音,把詞語寫在括號(hào)里。2%

              2、圈出括號(hào)里正確的字。3%

              3、寫出下列詞語在文中的反義詞:4%

              愛護(hù)( ) 下降( ) 膘肥體壯( )精神飽滿( )

              4、根據(jù)文章內(nèi)容在括號(hào)里寫上合適的詞。4%

              ( )的心情 ( )的河流

              ( )的遭遇 反復(fù)( )

              5、縮句。2%

              (1)我從圖書架上取下《人與自然》這本書。

              6、作者讀到“書中從好些方面揭露出人類對(duì)大自然的破壞。”“好些方面 ”文中指:一、 、 二、耕地面積在減少、三、四、 (概括性回答)4%

              7、如果你與小作者一起讀了這本書的話,你會(huì)有什么樣的感想呢?請(qǐng)你用幾句話說一說。3%

              (二)魯迅付理發(fā)費(fèi) 18%

              1926年,魯迅先生在廈門大學(xué)當(dāng)jiào shu,他常常忙得要一兩個(gè)月才理一次發(fā)。理發(fā)師見他長(zhǎng)發(fā)垂耳,穿一件褪了色的舊長(zhǎng)袍,著一雙舊布鞋,心中瞧不起,便草草地為他理了發(fā)。

              理完發(fā),魯迅隨手抓了一大把銅元遞過去,然后抬頭挺胸,yáng cháng ér qù。理發(fā)師發(fā)現(xiàn)他付的錢是規(guī)定價(jià)的3倍多,不由地對(duì)他 guā mù xiāng kàn。

              過了一段日子,魯迅又來理發(fā),穿著打扮仍然和上次一樣,但理發(fā)師卻視之為上賓,送茶敬煙,精工細(xì)剪,談得也很投機(jī)。理完發(fā),魯迅按著規(guī)定價(jià)付款,一個(gè)子兒也不多給。理發(fā)師非常nà mèn,便問道:“先生上次給那么多錢,這次 A ?”魯迅笑道:“上次你給我亂剪,我付款也就亂付。這次你認(rèn)真地理發(fā), B 。”

              后來,魯迅先生對(duì)朋友們說起這件事還深有體會(huì):“以貌取人是社會(huì)一些勢(shì)利眼的通病,我就在不露聲色中給他來個(gè)冷嘲熱諷。”

              1、看拼音在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語。4%%

              jiào shu( ) yáng cháng ér qù( )

              nà mèn ( ) guā mù xiāng kàn( )

              2、照樣子寫詞語 4%

              抬頭挺胸: 冷嘲熱諷:

              3、選擇正確的解釋,填寫序號(hào)。4%

              “投”在字典上的解釋:

              a、拋,擲,扔 b、投射

              c、走向,進(jìn)入,d、寄,遞送

              e、意見相合 f臨近

              (1)他們談得很投機(jī)。 ( )

              (2)爺爺在年輕時(shí)就投身革命。( )

              (3)三棵銀杏樹把倒影投入河中。( )

              (4)許玲愛經(jīng)常向報(bào)刊投稿。 ( )

              4、文中A、B兩處空格應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,下面全對(duì)的一項(xiàng)序號(hào)是( )2%

              (1)A、給這么多呢?B、按規(guī)矩給錢。

              (2)A、給這么少呢?B、按規(guī)矩付錢。

              (3)A、給這么少呢?B、少付錢給你。

              5、魯迅先生常常要一兩個(gè)月才理一次發(fā)是因?yàn)?,有勢(shì)利眼的理發(fā)師瞧不起他是因?yàn)椤?%

              6、第2節(jié)中,有勢(shì)利眼的理發(fā)師收到魯迅先生多給的錢后,心里可能會(huì)怎么想?請(qǐng)你聯(lián)系上下文把勢(shì)利眼理發(fā)師當(dāng)時(shí)的想法寫下來。2%

              三、作文(35分)寫字分(3分)

              題目:我的雙休日

              要求:雙休日里你是愉快地游樂還是繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí),是外出游玩還是小鬼當(dāng)家?選取一件記憶最深刻的事例,按一定的順序,清楚、具體地寫下來。注意用詞正確,語句通順連貫。350字左右。

              滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 2

              一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)

              1.看拼音,用你最滿意的字體寫詞語(5分)

              yuānbó zōngzhǐ xùrìzhēndì áoyóubùlǚ shùnjiān

              ( )( )( )( )( )( )( )

              yúlè pāishèshùnjiān qīnqi shùnjiānjiāyùguān

              ( )( )( )( )( )( )

              2.成語填空(11分)

              (1)補(bǔ)充成語難不倒我。(5分)

              至( )無上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無( )

              一( )如洗 ( )然無( ) 轉(zhuǎn)( )即( ) 心( )神( )

              數(shù)不( )數(shù) ( )馬( )花

              (2)中國(guó)人是龍的傳人,耳聞心記,你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧,請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字,構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)

              ①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍

              ②寓言:

              3.火眼金睛,辨析詞語組詞(7分)

              峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )

              裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

              4.按要求寫句子(8分)

              (1)花,理應(yīng)呈送給凱旋的英雄,難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

              (2)海浪沖上來,又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

              (3)我想念王老師。(擴(kuò)句)

              (4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)

              5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)

              A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說明 C.聲音延長(zhǎng)

              (1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書!( )

              (2)每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )

              (3)那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!

