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      2. 四年級數(shù)學上冊《大數(shù)的認識》說課稿

        時間:2023-02-27 07:49:35 說課稿 我要投稿
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        新人教版四年級數(shù)學上冊《大數(shù)的認識》說課稿大全

          篇一:大數(shù)的認識說課稿

          各位老師大家好!今天我說課的課題是《大數(shù)的認識》,我說課的流程包括以下幾個方面:

        新人教版四年級數(shù)學上冊《大數(shù)的認識》說課稿大全

          一、說教材

          《大數(shù)的認識》是人教版小學四年級第七冊第一單元2-5頁的內(nèi)容。這部分的內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了個級數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步學習高一級的數(shù),讓學生明白生活中較大的數(shù)用個級來計數(shù)是不能滿足的,從而理解學習億以內(nèi)數(shù)的必要性。同時也為學習億以上的數(shù)打下基礎(chǔ)。

          二、說學生

          四年級小學生的認知水平正處于具體到抽象的過程,抓住了學生這一心理特點,在教學中,要有效引導學生親歷知識的生成過程,有效利用學生的生活經(jīng)驗,訓練學生的元認知能力。

          新課標指出,通過數(shù)學學習,學生能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的、重要的數(shù)學知識,以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能,結(jié)合教材特點及四年級學生的實際水平跟心理特點,認知規(guī)律,我確定了如下教學目標:

          三、說教學目標

          技能目標: 使學生認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、和億。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

          能力目標: 理解多位數(shù)的讀法,在具體情景中能根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù),體會并闡述多位數(shù)讀法的規(guī)律。

          情感目標: 1、結(jié)合實際素材,使學生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

          2、使學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識,培養(yǎng)學生自主探究,自我評價和善于合作的能力。

          根據(jù)本節(jié)課在本單元的地位和作用,結(jié)合四年級學生的學習特點,我確定了本課的重點、難點。

          四、說教學重難點;

          重點:掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序,正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

          難點:各數(shù)級中間或末尾有0的數(shù)的讀法。

          下面,為了講清重點難點,使學生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學目標,我再從教法和學法上談談:

          五、說教法學法

          本課的教學方法主要采用觀察法和發(fā)現(xiàn)法以及小組合作交流,探究研討法,以自主探究式學習方法為主。之所以采用這種教法學法,是針對學生以前在學習中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,懂得了個級數(shù)讀法而設(shè)置的,用原有的經(jīng)驗和方法來解決本課的問題。

          最后,我具體談一談這一堂課的教學過程。

          六、說教學設(shè)計

          根據(jù)本課的教學重難點,教學目標,以及本課的教學內(nèi)容步步逼進的特點,我認為本課教學應按以下幾個步驟進行。

          (一)復習舊知,先立后破

          在這一環(huán)節(jié)中先以復習舊知為基礎(chǔ),先喚起學生對個級的印象,為達到這個目標,我設(shè)置了復習練習,讓學生讀萬以內(nèi)的數(shù),然后讓學生總結(jié)回顧關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的知識,為下面學習億以內(nèi)的數(shù)做好鋪墊。

         。ǘ┰O(shè)置問題,巧妙導入

          在這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了這樣的問題“同學們知道2010年我們國家發(fā)生了哪些大事?” 當學生回答“第七次全國人口普查”時引入課題:億以內(nèi)數(shù)的認識。這樣設(shè)計主要是激起學生學習的欲望,然后順理成章地引入新的內(nèi)容。

         。ㄈ⿲嶋H操作,自主學習

          A、億以內(nèi)數(shù)的認識

          1.計數(shù)單位與數(shù)位名稱:在這一環(huán)節(jié)我用計數(shù)器撥珠,一千一千地撥,一直數(shù)到九千,再撥一千,問學生:九千再加上一千是多少?千位滿“十”怎么辦?學生根據(jù)以前的知識回答出:千位滿十向萬位進一,也就是“十個一千是一萬” 時,再問學生:一萬一萬地數(shù),一直數(shù)到九萬,再加上一萬是多少?在此環(huán)節(jié)給學生足夠的時間撥、想、說,小組討論后,然后全班交流。主要采用小組合作交流,探究研討法,使學生認識10個一萬是十萬,認識10個十萬是一百萬,10個一百萬是一千萬,10個一千萬是一億。接著我又設(shè)置了這樣的問題:大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?當學生根據(jù)以前的學習經(jīng)驗回答:計數(shù)單位時,我告訴學生計數(shù)單位是要按一定順序排列的,計數(shù)單位所占的位置就叫做數(shù)位。這一環(huán)節(jié)我主要引導學生發(fā)現(xiàn)新舊知識的統(tǒng)一性,理解億以內(nèi)數(shù)與萬以內(nèi)數(shù)的聯(lián)系,從而更容易的接受下面的知識。

