中班美術(shù)說課稿怎么寫
中班美術(shù)說課稿（一）
設(shè)計意圖：
活動《有趣的印畫》選自遼寧省編教材中班（下）藝術(shù)領(lǐng)域。孩子的天性就是愛寫寫畫畫，他們在寫畫中提高了自己的動手能力，表達(dá)了自己天真的想發(fā)；所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班孩子平時常進(jìn)行的美術(shù)活動有撕紙粘貼畫、蠟筆畫、彩筆畫、水彩畫等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特別選擇了此節(jié)印畫活動�！毒V要》中提出幼兒"能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動";為了實(shí)現(xiàn)這一目的；本活動修改設(shè)計以小熊維尼邀請小朋友找春天為索引，從發(fā)現(xiàn)腳印可以印畫，到嘗試多種材料印畫，最后使用多種材料與同伴合作在大畫布上完成美麗春天的印畫作品。
教學(xué)目的：
1、知道印畫也是繪畫的一種形式。
2、能用各種材料進(jìn)行豐富的印畫創(chuàng)作活動
3、喜歡印畫，體驗合作印畫的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能利用各種材料進(jìn)行印畫。
當(dāng)幼兒看到這些平日里的玩具、紙張等材料，孩子們可能有點(diǎn)摸不著頭腦，這些東西可以印畫？于是我就為孩子們準(zhǔn)備了幾幅范畫，請他們猜猜是用什么材料印的，這樣就會引起幼兒想嘗試用這些材料印畫的興致，從而實(shí)現(xiàn)幼兒利用各種材料進(jìn)行印畫的目的。
難點(diǎn)：能巧妙的運(yùn)用各種材料印出的不同效果。
每種材料印出的圖案效果都不一樣，在課堂上我會引導(dǎo)幼兒想象這些印出的圖案象什么，這樣幼兒就能很好的利用這些圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、調(diào)好的廣告色、宣紙、作品展示欄、大畫布。
2、常見的可以用來印畫的材料：插朔玩具、紙球、模型、我們的手指、腳印。
3、范畫、教師創(chuàng)作的幾幅印畫作品。
4、碟機(jī)、輕音樂碟片。
教法與學(xué)法：
教法：在活動中我采用了發(fā)現(xiàn)法、情境法、談話法、引導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)。以
去小熊維尼家賞花的情景貫穿整個活動。通過發(fā)現(xiàn)畫布上的腳印引起幼兒印畫的興趣。
之后觀察教師范畫引導(dǎo)幼兒嘗試自己使用各種材料進(jìn)行印畫。
學(xué)法：本次活動幼兒的學(xué)法主要有觀察法、想象法、操作法。孩子們通過觀察、了解可以印畫的一些材料，從自己動手操作中掌握印畫的技巧。
活動過程：
一、 發(fā)現(xiàn)印畫。
1、 情境：帶小朋友去小熊維尼家賞花。孩子們聽著舒緩的音樂，跟隨老師踩上顏料走進(jìn)維尼的"花園",在"花園"里留下一串串腳印。
2、 設(shè)置提問：
l 小熊維尼家的花園里有什么？
l 我們在維尼家留下了什么？
l 小腳印象什么？
通過這樣幾個提問引出印畫。
二、 探所可以用來印畫的材料。
1、通過觀察桌面的物品引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的材料。
（顏料、玩具、紙團(tuán)、宣紙）。
2、觀察范畫，引起興趣。
設(shè)置問題：
l 畫里畫的是什么？
l 這些畫是用什么材料繪畫的？
l 你想試試嗎？（從而激起幼兒想嘗試的愿望）
3、提出印畫要求：
l 沾了顏料的繪畫材料，要在使用完這個顏色才能去沾另一種顏色，如果顏色混在一起使用，畫面會變的很臟。
l 印畫時要小心，不要將顏料弄到衣服上、桌子上，使用完的繪畫材料要放回盤子中。
4、 幼兒動手印畫，教師引導(dǎo)輔助、點(diǎn)撥幼兒，讓幼兒了解每種材料所印出的不同效果。
5、展示幼兒初試印畫作品、請幼兒談一談：自己印畫的是什么？用什么材料印畫完成的。（小小的一個總結(jié)為下面的活動做鋪墊。）
三、使用多種材料作印畫。
1、出示印有腳印的大畫布。
這里教師設(shè)計一段簡短對話：春天來了，可是小兄維尼家花園里的花沒有開放，草兒沒有綠，樹枝也沒有發(fā)芽；維尼想請小朋友幫它個忙，幫它把花園里的春天找到，將花園里裝飾的漂漂亮亮。
2、幼兒合作印畫，教師給予合作、指導(dǎo)，在繪畫的過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意，激發(fā)每位幼兒都能夠創(chuàng)作出滿意的作品。
3、展示作品，介紹自己的印畫技巧。大家一起欣賞自己的作品，說說自己最欣賞誰印的畫，他的印畫好在哪里。
教學(xué)反思：
