高中音樂《碰撞中的共鳴》說課稿范文
一：說教材
本節(jié)課是高一年級選修課第三課時的內(nèi)容，是即第一，二課時中國流行音樂概述之后的內(nèi)容，它所起到的作用是承上啟下：更是從學(xué)生興趣出發(fā)為了讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步走近自己喜歡的音樂，更加了解這些音樂本質(zhì)的文化。
二：說教學(xué)目標(biāo)：
以校本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著因材施教的原則，從學(xué)生興趣出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課特點，確定如下教學(xué)目標(biāo)：
1)從音樂本身入手，初步感受這三種音樂的風(fēng)格;
2)通過對作品的欣賞與辨析，來培養(yǎng)學(xué)生的思，辨潛能;
3)通過對這三種風(fēng)格的欣賞與了解，體會流行音樂的一些內(nèi)在特點;
三：說教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：三種風(fēng)格的把握
教學(xué)難點;三種風(fēng)格的辨析
四：說教法
校本教學(xué)，以學(xué)生興趣出發(fā)根據(jù)新的'課程標(biāo)準(zhǔn)，采用了新的教學(xué)理念，教師的課堂角色由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，參與者和合作者。綜合運用多種教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式：
1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法能營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、采用啟發(fā)式、討論式、對比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生理解作品和把握知識。
3、運用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注(轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘，請保留此標(biāo)記。)意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。
五：說學(xué)法
學(xué)生強調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法，學(xué)生不再只是被動地接受知識，而是通過自己的積極參與、樂于探究、勤于動手動腦來提高認(rèn)識，獲得知識。
六：說教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)：
學(xué)生進(jìn)入教室，同時欣賞作品“串燒”;
問：剛才你們聽到了什么?(由此引出下一個問題)
(二)導(dǎo)入新課：
1)告訴學(xué)生講此課的原因即他們給我的一張紙條;
問：到底什么是嘻哈(hip-hop)，說唱 (rap)，搖滾(punk)，這幾種音樂有什么聯(lián)系?
2)請同學(xué)們做一道連線題
(三)內(nèi)容講授
(1)說唱
1)先聽琴猜作品，由此引出第一個內(nèi)容
2)得出作品名稱《聽媽媽的話》
3)請一個學(xué)生演唱幾句
4)全班跟琴演唱此歌
5)小思何為說唱(rap)
6)欣賞一則說唱(rap)動漫
7)請學(xué)生談何為動漫
8)欣賞此音樂類型中一些領(lǐng)軍人物的作品
9)小結(jié)說唱(rap)
(2)嘻哈
1)通過一則廣告，請學(xué)生感性認(rèn)識嘻哈音樂(hip-hop)
2)請學(xué)生初談對嘻哈音樂(hip-hop)的理解
3)教師談何為嘻哈音樂(hip-hop)
4)認(rèn)識欣賞此音樂類型中一些領(lǐng)軍人物的作品
5)小結(jié)嘻哈音樂(hip-hop)
(3)搖滾
1)先聽一首作品《遠(yuǎn)航》
2)介紹兩位代表人物
3)通過欣賞體會搖滾(punk)這種音樂形式
4)再欣賞一遍
5)請學(xué)生初談何為搖滾(punk)
6)介紹一下概念中的相關(guān)知識點，并小結(jié)
(四)拓展與鞏固
通過欣賞幾首代表歌曲片段，對它們所屬類型進(jìn)行比較分類，達(dá)到鞏固知識點的目的。
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