《一分能干什么》說(shuō)課稿
教材分析：
本單元主要是教學(xué)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的意義。而本節(jié)課是在前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上，通過(guò)一分能干什么的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，從而使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。并為后續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間作以鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能目標(biāo)：在實(shí)際情境中，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會(huì)分與秒的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析、體驗(yàn)、估測(cè)的能力。
2.過(guò)程目標(biāo)：在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，從中感受時(shí)間的意義。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
建立一分鐘的概念。
�。ǜ鶕�(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：）
教學(xué)難點(diǎn)：
估計(jì)一分鐘有多長(zhǎng)。
教法學(xué)法：
二年級(jí)的學(xué)生他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的課件來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)，并通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì)。課伊始，我利用學(xué)生語(yǔ)文課上剛剛學(xué)過(guò)的一篇課文導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們先來(lái)看一個(gè)小圖片，（播放課件）聽(tīng)一聽(tīng)，還記得這是誰(shuí)嗎？對(duì)了，這是咱們學(xué)過(guò)的《一分鐘》這篇課文里的小元元。讓我們?cè)賮?lái)回憶一遍。對(duì)于這個(gè)故事你想說(shuō)些什么呢？是啊，一分鐘很重要，那一分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？一分鐘能做些什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一分能干什么。（板書課題：一分能干什么。）由元元因貪睡一分鐘而遲到了二十分鐘為切入口，從而引入一分鐘能干什么，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入探究的場(chǎng)地。
二、自主參與，探索新知。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，這里我分兩個(gè)層次進(jìn)行。
第一層次：認(rèn)識(shí)秒。
首先，我讓學(xué)生拿出小鐘表放在耳邊聽(tīng)聽(tīng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？在學(xué)生興奮的回答中追問(wèn)：這 滴嗒聲是鐘表上哪個(gè)針發(fā)出的？哪根針是秒針呢？對(duì)，鐘表上最細(xì)最長(zhǎng)，跑得最快的針就是秒針。這樣把學(xué)生的視線拉回到秒針之上，那你知道秒針滴嗒一聲走多遠(yuǎn)？我們一起來(lái)看看（課件演示秒針走一小格）。通過(guò)觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針滴嗒一聲走1小格。我馬上給予肯定：對(duì)，秒針滴答一聲走過(guò)一小格就是一秒。板書：秒針走一小格是一秒。那秒針走5小格是幾秒呢？（課件演示秒針走5小格）。走8小格呢？這時(shí)，我并沒(méi)有滿足學(xué)生初步的感知，為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒，我和學(xué)生一起投入到有趣的我是小秒針活動(dòng)：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)小秒針吧，請(qǐng)你閉著眼睛用自己的一只手臂表示秒針，嘴里發(fā)出滴嗒聲，走出1秒， 5秒， 10秒，學(xué)生模仿秒針，一步步從自己身邊找到秒的影子。學(xué)生的估計(jì)能力就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，為估計(jì)一分有多長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。然后我及時(shí)拋出問(wèn)題：猜一猜一分鐘內(nèi)能聽(tīng)到多少次秒針走的滴答聲？很自然的進(jìn)入了第二個(gè)層次。
第二層次：探究分與秒的關(guān)系。
學(xué)生認(rèn)識(shí)分與秒的關(guān)系存在困難，所以在教學(xué)中，我立足于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)猜一猜1分鐘內(nèi)秒針走了多少小格？充分讓學(xué)生猜想，帶著問(wèn)題去觀察，去思考。（課件演示秒針走一圈分針走一小格的全過(guò)程）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，秒針走一圈，分針有什么變化？認(rèn)真思考，秒和分之間到底有什么關(guān)系？ 學(xué)生通過(guò)觀察和交流很容易就發(fā)現(xiàn)：秒針走一圈，分針剛好走了一小格，從而得出結(jié)論1分=60秒（板書：1分=60秒）