          2.計數(shù)方法:通過第一環(huán)節(jié)的撥珠,我設(shè)置了這樣的問題:你發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系嗎?要求學生在小組里撥珠數(shù)一數(shù),然后請學生代表在全班進行示范。由此得出:每相鄰兩個單位之間的進率都是10。

          3.分級方法:由于數(shù)位如何分級是一種統(tǒng)一規(guī)定,所以可直接告訴學生:從個位起每四個數(shù)位就是一級。個位、十位、百位、千位是個級,表示的`是多少個一。萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級,表示的是多少個萬。億位和億位以上的數(shù)位是億級,表示的是多少個億。

          4.數(shù)的組成:課件出示13819000讓學生根據(jù)以前的學習經(jīng)驗,說一說每一個數(shù)字的含義。

          5.總結(jié):讓學生說一說所學到的新知識。根據(jù)學生回答,教師找出學生的錯誤,并加以糾正,鞏固對億以內(nèi)數(shù)的認識。

          6.練一練:是課本第四頁的做一做,前三個練習是數(shù)數(shù)練習,目的讓學生熟悉剛剛接觸的新數(shù)位的知識。第四個練習是讓學生說一說生活中萬以上的數(shù),課件展示身邊的大數(shù)從而讓學生體會到數(shù)學是現(xiàn)實的,從而培養(yǎng)學生主動學習的愿望,讓學生體會到身邊有數(shù)學,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,通過發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,借助生活經(jīng)驗,學會探索解決數(shù)學問題。

          B 、億以內(nèi)數(shù)的讀法

          在這一環(huán)節(jié)我由淺入深設(shè)計了三個習題,引導學生牢固掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。 例1 課本第八頁練習一中的第二題,采用這個練習作為例1目的是讓學生通過對照,發(fā)現(xiàn)萬以內(nèi)數(shù)與億以內(nèi)數(shù)在讀法上的相似點,學會簡單的億以內(nèi)數(shù)的讀法。 例2 除去舊知識的對照,讓學生能夠熟知簡單億以內(nèi)數(shù)的讀法。為例3打下基礎(chǔ)。 總結(jié) 在例1、例2結(jié)束后,讓學生說一說怎樣讀這些億以內(nèi)的數(shù)。目的是通過以上兩個例題的學習,讓學生明白億以內(nèi)數(shù)的讀法:先讀萬級,再讀個級;萬級的數(shù),要按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個“萬”字;不管每級未尾有幾個0,都不讀,其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個“零”。

          例3 板書出示90080760首先讓學生回顧在學習“億以內(nèi)數(shù)的認識”這一環(huán)節(jié)的知識,讓學生說一說數(shù)位名稱,數(shù)的組成,哪些數(shù)是個級的數(shù)、哪些是萬級的數(shù),最后引導學生讀較復雜的億以內(nèi)的數(shù)。這樣設(shè)計的目的是既復習了第一環(huán)節(jié)的知識,同時學習第二環(huán)節(jié)的知識:弄清在如何讀中間有0或未尾有0的數(shù)。

          (四)加深理解,巧設(shè)習題

          例4 課本第5頁例2,進一步掌握如何讀中間有0或未尾有0的數(shù)。

          例5 通過例3、例4引導學生使用分級的方法快速讀出億以內(nèi)的數(shù)。

          例6、例7 是來自身邊的大數(shù),使學生在鞏固知識的同時感受學習數(shù)學的重要性。 例8 根據(jù)學生的好勝心強、喜歡競爭的心理特點,采用競賽的方式鞏固新知。

          (五)全課總結(jié),鞏固新知

          小組交流,讓學生談談自己學習到了哪些知識。在這一環(huán)節(jié)里,讓學生自己說說本節(jié)課的收獲,既是對本節(jié)課所學知識的回顧與整理,又可以培養(yǎng)學生的概括表達和自我評價的能力。

          安排作業(yè):1、做一個數(shù)位順序表;

          2、完成課本第9頁第4題。

          在作業(yè)中及時鞏固本節(jié)課的重點、難點。為以后的學習打下基礎(chǔ)。

          七、板書設(shè)計:

          為了突出本課的重點、難點,我設(shè)計了這樣的板書:

          篇二:新人教版四年級上冊《大數(shù)的認識》說課稿

          我今天說課的內(nèi)容是新課標人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元第一課時《億以內(nèi)數(shù)的讀法》

          本節(jié)課我將從教材分析、目標分析、教法學法分析、教學過程分析、板書分析五個方面加以說明

          一、教材、學情分析

          億以內(nèi)數(shù)的認識,是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在,教材提供了較豐富的素材,讓學生感受大數(shù),不僅為學生認識大數(shù)提供豐富的內(nèi)容,也為對學生進行國情教育提供了好素材。對億以內(nèi)數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固和拓展,也是對億以上數(shù)的認識起承上啟下作用。

          對于四年級學生來說學習態(tài)度還是學習能力方面都有一定的基礎(chǔ),但這部分知識并不容易掌握的。學生在讀、寫大數(shù)時常常出現(xiàn)錯誤,這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。

          二、教學目標

          知識目標:通過教學活動,讓學生感受學習較大數(shù)的必要性,使學生體會較大數(shù)的實際意義。

          能力目標:認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,掌握數(shù)位順序與數(shù)級;

          情感目標:在小組合作、探究與交流的過程中,增強學生創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)助的精神。

          三、重點難點

          教學重點是:認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位、體會更大數(shù)的實際意義

          教學難點是:理解“十進制”計數(shù)方法。

          四、教法、學法

          新課程標準指出“教師是學習的組織者、引導者和合作者”根據(jù)這一理念,我采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學方法,教學中我精心設(shè)計游戲誘導學生思考、操作、比較、歸納,鼓勵學生概況交流,并讓學生運用知識去大膽創(chuàng)新。

          同時根據(jù)學生的認知水平和年齡特點我采用讓學生實踐操作的學習方法,體現(xiàn)出玩中學、學中玩、合作交流中學、學后交流合作的思想,讓學生通過動腦、動口、動手來親身經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程,并獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,使學生成為數(shù)學學習的主人。

          五、教學過程

          依據(jù)本節(jié)課的教學目標和學生的認知水平,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)來進行教學:

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,動手感知。

               (二)、自主探究,獲取新知。。

         。ㄈ⒕毩曥柟,深化理解。

              (四)、反思課堂,總結(jié)升華。 

               下面,我來具體說說每個環(huán)節(jié):

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,動手感知。

          師:(利用多媒體出示夜晚星空圖片)你們晚上數(shù)過天上的星星嗎?晴朗的夜空,我們用肉眼能看到的.星星大約有3000顆,(讓學生寫在紙上)如果用望遠鏡大約可以看到5萬顆,而用天文望遠鏡大約可以觀察到10億顆。學生聽到后,會哇聲一片,師順勢利導,問:呵呵,你們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的聲音?

          【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)我利用多媒體引入一個學生身邊的場景,通過有趣的情境,愉悅的課堂氣氛,讓學生身心放松,全情投入,從學生所熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā),充分激發(fā)學生的學習興趣。為大數(shù)的學習奠定基礎(chǔ)】

         。ǘ⒆灾魈骄,獲取新知。

          活動一:看一看,回顧萬以內(nèi)數(shù)的認識

          用多媒體出示一幅圖,上面有幾十的數(shù)、幾百的數(shù)、有幾千的數(shù)讓學生看圖在計數(shù)器上撥一撥。

          【設(shè)計意圖:使學生回顧萬以內(nèi)數(shù)的認識,同時復習引出“個”“十”“百”“千”的計數(shù)單位。讓學生親身體驗,提高了學習的積極性。】

          活動二:撥一撥,認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位

          問題:觀察計數(shù)器你發(fā)現(xiàn)什么?老師撥珠,撥上一千,然后一千一千地數(shù),一直數(shù)到九千,再撥一千,問:九千再加上一千是多少?千位滿“十”怎么辦?(千位滿十向萬位進一),也就是“十個一千是一萬”板書“萬”。

          然后讓學生拿出計數(shù)器,邊撥邊數(shù)邊想,一萬一萬地數(shù),一直數(shù)到九萬,再加上一萬是多少?認識10個一萬是“十萬”,同樣的方法,同學們自己同位交流說說,認識10個十萬是一百萬。(板書)

          10個一百萬是一千萬。(板書)10個一千萬是一億。(板書)

          【設(shè)計意圖:引導學生從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),通過教師引導學生獨立思考和合作交流,體驗知識的發(fā)生于發(fā)展的過程,學生在實際問題情境中,體會到萬、十萬、百萬、千萬和億也是計數(shù)單位!

