小學(xué)音樂《難忘的歌》說課稿
一、說教材
《難忘的歌》這一課包括兩首表演曲《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》和兩首聆聽曲《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。這四首作品都為革命歷史題材的作品。目的是要讓學(xué)生了解兒童團員在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，并學(xué)習(xí)用堅定有力的聲音演唱這首革命歌曲。我選擇的是表演《共產(chǎn)兒童團歌》，通過學(xué)習(xí)這首作品幫助學(xué)生了解兒童團員的光榮事跡，體會堅定的演唱情緒。本課設(shè)計為綜合實踐課。
二、說目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生的認知和音樂能力，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)生通過歌唱、演奏、欣賞等藝術(shù)活動，結(jié)合隊列行進中的步伐和大、小鼓的節(jié)奏，在律動中認識并體驗二聲部節(jié)奏變化。訓(xùn)練對自己的節(jié)奏感和多聲部的欣賞能力及身體協(xié)調(diào)能力。
二、通過欣賞圖片，激發(fā)對鼓號隊的興趣，認識鼓號隊的樂器，并能親自操作，從不同角度提高藝術(shù)能力。
三、學(xué)生能有感情地演唱歌曲，體會歌曲堅定、自豪的情緒。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，認識并體驗二聲部節(jié)奏的變化。
三、學(xué)情分析
二年級學(xué)生能主動感知音樂，對音樂也有一定的興趣，能發(fā)現(xiàn)音樂的速度、力度、情緒和演唱形式等要素特點。并且善于表現(xiàn)，樂于表演，也能用自然的聲音演唱歌曲。
四、教法及學(xué)法選擇
情境法、設(shè)問法、講述法、分層教學(xué)法、探究法、合作互學(xué)法、視聽結(jié)合法。
教學(xué)思路及突破：
在本課的教學(xué)中，精心設(shè)計富有情趣的音樂教學(xué)情境，利用學(xué)生觸手可及的物品進行教學(xué)，增強了學(xué)生對音樂的實踐意識。同時，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進課堂，主動參與教學(xué)活動，淡化傳統(tǒng)教育中單一的知識傳遞過程，強調(diào)音樂課應(yīng)是師生互動共同體驗，表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)電子琴、大鼓、小鼓各一個。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆盒一個、鉛筆兩支。
五、教學(xué)過程：
一、上課.師生問好！
二、律動表演《巡邏兵》
[設(shè)計意圖：營造一種音樂氛圍，讓學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)音樂與參與音樂活動的`興趣，并體會進行曲的節(jié)奏。]
三、復(fù)習(xí)與鞏固
1、導(dǎo)語
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)兒童團》這首歌曲。同學(xué)們想一想，在共產(chǎn)兒童團里都涌現(xiàn)了哪些小英雄？
生答：王二小、海娃、小兵張嘎------
師：同學(xué)們說得很好，這些小英雄們?yōu)榱诵轮袊慕夥抛鞒隽素暙I，有的甚至獻出了寶貴的生命。
2、復(fù)習(xí)歌曲
讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這首歌曲，請大家注意歌曲的節(jié)奏和情緒。
3、學(xué)生邊演唱歌曲邊踏步，體會歌曲堅定、自豪的情緒。
[設(shè)計意圖：通過身體語言與唱歌相結(jié)合，更好地體會音樂的情緒，加深學(xué)生的印象，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]
四、新授：
1、欣賞鼓號隊圖片，引發(fā)學(xué)生識記和了解鼓號隊中的不同樂器。
師：同學(xué)們，你們對鼓號隊中印象最深的樂器是什么？你們最希望成為哪種樂器的演奏者？
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏
小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
3、學(xué)習(xí)小鼓鼓槌拿法，并進行練習(xí)。
小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
學(xué)生手拿兩只鉛筆作小鼓鼓槌，用鉛筆盒當(dāng)作小鼓，學(xué)習(xí)小鼓演奏并進行練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。
4、學(xué)習(xí)大鼓演奏方法，教師示范。
大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
5、學(xué)生左手手持鉛筆盒當(dāng)大鼓，右手拿鉛筆當(dāng)鼓槌，模仿大鼓演奏姿勢及節(jié)奏。
6、大、小鼓合奏，體會二聲部節(jié)奏的變化。
師：同學(xué)們，鼓號隊是集體項目，需要大家合作，在演奏的時候要達到整齊劃一。
7、學(xué)生分成三大組進行表演。
大鼓組
演唱組
小鼓組
[設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生變被動為主動，變旁觀為參與，通過學(xué)習(xí)大、小鼓的演奏，有效地刺激學(xué)生的動覺感受，學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性也由此得到了鍛煉。]
8、學(xué)生分成若干小組，創(chuàng)編大、小鼓節(jié)奏型，并進行合作演奏，向大家展示成果。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，讓我們在共產(chǎn)兒童團精神的光輝指引下，高舉少先隊的旗幟大步地前進吧！
最后，在《共產(chǎn)兒童團歌》的音樂聲中，學(xué)生踏著整齊的步伐走出教室。
總之，在整個教學(xué)設(shè)計中，我始終以歌曲為主線，將其貫穿整個教學(xué)過程，并力求體現(xiàn)學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個性化，從目標(biāo)的提出、過程的安排、學(xué)習(xí)方法確立、到學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性，使他們受到美的熏陶。
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