武術和足球說課稿范文
各位評委老師，下午好！我今天說課的題目是“激發(fā)潛能，自我提高”。
課的內容：武術6-4：復習少年連環(huán)拳、足球8-4：學習腳內側踢球
指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣。針對初中生生理、心理特點，在教學方法上，運用靈活多變手段，激發(fā)學生運動興趣。并通過教師的引導啟發(fā)、學生的自學自練、互幫互學等學習方式啟發(fā)學生自主、合作、探究性的學習，在練習中培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等。
教材分析：
武術是中國傳統(tǒng)體育項目，是學校體育教學的主要內容之一，受到學生們的普遍喜愛。學習武術不僅可以發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調性和節(jié)奏感，同時，能夠激發(fā)學生的民族自豪感。本課結合配樂練習既能提高學生武術成套動作的質量，又能激發(fā)學生繼續(xù)學習武術的`熱情。
足球內容是初中體育教學的選修教材，這節(jié)課作為主教材來教學。通過足球運動，可以提高學生的靈敏、速度等身體素質，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。2011年，市教委將足球運球加入了中考體育測試球類選測項目，所以，學習足球是必須的。本課教學內容是學習腳內側踢球。腳內側踢球是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分。本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
把這兩項內容安排在同一課次，一是根據身體全面發(fā)展的原則。二是依據合理安排生理負荷和心理負荷的原則，符合人體機能適應性規(guī)律。
學情分析：
本課教學對象是九年級1班學生，班中男生24人，女生13人。在一個多月的接觸中，發(fā)現(xiàn)班上學生各方面素質一般，大部分男生對于體育運動興趣較高，但組織紀律性有待提高；大部分女生學習不夠積極主動，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多引導、多鼓勵。對于本課學習的主教材內容——足球由于受場地限制，學生平時很少接觸，所以在這節(jié)課的教學中將降低練習難度，通過合作形式的學習，游戲形式的練習等方法，激發(fā)學生的學生興趣。
教學目標：根據課的指導思想以及上面的教材分析和學情分析制定教學目標如下：
1、學習腳內側踢球技術，建立腳內側踢球技術的動作概念。
2、鞏固提高少年連環(huán)拳成套動作質量；通過本次課的學習，使60%以上的學生能基本掌握腳內側踢球的動作要領，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調等能力。
3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷的優(yōu)良品質以及團結協(xié)作的集體主義精神。
本課的重、難點：
重點：了解腳內側踢球時的腳型及腳觸球的部位。
難點：掌握踢球的力度與準確性。
教學程序：本課分為四部分，開始部分、準備部分、基本部分和結束部分。
（一）開始部分（ 2’ ）
1、課堂常規(guī)
2、安全教育
讓學生明確學習內容、目標，建立安全意識，在思想上做好準備。
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慢跑+快速組合游戲：快速組合游戲不僅是訓練學生的反應能力的一種方法，同時，要求學生有團隊合作精神，慢跑和游戲相結合，可以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，能起到較好的熱身效果，為基本部分做好充分的準備。
（三）基本部分（ 30’ ）
基本部分有兩個內容，主教材是足球——學習腳內側踢球，輔教材是復習武術少年連環(huán)拳成套動作。依據學生的學習情況，安排如下：
第一個內容是武術——復習武術少年連環(huán)拳成套動作，時間安排大約12分鐘。在復習少年連環(huán)拳成套動作時，為了使學生更好地掌握成套動作，采用集體練習 — 糾錯練習 — 鞏固練習 — 配樂練習的教學手段，讓學生熟練掌握成套動作，最后的配樂練習，使得枯燥的武術練習變得靈動起來，以此來激發(fā)學生的練習興趣。練習時選擇《精忠報國》這首曲子作為背景音樂，對學生有愛國主義的熏陶。
第二個內容是足球——學習腳內側踢球，時間安排大約18分鐘。第一個環(huán)節(jié)利用游戲作為切入口，復習鞏固已學的技能——腳背正面運球，同時讓學生盡快的熟悉球性。第二個環(huán)節(jié)讓學生自主嘗試繞標志桶運球，在練習中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，為第三環(huán)節(jié)學習腳內側踢球做準備。第三環(huán)節(jié)學習腳內側踢球，重點是解決腳內側踢球時準確的腳型和觸球部位，體會踢球力度。因此，教學時采用踢固定球，固定腳型和觸球部位；采用近距離原地傳球練習，體會腳內側踢球的動作要領；以及助跑兩到三步傳球練習，鞏固腳內側踢球的動作技術。整個過程是循序漸進的，教學時借助講解、示范及游戲等手段提高學生的學練興趣與效果。最后組織學生“實戰(zhàn)演習”——繞標志桶運球接力，檢驗學習效果，進一步鞏固和提高腳內側踢球技術。
在不停球作連續(xù)腳內側傳球的練習中，可能因為學生足球基礎較差，無法完成此項內容，教師可根據實際情況降低練習難度，如讓學生繼續(xù)練習原地踢固定球或拉近練習者的距離等等提高練習效果。
�。ㄋ模┙Y束部分（ 3’ ）
1、傳球游戲放松（ 1’30“ ）
在教師帶領下學生通過傳球游戲，傳遞友情，消除肌肉的疲勞，使學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。
2、對本課進行小結，布置收回器材（ 1’ ）
教師小結，鼓勵學生積極參與體育運動，通過體育運動鍛煉自己的身心 。
預計教學效果：學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍。預計課的練習密度可以達到45%左右；60%學生能夠掌握足球腳內側踢球動作要領；絕大多數(shù)能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。預計平均心率為：130--135次/分。
以上就是我的說課，謝謝指導！
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