三、實(shí)踐體驗(yàn)，感受一分鐘
一分鐘是抽象的，如何讓抽象的時(shí)間概念在學(xué)生心中深深扎下根呢？我覺(jué)得只有讓他們體驗(yàn)體驗(yàn)再體驗(yàn)，在農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)置的情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提升能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：體驗(yàn)1分鐘
用課件上的鐘面計(jì)時(shí)1分鐘，讓學(xué)生選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，如：讀課文、寫字、數(shù)心跳、畫畫等。集體計(jì)時(shí)，匯報(bào)結(jié)果。全體同學(xué)在參與中體會(huì)到一分能做很多事情。
活動(dòng)二：為了讓學(xué)生更深刻體驗(yàn)一分鐘，提高估測(cè)的能力，我先讓學(xué)生估一估：如果沒(méi)有鐘表你能用什么方法估計(jì)一分鐘有多長(zhǎng)呢？學(xué)生用拍桌子、在原地跳、數(shù)數(shù)、點(diǎn)頭、跺腳等方式來(lái)估計(jì)１分鐘。接著聽(tīng)一首歌曲，讓學(xué)生用自己喜歡的方法估一估這首歌大約用了幾分鐘，（課件出示）在反饋時(shí)我找估計(jì)比較準(zhǔn)的`學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計(jì)的，用什么方法？這樣設(shè)計(jì)的目的基于兩點(diǎn)考慮：第一，是讓學(xué)生從估計(jì)一分鐘到估計(jì)幾分鐘的過(guò)程中學(xué)會(huì)從生活中找到一些規(guī)律，提高估測(cè)能力，有效的突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)；第二是還有學(xué)生沒(méi)有找到合適的方法，匯報(bào)的同學(xué)可以為他們提供思路，以點(diǎn)帶面。
活動(dòng)三：精彩動(dòng)畫1分鐘和耐力體驗(yàn)1分鐘。首先讓學(xué)生看一分鐘的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》，然后讓學(xué)生單腳站立，手平舉�？茨膫�(gè)小朋友能堅(jiān)持1分鐘。教師計(jì)時(shí)�；顒�(dòng)后交流：精彩動(dòng)畫1分鐘和耐力體驗(yàn)1分鐘，你有什么感受？讓學(xué)生明白感覺(jué)時(shí)間的長(zhǎng)短有時(shí)還與心情和喜好有關(guān)。
四、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐拓展。
在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩道不同層次的習(xí)題。（課件出示）
第一題旨在訓(xùn)練學(xué)生時(shí)、分、秒之間關(guān)系的轉(zhuǎn)換。
第二題旨在訓(xùn)練學(xué)生在不同的生活情境中，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間單位。
五、師生互動(dòng)，全課總結(jié)。
課已接近尾聲，為了再次激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們感受數(shù)學(xué)的魅力所在，我在音樂(lè)的伴隨下，給學(xué)生介紹近年來(lái)發(fā)生的一些事情：（課件出示，教師讀）
人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭發(fā)射在一分鐘內(nèi)完成，并成功進(jìn)入太空；
在2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式前的一分鐘，人們的心情是無(wú)比激動(dòng)；
2008年汶川地震在搶救被埋在廢墟里的人員時(shí)，那一分鐘一秒鐘是何等重要，每爭(zhēng)奪一分一秒就可能生還一個(gè)生命。
在第十四屆世界杯足球賽中，德國(guó)隊(duì)就是在最后1分時(shí)間進(jìn)了一球，從而贏得了冠軍。所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒，正如人們常說(shuō)，珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。
最后，我總結(jié)性提問(wèn)：剛才大家都嘗試了在1分鐘里做了一些事情，那么你感覺(jué)1分鐘的時(shí)間怎么樣？以前你有沒(méi)有過(guò)浪費(fèi)時(shí)間的情況，以后你會(huì)怎么做？讓學(xué)生聯(lián)系自己生活中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，有助于形成良好的惜時(shí)習(xí)慣。
六、應(yīng)用
二年級(jí)的小學(xué)生，他們正處在具體形象、聲音、色彩發(fā)展的年齡階段，利用課程資源提供給我們的畫面和聲音，學(xué)生就能投入到畫面中去認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，因此，本節(jié)課我以農(nóng)遠(yuǎn)資源中的課件為主線，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)具體，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。
板書設(shè)計(jì)：
一分能干什么
秒針走一小格是一秒
一分=60秒
《一分能干什么》這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是建立一分鐘的概念，這樣的板書，突出了重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)。謝謝大家。
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