              ( )

              二、才華橫溢,積累運(yùn)用(10分)

              1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)

              (1)沒有( ),能像( )把我們帶到( );也沒有( ),能像( )帶我們領(lǐng)略( )。

              (2)《憶讀書》的作者是( )。

              (3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。

              (4)中國(guó)的龍象征著( ),所以中國(guó)人常常自稱為( )。

              (5)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。

              2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)

              (1)( )世上每個(gè)人都有一本書,( )一本書,我相信,世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。

              (2)( )風(fēng)雨多大,我們( )要按時(shí)上學(xué)。

              (3)( )有了新課程改革,( )我們的個(gè)性才得以施展。

              (4)你( )在這兒等待,還( )先走。

              (5)爺爺( )年齡很大,( )身體還是很硬朗。

              三、閱讀游樂園(18分)

              (一)(11分)

              葉公子高好( )龍,鉤以寫龍,鑿( )以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺( )頭于牖,施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。是葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也。

              1.給這則寓言加個(gè)題目: 。(1分)

              2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)

              3.解釋題目的意思: (2分)

              4.翻譯下列句子。(4分)

              (1)葉公子高好龍。

              (2)于是天龍聞而下之,窺頭于牖,施尾于堂。

              5.這則寓言諷刺了什么?(2分)

              6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)

              (二)(7分)

              禮 物

              教師節(jié)前,好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上,一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

              上課鈴響了。

              門開了,何老師像往常一樣,微笑著向講臺(tái)走去……她看見了那小百貨商店似的禮物,臉上的笑容凝固了。

              “同學(xué)們,這些東西都是誰送的?”

              刷,刷,刷……四十幾只胳膊舉了起來。

              “好,請(qǐng)放下。”何老師低下頭,一件一件翻看起禮物來:日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了,捏起一枚2分錢的硬幣。

              “這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

              一個(gè)胖胖的女孩站了起來,下巴快貼到胸脯上了:“是我的。不,何老師,這不是送給您的',是——今天早上我在路上撿到的,我就放在講臺(tái)桌上了。”

              這時(shí),何老師又拿起一封信念了起來:“何老師:教師節(jié)快到了,我想起您對(duì)我的教育,十分對(duì)不起您,因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師,從今天起,我一定改掉罵人的毛病,請(qǐng)你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信,她的臉又紅潤(rùn),又喜人。

              “同學(xué)們,請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧,我只留下這封信和這枚2分硬幣,因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”

              1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)

              2.聯(lián)系上下文想想:何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)

              3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

              4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕,心里會(huì)怎么想?(1分)

              5.教師節(jié)那天,你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

              四、妙筆生花(35分)

              1.你愛讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文,把你的感受簡(jiǎn)單地寫出來。(5分)

              2.每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物可能有動(dòng)人的故事,媽媽要過生日了,你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

              要求:(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

              (2)突出文章的中心,詳略要得當(dāng)。

              滬教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 3

              一、看拼音,寫詞語。(4分)

              yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )

              pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )

              二、補(bǔ)充詞語,并解釋所填字的意思。(6分)

              爭(zhēng)先()后——()面面相()——()

              自強(qiáng)不()——()名不()傳——()

              如雷()耳——()()頭喪氣——()

              三、我會(huì)選。(5分)

              1、下面哪篇不屬于寫人的文章。()

              A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》

              2、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”描寫的是( )

              A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象

              C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象

              3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事()

              A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

              4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是()

              A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播

              5、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。”這句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是()

              A、解釋、說明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)

              四、用修改符號(hào)修改下面語段中的錯(cuò)誤。(5分)

              這里景色秀麗,村前是一個(gè)大池塘,塘水清如明鏡,籃天白云倒映著水中,塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);竹林中山雀,畫眉和小鳥對(duì)唱,鳴聲清脆悅耳,村后是一清翠的竹林,到過這里的們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。

              五、判斷題。(10分)

              1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”,中的“甚”是“甚至”的意思。()

              2、在不知道“藺”的讀音時(shí),用部首查字法最方便。()

              3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。()

              4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的.。()

              5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。()

              6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。()

              7、“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。()

              8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。()

              9、“她曾經(jīng)多么幸福,跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸福”的含義相同。()

              10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。()

              六、理解含義深刻的句子。(4分)

              “誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸福”分別指:_______________________________________________________

              2、我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

              我對(duì)這句話的理解是_________________________________________

              七、積累與運(yùn)用。(10分)

              1、“自相矛盾”這個(gè)成語來自寓言故事,我還能寫出四個(gè)這樣的成語:

              _________、____________、_____________、_______________________。

              2、《黃河大合唱》是由______________寫的詞,_______________譜的曲。

              3、我能默寫一首托物言志的詩。

              _____________ _____________ _____________ _____________

              4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩句______________________。

              5、在書房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。

              6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文,我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到,無論在天涯海角,祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛;___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠以及________________________對(duì)幸福生活的渴望,使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)

              7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事,按課文先后順序,分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________,“相”指的是________________。

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