本活動屬于藝術(shù)領(lǐng)域，《綱要》中‘藝術(shù)領(lǐng)域’的‘目標(biāo)’明確的指出：讓幼兒"初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；并能大膽地表現(xiàn)自己的情感體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。" 《有趣的印畫》很好的實(shí)現(xiàn)了《綱要》中的這個目標(biāo)。在活動中對于重難點(diǎn)的解決，主要是通過兩個環(huán)節(jié)去實(shí)現(xiàn)的。首先是探索可以用來印畫的材料；然后再利用多種材料合作印畫。在活動前我并沒有示范各種材料的印作方法，而是讓孩子們自己去探索，當(dāng)孩子遇到困難時給予指導(dǎo)；孩子們從開始的不知該怎樣去印畫，直至通過自己的嘗試、探索體會到了印畫創(chuàng)作的樂趣，最終不愿意放下畫具；活動中孩子們樂不思蜀、興致極高。本次活動是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
中班美術(shù)說課稿（二）
一、設(shè)計思路
冬天到了，雪花漫天飛舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一下子，馬路邊，屋頂上，樹上全掛滿了雪花，頃刻間，這個五彩的世界穿上了銀裝，變成了雪白的一片。面對這一切，孩子們充滿了喜悅，充滿了驚訝。正是借助于孩子們這樣一個心境，設(shè)計了《下雪天》這一課。
本課在設(shè)計時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)指出：美術(shù)教育是我國所有公民在中小學(xué)階段必須接受的，而不是一部分人，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。通過游戲活動、欣賞、交流、體驗等一系列活動達(dá)到這一目的。同時，探究性學(xué)習(xí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式，所以，在教師示范完后安排了這一環(huán)節(jié)：請學(xué)生欣賞思考這些雪花各有什么不同？該怎么剪？并試著剪一朵。讓學(xué)生能通過觀察、分析、實(shí)踐，最后掌握不同雪花的剪法。
二、教材分析
本課屬于"造型。表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受冬天，感受雪，體會雪給人帶來的喜悅之情。在一系列的活動中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雪景的方法，創(chuàng)作出不同造型的雪花，并通過集體合作表現(xiàn)、創(chuàng)造一個有意義的冬天。
本課內(nèi)容分成四部分，第一部分為名畫欣賞，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥》，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雪時及雪停了時各種事物的變化。第二部分為欣賞不同雪花的造型，感受六角形的雪花。第三部分為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作。第四部分是一幅小朋友在創(chuàng)作雪景圖的照片，為學(xué)習(xí)活動提供具體的場景，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
在實(shí)際教學(xué)中，因為主要是表現(xiàn)下雪時的情景，所以第一部分內(nèi)容只是選取了關(guān)維曉的《雪野》作為欣賞的對象。第二部分內(nèi)容基本保持不變。第三部分改成教師實(shí)際操作示范，這樣學(xué)生觀察得更清楚一些。第四部分則去掉了。在教學(xué)順序上，也作了部分調(diào)整，即第二部分內(nèi)容與第三部分內(nèi)容調(diào)換了一下，同時，根據(jù)實(shí)際需要，作了一些適當(dāng)?shù)脑黾�，目的在于便于教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)
三、學(xué)情分析
大部分的學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握。由于學(xué)生還沒有"角"的概念，因此在折紙時會遇到困難，折完后，在畫的時候，要注意繪制的角度與大小，剪時也要細(xì)心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個過程中，學(xué)生主要通過觀察欣賞、交流體驗、探究學(xué)習(xí)、集體合作、游戲活動等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識。