          活動三:讀一讀,體會到十進制計數(shù)法

          用多媒體出示課本第2頁第一幅圖試讀六大城市的人口數(shù),并聯(lián)系活動二討論計數(shù)單位之間的關(guān)系問題:你發(fā)現(xiàn)計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億之間有什么關(guān)系?有學生會說我發(fā)現(xiàn)10個一萬是十萬,10個十萬是一百萬,也有學生會說我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十,哪一位上滿十就要向前一位進一。我對學生們的發(fā)現(xiàn)表示肯定,并鼓勵他們認真觀察,勇敢發(fā)言。

          【設(shè)計意圖:學生通過對大數(shù)的適讀,進一步感受計數(shù)單位之間關(guān)系,從而發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律是:每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十!

          (三)、練習鞏固,深化理解。

          這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個練習,第一個數(shù)一數(shù):一萬一萬的數(shù),從96萬數(shù)到100萬;第二個找一找:生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù),舉例說明;第三個讀一讀:出示圖片天安門廣場的面積440000平方米,長城全長6700000米讓學生讀出其中的數(shù)。

          【設(shè)計意圖:一是讓學生對新知識起到加深和鞏固的作用;二是注重激發(fā)學生練習的興趣,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。三是做到了課內(nèi)向課外的延伸!

         。ㄋ模⒎此颊n堂,總結(jié)升華。

          通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?

          【設(shè)計意圖:讓學生再次回顧新知,體驗到成功的喜悅。】

          本節(jié)課我通過以上四個環(huán)節(jié)的設(shè)計,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活的理念,我通過游戲引入、動手操作、交流感受、互動合作和課外延伸等手段最大化發(fā)揮了學生的主體作用,使學生在愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的過程中獲得美的感受得到美的熏陶

          六、板書設(shè)計

          本節(jié)課的板書精簡明了,突出重點,體現(xiàn)本課時的內(nèi)在聯(lián)系,更進一步加深了學生對億以內(nèi)數(shù)的讀法認識。

          篇三:《大數(shù)的認識》說課稿

          各位評委、老師,大家好。我今天說課的內(nèi)容是新課標人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元《大數(shù)的認識》。本單元我將從“說課標”、“說教材”、“說建議”三個方面加以說明。

          一、說課標

          本單元的課程目標分為四個層次:

          知識與技能:

          1、認識億以內(nèi)及以上的數(shù),掌握計數(shù)的基本方法。

          2、會改寫整萬、整億的數(shù),會用四舍五入法省略萬或億后面的尾數(shù)。

          3、認識計算工具,掌握計數(shù)器的使用方法。

          數(shù)學思考:

          1、在生活中解釋數(shù),用數(shù)解決問題。

          2、能歸納總結(jié)出解決問題的方法。

          3、經(jīng)歷知識的形成過程,體驗遷移類推的方法。

          解決問題:

          1、能發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題。

          2、能借助計算器解決問題。

          情感與態(tài)度:

          1、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

          2、感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學好數(shù)學的信心。

          二、說教材

          我將通過教材的編寫特點、單元編寫特點、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識的立體式整合四個方面來進行介紹。

          教材的編寫特點:

          單元編寫特點:

          單元內(nèi)容結(jié)構(gòu):

          知識的立體式整合:

          三、說建議

          這里我將其分成教學建議、評價建議、課程資源的開發(fā)和利用三個方面。 教學建議:

          1、創(chuàng)設(shè)具體教學情境,培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受,發(fā)展學生的數(shù)感。

          2、注重基礎(chǔ)知識基本概念的同時為學生留有自主探索的.空間。

          3、要培養(yǎng)學生收集生活中大數(shù)的習慣和能力。

          4、密切大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。

          評價建議:

          1、對學生數(shù)學學習過程的評價。(能力評價、課堂表現(xiàn)、作用評價)

          2、情感評價(學習愛好、學習興趣、自信心)

          3、評價方式多樣化(教師評價、同伴評價、家長評價)

          資源開發(fā)與利用:

          1、合理開發(fā)教材資源

          2、充分利用直觀教具、學生身邊的數(shù)學、網(wǎng)絡(luò)教學和多媒體教學。

          3、開發(fā)學生的視野,豐富學生的知識。

          4、開發(fā)利用課外資源與教學配套資源

          5、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高數(shù)學成績。

          下面我將就本單元的第一課時《億以內(nèi)數(shù)的認識》進行具體說課。本節(jié)課我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設(shè)計五個方面加以說明。

