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      2. 幼兒園音樂(lè)國(guó)歌說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-07-09 16:45:23 說(shuō)課稿 我要投稿

        幼兒園音樂(lè)國(guó)歌說(shuō)課稿

          一、說(shuō)教材

        幼兒園音樂(lè)國(guó)歌說(shuō)課稿

          《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是一首莊嚴(yán),肅穆的歌曲。原名《義勇軍進(jìn)行曲》,G調(diào),2/4拍。歌曲分兩部分,由前奏引子,135主調(diào)和弦音組成號(hào)角式的旋律,歌曲第二部分由四個(gè)樂(lè)句組成每句相互聯(lián)系,激人奮進(jìn)。歌曲中“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”以及結(jié)尾部分“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)”都是激勵(lì)人們奮勇向前的精神。學(xué)習(xí)國(guó)歌,讓學(xué)生懂得國(guó)歌的重要意義,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。依據(jù)教材內(nèi)容我確立如下教學(xué)目標(biāo):

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          (一)、知識(shí)與技能:了解國(guó)歌的歷史背景和感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步了解作曲家聶耳,學(xué)會(huì)分析音樂(lè)表現(xiàn)要素(旋律、歌詞、速度、力度)的特點(diǎn)和歌曲中情感內(nèi)涵。

         。ǘ⑦^(guò)程與方法:通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、討論、朗讀、表演等多種方法欣賞學(xué)習(xí)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

         。ㄈ⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,使他們懂得國(guó)歌的重要意義,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

          三、說(shuō)學(xué)情

          幼兒園學(xué)生經(jīng)過(guò)前三年的學(xué)習(xí),有了一定的聆聽(tīng)和對(duì)歌曲的感受能力,讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、討論、朗讀、表演等一系列音樂(lè)活動(dòng)感受音樂(lè),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

          四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨,但缺乏?duì)歌曲系統(tǒng)的學(xué)習(xí),因此教學(xué)重點(diǎn)是欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,分析歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)與情感內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握三連音、重音記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)以及旋律的上行。

          五、說(shuō)教法、學(xué)法

          興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,在教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用以教師的為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng),合作參與,在教學(xué)中教師是一名有效教師,組織有效的課堂,以提高課堂的有效性。這節(jié)課我運(yùn)用了律動(dòng)教學(xué)法:讓學(xué)生在與鈴鼓的配合下做律動(dòng)練習(xí),加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知。除此之外還有情景教學(xué)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、分組表演法等多種方法。

          六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          1、導(dǎo)入:

          好的課堂氛圍能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,一堂好課要從一開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意力。鑒于學(xué)生們對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》有了一定的熟悉,配合鈴鼓做律動(dòng)練習(xí)導(dǎo)入,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)課堂活躍的氛圍,也能加深學(xué)學(xué)生對(duì)歌曲的感受。然后提問(wèn)學(xué)生揭示課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

          2、學(xué)習(xí)歌曲:

          1)、學(xué)習(xí)國(guó)歌先要熟悉國(guó)歌的歷史背景和作曲家。因?yàn)槲乙浴吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》為背景音樂(lè),播放《風(fēng)云兒女》的視頻片段。學(xué)生觀看了視頻,激發(fā)學(xué)生的好奇心,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。然后我簡(jiǎn)介國(guó)歌原名及歷史背景,向?qū)W生介紹作曲家聶耳,讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌在敵人的炮火中誕生的重要意義,為欣賞學(xué)習(xí)奠定感情基礎(chǔ)。

          2)、配樂(lè)朗誦,整體感知。

          要進(jìn)一步了解國(guó)歌就要學(xué)習(xí)國(guó)歌的歌詞,因此我以管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》為背景音樂(lè)有節(jié)奏地帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,讓學(xué)生小組討論探討國(guó)歌表達(dá)的內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)國(guó)歌的了解,讓學(xué)生明白國(guó)歌的重要意義,加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

          3)、聽(tīng)賞齊唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

          聆聽(tīng)是一切音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)賴以進(jìn)行的基礎(chǔ),因此我讓學(xué)生聽(tīng)賞齊唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,提出聆聽(tīng)要求:歌曲可以分為幾部分?每部分可以劃分為幾個(gè)樂(lè)句?說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣劃分。分組討論,再小組匯報(bào)。通過(guò)這部分的聆聽(tīng)學(xué)習(xí),小組討論,發(fā)揮了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把歌曲劃分為兩部分,第一部分是引子,第二部分由四個(gè)樂(lè)句組成。

          4)、分樂(lè)句欣賞。

          讓學(xué)生分樂(lè)句進(jìn)行欣賞,有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注音樂(lè)的表現(xiàn)要素,培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、分析音樂(lè)的能力,有利于讓學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》有更深的`了解。

          解決本課的重難點(diǎn),分樂(lè)句分析歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)與情感內(nèi)涵。學(xué)習(xí)引子的號(hào)角式音調(diào),用“啦”模唱三連音,配合演奏鈴鼓解決三連音、樂(lè)句的弱起和附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn)。三個(gè)“起來(lái)”處手握拳頭有力量地畫旋律,提問(wèn)學(xué)生學(xué)生:在唱這一句的時(shí)候,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這三個(gè)“起來(lái)”的音一個(gè)比一個(gè)——?(高)力度是越來(lái)越——?(強(qiáng)),這是因?yàn)橛兄匾粲浱?hào)和漸強(qiáng)記號(hào)的加入,讓面臨著生死存亡的抉擇的中華人民奮起抗戰(zhàn)。讓學(xué)生關(guān)注旋律的走向,學(xué)習(xí)旋律的上行。結(jié)尾號(hào)角式音調(diào)以及重音記號(hào)再次出現(xiàn),“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)”音樂(lè)富有動(dòng)力,表現(xiàn)出中國(guó)人民百折不撓、勇往直前的精神。

          5)、完整欣賞。

          進(jìn)行整體的聆聽(tīng),提示學(xué)生從速度、力度、情緒等方面入手對(duì)歌曲進(jìn)行整體分析,小組討論發(fā)言,鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)歌的學(xué)習(xí),加深了學(xué)生對(duì)歌曲的整體感知。

          3、拓展:

          《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》在今天被賦予了不一樣的意義,在一直影響和激勵(lì)著中華兒女。這個(gè)環(huán)節(jié)我以管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》為背景音樂(lè),讓學(xué)生觀看地震后升旗、唱著國(guó)歌活下去、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的視頻。引導(dǎo)學(xué)生理解和平年代國(guó)歌給予我們力量和自豪感。我也讓學(xué)生的課堂上自行排練節(jié)目,運(yùn)用不同的表演唱形式表現(xiàn)歌曲。提高學(xué)生的自主創(chuàng)作能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

          4、總結(jié)歸納,

          讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天的收獲,老師總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

          我的說(shuō)課完畢,謝謝大家!

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