2、學(xué)習(xí)折、剪、貼、添畫或拼貼的方法，通過集體合作的形式表現(xiàn)雪景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過觀察，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。通過集體合作，用剪、折、貼、添畫或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。
難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗，通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景，剪團(tuán)花時折、畫、剪三步的處理與掌握。
六、教學(xué)策略與手段
本課在設(shè)計時盡可能地運(yùn)用有趣的教學(xué)手段，如謎語、游戲、音樂等，通過多媒體增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受與體驗，通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
七、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生：白紙、剪刀、膠水、各色彩紙、繪畫工具
2、教師：課件、范作、白紙、剪刀、背景紙
3、環(huán)境設(shè)計與布置：運(yùn)用藍(lán)白色調(diào)，營造冬天潔白與寧靜的氛圍，并在教室周圍適當(dāng)張貼與"冰天雪地"有關(guān)的圖片。
4、教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些備用的白紙、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件。
八、教學(xué)設(shè)計
（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師出示謎語，請學(xué)生猜一猜。
師：小朋友，上課之前呢，老師這里有一個謎語，想請小朋友來猜一猜，這個謎語是："一片兩片三五片，掉到水里看不見。"第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)
（指名學(xué)生回答，謎底：雪花。）
2、回憶想象下雪天的情景。
師：猜對了，那你們看見過下雪時的情景嗎？
�。▽W(xué)生回答，有也有可能沒有。）
師：有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有，這都沒關(guān)系，接下來，請小朋友閉上小眼睛，跟著老師，展開想象的翅膀，一起飛向小雪花的世界。
�。ń處熍錁防收b有關(guān)雪花的詩歌，學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹好像大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。
小朋友來堆雪人，小朋友來打雪仗，下雪天，真好玩。）
3、 欣賞《雪野》，感受下雪天的情景。
師：好，請小朋友睜開小眼睛，看，多美妙的景色��！說說你看到了什么？
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：白色的樹、漫天飛舞的雪花、一望無邊的大地……）
師：請你用一句話來贊美一下你看到的景色吧！
（學(xué)生略作思考后指名回答："漂亮極了！""多么美麗的景色��！""我真喜歡下雪天！"……）
4、揭題：《下雪天》。
師：那好，這節(jié)課，我們就來集體合作創(chuàng)作一幅有關(guān)下雪天的畫。
�。ǔ鍪菊n題。）
〔點(diǎn)評：用猜謎來安定學(xué)生情緒，又引出本節(jié)課的內(nèi)容，回憶想象為學(xué)生提供自由想象的空間，激發(fā)興趣，欣賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲備，自然地揭示課題�！�
�。ǘ�、交流欣賞，加強(qiáng)體驗
1、交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。
師：小朋友，如果你剛好碰到這一天下雪了，你最想說的一句話是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？
�。▽W(xué)生相互間交流，再指名說說。）
2、欣賞雪花造型。
師：剛才我聽到有的小朋友說想打雪仗，有的小朋友說想堆雪人，那你有沒有仔細(xì)觀察過一朵雪花，它究竟是長什么樣子？
（老師出示一些雪花的圖片，學(xué)生欣賞造型。）
師：其實(shí)雪花形狀多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型。
