《文化之旅》說課稿
學(xué)習(xí)方式：
本課主要介紹各國不同的文化以及如何在不同文化中交流溝通，目的是培養(yǎng)學(xué)生面向世界與面向未來的開闊視野與開闊胸襟。在教學(xué)方法上主要采用問題教學(xué)法、活動教學(xué)法、情境體驗教學(xué)法等。
學(xué)習(xí)任務(wù)分析：
按照教學(xué)建議，本節(jié)課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課前事先搜集一些關(guān)于各個國家、民族有關(guān)節(jié)日、飲食、服飾、音樂、標(biāo)志和代表人物的資料，在課堂上進(jìn)行交流，更好地有助于學(xué)生理解教材上的知識。但由于本次上課沒有這樣的條件，因此，課堂教學(xué)主要是靠教師搜集多方面的資料以及學(xué)生平時的積累來完成，實現(xiàn)教學(xué)目的。
學(xué)生認(rèn)知起點分析：
隨著我國改革開放的深入，中學(xué)生和其他文化的距離拉近了，但有些同學(xué)迷失在其他文化中，對本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同學(xué)對外來文化持有偏見，采取防衛(wèi)的態(tài)度；有些同學(xué)在進(jìn)行跨文化交流時，由于語言問題以及價值觀的差異會使得溝通產(chǎn)生困難等。他們需要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才能培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)
了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異，知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。
2.能力目標(biāo)
逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。
3.情感目標(biāo)、價值觀目標(biāo)
既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
教學(xué)重點：文化的多樣性和豐富性。
教學(xué)難點：正確對待文化差異。
教具準(zhǔn)備：多媒體
課時安排： 1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們：當(dāng)今世界是一個開放的世界，在不斷擴(kuò)展的交往中，了解各國的文化、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往，成為當(dāng)代地球人必備的基本素養(yǎng)。
下面我們就來領(lǐng)略多姿多彩、璀璨迷人的世界文化！
二、講授新課：世界文化之旅
（一）、豐富多彩的文化
1、了解不同國家的不同節(jié)日及風(fēng)俗
�。�1）中國的傳統(tǒng)節(jié)日
活動一：節(jié)日文化
同學(xué)們，我國有著悠久的歷史，古代有一些傳統(tǒng)的慶�；蚣漓氲娜兆恿鱾髦两�，成為我們今天的節(jié)日，大家說一說：我們中華民族最隆重、最熱烈的節(jié)日有哪些？它們都有什么意義？在這些節(jié)日中，有哪些傳統(tǒng)食品？
學(xué)生討論回答：（略）
大屏幕顯示——中國傳統(tǒng)節(jié)日（展示中國傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日活動或節(jié)日食品等）
節(jié)日名稱意 義時間傳統(tǒng)食品
春節(jié)中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征團(tuán)結(jié)、興旺，對未來寄托新的希望正月初一餃子（北方）
中秋節(jié)全家歡聚一堂，飲酒賞月，共享天倫八月十五月餅
元宵節(jié)用舞龍和舞獅來紀(jì)念為民造福的青龍正月十五湯圓
端午節(jié)紀(jì)念愛國詩人屈原五月初五粽子
清明節(jié)是最重要的祭祀日子4月5日糯米粑
（2）外國傳統(tǒng)節(jié)日文化
活動二：議一議、說一說外國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？
學(xué)生討論回答：（略）
教師大屏幕顯示搜集的資料：
節(jié)日名稱 日 期 意 義
圣誕節(jié) 12月25日 基督教徒紀(jì)念耶酥誕生的日子
母親節(jié) 5月份第二個星期日 紀(jì)念偉大的母親和無私的母愛
父親節(jié) 6月份第三個星期日 紀(jì)念父親為家付出的愛心與努力
感恩節(jié) 11月份第四個星期四 （美國）全家團(tuán)聚，舉國歡慶
小結(jié)：同學(xué)們，從這兩個活動我們可以看出，世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習(xí)俗。節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期的'歷史演進(jìn)中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)，它表現(xiàn)了文化的多樣性和豐富性。正是因為很多的文化傳統(tǒng)是獨具一格的，所以它便具有了代表性，當(dāng)人們一見到或聽到時就會想到哪個國家和民族。
2、不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物
活動三：說一說，評一評，請同學(xué)們將下面的國家或民族的事物與所代表的國家相聯(lián)：
中國 籃球
美國 富士山
日本 足球
巴西 金字塔
埃及 長城
法國 艾菲爾鐵塔
不僅如此，當(dāng)你提起某個人名的時候，你就會聯(lián)想到這個國家，如安徒生，就會想到丹麥；如甘地，就會想到印度等。如果要評選一些國家的文化代表人物，你認(rèn)為哪些人應(yīng)該上榜？（評選標(biāo)準(zhǔn)：只要提到他的名字，人們就會想到這個國家；不管人們喜歡還是不喜歡，他都代表著這個國家；只有真實的人才能當(dāng)選，文藝作品中的人不能當(dāng)選。）
按照這一標(biāo)準(zhǔn)，你評選的結(jié)果是：
國 家 代表人物1 代表人物2 入選理由
中 國 毛澤東 周恩來 領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國
美 國 華盛頓 領(lǐng)導(dǎo)了北美獨立戰(zhàn)爭
……
同學(xué)們：通過系列活動的探討、評選，我們可以得出什么樣的結(jié)論呢？
不同國家和民族的文化不同，它們都有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個國家的文化代表人物被深深地打上本國、本民族的烙印，而同時正是這些代表人物把本國和本民族的文化推向世界，形成了豐富多彩的大花園。
同學(xué)們：中國傳統(tǒng)文化博大精深，世界各國文化也光輝燦爛，在改革開放的今天，各國文化必然要發(fā)生交流與碰撞，他們能和諧相處嗎？結(jié)果會怎樣呢？
�。ǘ�、和諧的文化樂章
1、文化有差異性
請同學(xué)們閱讀教材58頁的插圖故事：
�。�1）看誰譯得好：
�、侔选坝F千里目，更上一層樓”。譯成英語。
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