          一、教材分析

         。ㄒ唬 教材的地位和作用:

          《億以內(nèi)數(shù)的認識》選自人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元第一節(jié)第一課時 。本節(jié)課是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。本冊教材先教學億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,再教學億以上數(shù)的讀法和寫法,在兩部分認識數(shù)的教學中安排十進制計數(shù)法,知道數(shù)位、數(shù)級,對億以上數(shù)的認識起承上啟下的作用。

         。ǘ┙虒W目標:

          知識技能:認識億以內(nèi)的數(shù),知道億是一個大數(shù),掌握大數(shù)的讀法和寫法,知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。

          數(shù)學思考與問題解決:讓學生通過思考、討論、操作等方式獲得探究學習的體驗,讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程,體 會數(shù)學學習的方法。結(jié)合現(xiàn)實素材,使學生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

          情感態(tài)度:通過自主探究,合作交流的學習方式,使學生體會數(shù)學學習的樂趣,通過解決簡單的實際問題,使學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生樂于探究的習慣。

         。ㄈ┙虒W重難點:

          重點:學會億以內(nèi)數(shù)的讀法

          難點:每級中間或末 尾有零的數(shù)的讀法

          二、學情分析

          心理特點:思維比較活躍,具有一定的動手操作能力和自主探究能力。 知識結(jié)構(gòu):學習了萬以內(nèi)的數(shù),對萬以內(nèi)的數(shù)有了較深的感性認識。

          三、教法學法

          教法:引導發(fā)現(xiàn)法、觀察實驗法

          學法:分組討論、自主探究

          教學模式:先試后導,當堂訓練

          四、教學過程

          1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

          2、合作交流,探索新知

          3、反饋練習,加深理解

          4、課堂小結(jié),反思評價

          5、分層作業(yè),鞏固提高

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新知

          PPT展示2010年人口普查的人數(shù),提供認識大數(shù)的現(xiàn)實背景,意在通過具體實例,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,認識到學習比萬大的數(shù)的必要性。讓學生嘗試讀一讀畫面上呈現(xiàn)的大數(shù)。

         。ǘ┖献鹘涣,探索新知

          借助計數(shù)器數(shù)數(shù),引出新的計數(shù)單位,形象揭示“千”“萬”“十萬”相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系。

          活動一說明用數(shù)字表示數(shù)的方法,由此引出活動二的數(shù)位順序表。

          呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)位順序表,介紹“數(shù)級”,讓學生利用數(shù)位順序表說出每個數(shù)位上的數(shù)表示多少,理解“位值”意義。

          活動三是教材例2、例3的教學,例2重在讓學生體會讀數(shù)的本質(zhì)就是讀出每個計數(shù)單位的個數(shù),整萬數(shù)則可以按照個級數(shù)的讀法去讀,然后在加一個“萬”字即可,例3重在讓學生掌握含兩級的讀法,特別是含0的數(shù)的讀法是難點。讓學生嘗試讀數(shù),集體討論并總結(jié)讀數(shù)的法則。

         。ㄈ┓答伨毩,加深理解

          本環(huán)節(jié)我共設(shè)計了三組不同的練習;A(chǔ)練習考察整萬數(shù)和含兩級數(shù)的讀法,鞏固練習意在區(qū)別萬以內(nèi)和萬以上數(shù)的讀法和拓展練習探索含0的數(shù)的讀法。不同層次的考察學生的掌握情況。

          【設(shè)計意圖:一是讓學生對新知識起到加深和鞏固的作用;二是注重激發(fā)學生練習的興趣,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。三是做到了課內(nèi)向課外的延伸!

         。ㄋ模┱n堂小結(jié),反思評價

          通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?

          【設(shè)計意圖:讓學生再次回顧新知,體驗到成功的喜悅!

          本節(jié)課我通過以上四個環(huán)節(jié)的設(shè)計,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活的理念,我通過游戲引入、動手操作、交流感受、互動合作和課外延伸等手段最大化發(fā)揮了學生的主體作用,使學生在愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的過程中獲得美的感受得到美的熏陶。

         。ㄎ澹┓謱幼鳂I(yè),鞏固提高

          作業(yè)分為必做題和選做題。滿足不同學生的需求。對本節(jié)課只是的鞏固和復習。

          五、板書設(shè)計

          本節(jié)課的板書精簡明了,突出重點,體現(xiàn)本課時的內(nèi)在聯(lián)系,更進一步加深了學生對億以內(nèi)數(shù)的讀法認識。

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