語言文化與節(jié)日文化優(yōu)秀說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天我說課的題目是《語言文化與節(jié)日文化》，它是河北版《品德與社會》五年級下冊第一單元《錦繡中華在我心》的第六個主題。主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過了解我國一些地域的方言和地方節(jié)日，使學(xué)生初步知道中華民族豐富的文化，感受我國文化的區(qū)域性。
根據(jù)教材內(nèi)容，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)高年級品德與社會的教學(xué)要求，我制定了以下活動目標(biāo)。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國一些地域存在著方言和地方節(jié)日，理解推廣普通話的重要性。初步了解一些地方節(jié)日和當(dāng)?shù)丨h(huán)境、資源的密切關(guān)系。在本課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較社會事物的能力，收集資料的能力。通過了解我國一些區(qū)域的方言和地方節(jié)日，使學(xué)生初步認(rèn)識中華民族豐富的文化，感受我國文化的區(qū)域性，知道推廣普通話的重要意義，了解改革開放政策給人民帶來的富裕。
本課的重點是讓學(xué)生了解我國一些地域存在著方言和節(jié)日，理解推廣普通話的重要意義，初步了解一些地方節(jié)日和當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源的密切關(guān)系。在本課中并沒有呈現(xiàn)大量的知識點，而是以日記、圖片的形式展示了不同地域的方言和節(jié)日文化，讓學(xué)生學(xué)會利用課外書籍、網(wǎng)絡(luò)等媒介，搜集資料，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行整合、歸納則成為本課的難點。
為了突破本課的重難點，在教學(xué)中我運用了創(chuàng)設(shè)情境法、設(shè)置活動法、合作探究等方法，課內(nèi)外結(jié)合，組織學(xué)生搜集資料，利用多媒體形象、直觀的功能，開展豐富多樣的活動，以活動形式貫穿整個課堂。
活動一：創(chuàng)設(shè)情境（聽相聲）
上課前，我用多媒體播放相聲《說相聲》，由此引入本課的課題《語言文化與節(jié)日文化》。在這個環(huán)節(jié)中，我利用學(xué)生相聲調(diào)動學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動他們以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。
活動二：互動交流（說方言）
在說方言的環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了兩個內(nèi)容：第一個內(nèi)容是讓學(xué)生用自己所知道的方言說一說“鞋子”“爺爺”“奶奶”等常用的詞語。
然后出示書本上的案例：我們班有同學(xué)嘲笑新轉(zhuǎn)來的郭化，嫌他說話有口音，太難聽。他們這種行為對嗎？為什么？你認(rèn)為該怎么做？
通過學(xué)生自己說的方式進(jìn)行對比，了解每個地域都有它自己特定的語言腔調(diào)，這就是我們說的方言。方言表達(dá)的內(nèi)容和文字是一致的，只是腔調(diào)不同而已。
活動三：合作探究（議方言）
在學(xué)生對方言有一定了解的基礎(chǔ)之后，我以教材３５頁的日記一則入手，讓學(xué)生自已閱讀日記之后，分組討論兩個問題：
�。�、 方言有哪些有利的地方，又存在哪些局限性？
�。病� 全國有推廣普通話活動周，你認(rèn)為有必要推普通話嗎？為什么？
在這個環(huán)節(jié)中，我以出示活動任務(wù)的形式，要求學(xué)生以小組為單位，合作探究，完成任務(wù)。先從貼近學(xué)一生活實際的日記入手，以激勵的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽的說出自己的看法，通過生生互動，師生互動，在合作探究中，使學(xué)生明白：方言能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)人的親情，海外的游子備感鄉(xiāng)音的親切，但是不同地域的方言也造成了語言交流的困難。而在全國推廣普通話，能促進(jìn)各地域各民族的交流和團(tuán)結(jié)。
活動四：展示自我（我來當(dāng)小導(dǎo)游）
同學(xué)們學(xué)好了普通話，也可以利用假期到全國各地去走一走，看一看。今天，請我們班的小導(dǎo)游們帶領(lǐng)大家去感受不同地域的節(jié)日文化。并且要選出我們班最優(yōu)秀的'小導(dǎo)游。要求小導(dǎo)游們根據(jù)大屏幕上的圖片，與課前所查找的資料對號入座，形象具體的為大家介紹你所了解的地方節(jié)日。大屏幕上出示一組組帶有地方特色的節(jié)日圖片，如：龍舟賽、風(fēng)箏節(jié)、冰燈節(jié)、潑水節(jié)等等。在這個環(huán)節(jié)中，我努力為學(xué)生營造一個自由、寬松的互動平臺，通過全班交流、自我展示的方式，不僅讓學(xué)生了解了知識，開闊了視野，還鍛煉了學(xué)生的表能力、收集資料的能力、比較社會事物的能力。
活動五：總結(jié)升華
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受不同地域的語言和節(jié)日文化，理解一些地方節(jié)日和當(dāng)?shù)丨h(huán)境、資源的密切關(guān)系，理解推廣普通話的重要性，體會到黨的改革開放政策給人民帶來的富裕生活。最后，學(xué)生在《五十六個民族》的歌聲中，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
評價總結(jié)：
本堂課是在新課程理念指導(dǎo)下的思品課，在本課中，我充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，搜集豐富多彩的圖片進(jìn)行教學(xué)，開展了各種生動活潑的活動，努力使思品課真正成為開放的、充滿生機(jī)活力的學(xué)習(xí)樂園！
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