《蝴蝶的一生》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動《蝴蝶的一生》�！毒V要》中明確指出："要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，選擇貼近幼兒的生活和感興趣的事物開展活動。"春夏交接之季，空氣潮濕而溫暖，戶外的花壇里，樹木下，草叢中都變成了昆蟲的世界。面對這一切,成人可能會不屑一顧,而孩子卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開那活潑的小腳去追逐,為此，我根據(jù)重慶市《幼兒活動發(fā)展課程》大班下冊"動物的秘密"這一主題，從幼兒生活出發(fā)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，生成了《蝴蝶的一生》這個課題。
本次說課我將分四部分向大家進(jìn)行介紹，它們分別是：教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)過程。
首先，進(jìn)行本次說課的第一部分--教材分析。
1、幼兒現(xiàn)狀分析由于本班幼兒是一個較為活躍且語言表達(dá)能力較強(qiáng)的集體，所以幼兒的積極性、參與性都較強(qiáng)，因而每次的教學(xué)活動也都顯得生動、有趣。
2、活動目標(biāo)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)如下：
�、龠M(jìn)一步了解蝴蝶的生長變化過程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。
�、趪L試用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。
③體驗(yàn)?zāi)７碌?喜悅，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，感受藝術(shù)中的美。
3、活動重、難點(diǎn)以及解破根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：了解蝴蝶的生長變化過程。通過配樂故事、圖片展示、觀看課件、交流分享使活動得到深化�；顒拥碾y點(diǎn)是：用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒大膽觀察模仿，以游戲的方式去進(jìn)行有效突破。
4、活動準(zhǔn)備由于幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性，并寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
①空間準(zhǔn)備：春天和秋天的場景布置。
②物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶玩偶，關(guān)于蝴蝶生長變化過程的教學(xué)圖片以及多媒體課件、配樂故事帶、彩帶紙。
以上就是我從這四個角度對教材進(jìn)行的分析，接下來是本次說課的第二部分--教法分析。
《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，我特意選擇了以下幾種教學(xué)方法：
1、談話法以平等進(jìn)行交談的方式開展活動，可以形成一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍�；顒又羞m當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，同時，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。
2、操作體驗(yàn)法它是幼兒獲取知識的基本方法，是指幼兒親自操作，親身體驗(yàn)，在與環(huán)境、材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，活動的同時，又可以與同伴進(jìn)行交流合作、互補(bǔ)學(xué)習(xí)。
此外，我還在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了賞識激勵法、游戲法、多媒件演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
在確定教學(xué)方法后，我還將對幼兒的學(xué)習(xí)方法加以引領(lǐng)指導(dǎo)，這就是本次說課的第三部分--學(xué)法指導(dǎo)本著以幼兒為主體的原則，在此次活動中，我將指導(dǎo)幼兒采用如下幾種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1、多種感官參與法《綱要》中明確指出："幼兒要能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞�，表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果。"因此，我在活動中引導(dǎo)幼兒眼看、耳聽、腦想，學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗(yàn)。
2、體驗(yàn)法心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在此次活動中我就采用了模仿游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)探索結(jié)果。
最后進(jìn)行的是以上這三個部分的綜合運(yùn)用階段--即教學(xué)過程。
在教學(xué)過程中，我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織形式，活動流程為：
出示玩偶，激發(fā)興趣--針對問題，交流探索--觀看課件，積累經(jīng)驗(yàn)--結(jié)合圖片，單一模仿--結(jié)合故事，連貫表演--分享快樂，共同提高。
1、出示玩偶，激發(fā)興趣--"興趣是最好的老師"，活動開始，出示蝴蝶玩偶，并以它的身份作自我介紹：
"小朋友們好，我是快樂的蝴蝶，你們覺得我漂亮嗎？你們愿意跟我做朋友嗎？"2、針對問題，交流探索--教師提問"小朋友，你們知道漂亮的蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？"。此時，幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組討論，得出初步探索結(jié)果。
3、觀看課件，積累經(jīng)驗(yàn)--幼兒通過觀看課件，更形象直觀的了解了蝴蝶的生長變化過程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合圖片，單一模仿--幼兒觀察教學(xué)圖片，在對探索結(jié)果進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)的同時，以游戲的形式運(yùn)用肢體語言對蝴蝶成長的單一過程進(jìn)行想象模仿。
5、結(jié)合故事，連貫表演--為幼兒提供與同伴交流合作的平臺，讓他們整合之前的單一動作，根據(jù)故事情節(jié)大膽運(yùn)用肢體語文進(jìn)行連貫表演，從而進(jìn)一步鞏固蝴蝶從"卵-毛毛蟲--蛹--蝴蝶"的蛻變過程，感受大自然的神奇。
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