〔點(diǎn)評：交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)興趣，欣賞雪花造型，目的在于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，也為下面環(huán)節(jié)剪雪花作鋪墊。〕
�。ㄈ⒔處熓痉�，學(xué)生練習(xí)
1、教師示范剪折三折的雪花。
師：看了那么多不同造型的雪花，接下來，就請小朋友看老師怎樣用一張白紙，把它表現(xiàn)出來。
�。ń處熓痉都粽廴鄣难┗�，一邊示范，一邊解釋每一步驟的要點(diǎn)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的解決方法，學(xué)生仔細(xì)觀察，并記住步驟及要點(diǎn)：一折，二畫，三剪。）
2、出示不同造型的雪花作品，欣賞討論。
師：那，我們再看，這些雪花各有什么不同？該怎么剪呢？
�。▽W(xué)生欣賞并思考剪法。）
3、學(xué)生嘗試剪折雪花。
師：其實(shí)呢，方法差不多，只是畫的花紋不一樣，你能不能也來試著剪一朵跟老師不同造型的雪花？
（學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下折、剪，教師適時提醒每一步的要點(diǎn)，如折時注意"角"的問題，畫的圖案不要過分細(xì)小，剪時要細(xì)心，注意力度等。）
〔點(diǎn)評：教師的示范，讓學(xué)生有"法"可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣賞，拓展學(xué)生思維，嘗試動手，讓學(xué)生剪折出不同造型的雪花，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力�！�
�。ㄋ模⒓w合作，創(chuàng)作表現(xiàn)
1、提出創(chuàng)作要求。
師：如果，我們只在這張紙上貼上剛才剪出來的雪花，老師總覺得這幅下雪天的畫不夠美，好像缺了什么。小朋友，請想想看，還可以加上點(diǎn)什么景物？
（教師根據(jù)學(xué)生回答后，小結(jié)：這節(jié)課，我們以小組合作的形式來完成一幅雪景圖，先是將剪下來的雪花貼在背景紙上，注意在底部留出適當(dāng)?shù)目瞻�，在空白的地方添畫或拼貼一些簡單的景物，如雪人、樹、房子等，同時，請把你的心情也表現(xiàn)出來。）
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。
�。▽W(xué)生以大組形式完成一幅作品，教師分發(fā)背景紙，播放背景音樂，并作一些指導(dǎo)，如下雪時景物的變化，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ卟牧线M(jìn)行合理地表現(xiàn)。）
〔點(diǎn)評：利用小組合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識，教師的適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加優(yōu)美的畫面�！�
�。ㄎ澹�、作品展示，綜合活動
1、交流展示作品。
師：差不多，我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖，請各組組長將作品拿上來�？戳诉@些畫，你有什么話想說的？
�。▽W(xué)生上臺展示作品，同時師生共同評評作品。）
2、唱唱有關(guān)下雪天的歌。
師：是啊，那么美的畫��！下雪了，冬天到了，新年也邁著腳步向我們走來了，就讓我們在《新年好》的歌聲中，一起迎接2008年，一起迎接我們的北京奧運(yùn)吧！會唱的一起來唱一唱吧！
�。ń處煵シ乓魳�，學(xué)生聽聽，并跟著唱一唱。）
〔點(diǎn)評：賞析作品，體驗成功的喜悅，在游戲中，讓學(xué)生的興趣達(dá)到極點(diǎn)�！�
（六）、小結(jié)拓展，課后研究
1、教師小結(jié)。
師：小朋友們，這節(jié)課，我們通過折、畫、剪、貼等形式創(chuàng)作出了美麗的雪景圖，小朋友們個個都表現(xiàn)不錯。
2、課后延伸。
師：下課以后，小朋友如果有興趣的話，可以去了解一些跟雪有關(guān)的知識，如天上為什么會下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。
〔點(diǎn)評：鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生了解更多的知識，開闊眼界。〕
九、作業(yè)設(shè)計
通過訪問、查資料等形式了解跟雪有關(guān)的知識，如：天上為什么會下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。
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