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      2. 說課稿設(shè)計:花路

        時間:2021-06-10 17:16:23 說課稿 我要投稿

        說課稿設(shè)計:花路

          一、說教材

        說課稿設(shè)計:花路

          1、教材分析

          繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題,春天到了各種各樣的花開了,而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫,為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的了解花的生長過程。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此,我選擇了這一活動,通過幫助孩子認(rèn)識花朵,通過自己觀察,看看、想想、說說、畫畫,幫助幼兒掌握技能,培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。

          2、說目標(biāo)

          鑒于對該活動的認(rèn)識,并結(jié)合小班幼兒的水平,我制訂了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。

          (1)能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的創(chuàng)造。

          (2)初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂趣。

          給予對本次活動的分析,我把活動的重難點(diǎn)放在花的造型設(shè)計上,通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。

          3、教具準(zhǔn)備

          根據(jù)活動的需要,及給予幼兒美的感受,我把幼兒的作畫紙設(shè)計成淡淡綠綠的草地,同時我運(yùn)用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花,通過小圖片的出示,讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

          二、說教學(xué)方法

          繪畫活動是幼兒感興趣的活動,他們能在活動過程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此,我將此活動設(shè)計成讓幼兒觀察為主,通過故事導(dǎo)入,看看、說說,讓幼兒感受各種花的造型,從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做,我覺得不僅讓幼兒大膽參與活動,還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作,能充分發(fā)揮幼兒的積極性,進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。

          1、故事激趣法:通過故事《花路》導(dǎo)入,幫助幼兒了解花的生長過程,激發(fā)孩子參與活動的.興趣。

          2、圖片引導(dǎo)法:小圖片的運(yùn)用對孩子的幫助是很大的,由于要創(chuàng)作各種不同的花,在孩子的思維中花的造型還不多,為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進(jìn)行梳理,如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花,圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。

          三、說教學(xué)程序

          1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣

          小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(這樣設(shè)計可以讓孩子對花的生長過程有進(jìn)一步的了解,同時激發(fā)孩子參與活動的興趣)。

          2、(出事圖片)看這些花有什么不一樣呀?幼兒回答。

          師:總結(jié):顏色不一樣,大小不一樣,形狀不一樣,高矮不同。(在這一環(huán)中,通過孩子看看、說說,讓孩子知道原來花的造型是很多的,通過圓形、螺旋線與線條組合,可以創(chuàng)造出各種不同的花。

          3、 你喜歡那一朵花?這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀?(幼兒回答)師示范畫花及組合的線條。(這是解決活動難點(diǎn)的環(huán)節(jié),通過小圖片的運(yùn)用幫助幼兒進(jìn)行梳理、提煉,從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。)

          4、幼兒操作

          有了大家的交流及小圖片的輔助,孩子們對花的創(chuàng)作有了底,在操作中這時孩子們從探索中獲得經(jīng)驗(yàn),操作起來更得心應(yīng)手。

          6、講評

          這是活動中必不可少的環(huán)節(jié),他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí),從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。

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