大班落葉綜合說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的題目是大班綜合活動(dòng)《落葉》,它是主題網(wǎng)絡(luò)教育《奇妙的植物》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。
一、說(shuō)教材
1、教材分析:
秋風(fēng)乍起,幼兒園里樹(shù)葉飛舞,黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹(shù)葉,并帶回了班里!皰剡@么多的樹(shù)葉你們想怎么辦?”老師的一個(gè)問(wèn)題引發(fā)了幼兒的討論。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
2、目標(biāo)定位:
。1)、引導(dǎo)幼兒討論落葉的用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
。2)、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動(dòng)手操作能力。
。3)、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本活動(dòng)注意幼兒語(yǔ)言和動(dòng)手能力的培養(yǎng),所以我把重點(diǎn)放在了討論落葉的用途和用樹(shù)葉進(jìn)行的各種制作。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前帶幼兒揀落葉,各種樹(shù)葉的圖片,紙、剪刀、廣告色、油畫(huà)棒等。
二、說(shuō)教法:
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!被顒(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)、教師的角色定位是活動(dòng)的核心問(wèn)題,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,我采用的教法有:
。1)觀察討論法:把活動(dòng)前幼兒揀回來(lái)的樹(shù)葉展示給幼兒欣賞,讓幼兒從顏色、形狀等方面進(jìn)行分辨,講述一下這是什么樹(shù)葉?有什么用途?
(2)引導(dǎo)法:在幼兒制作的過(guò)程中,適當(dāng)給予指導(dǎo),充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。
三、說(shuō)學(xué)法:
幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),為了讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與制作活動(dòng),我采用以下方法:
(1)討論法:組織幼兒討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在討論的過(guò)程中,注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的'想象力,通過(guò)哪些方法把樹(shù)葉變成一幅美麗的畫(huà)。
。2)難易結(jié)合法:讓孩子制作的第一幅作品是拓印樹(shù)葉,拓印樹(shù)葉可以在瞬間完成,而且具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果,幾乎每個(gè)孩子都可以輕松的做到,成功感增強(qiáng)了幼兒的自信心,為下一步制作難度較大的其他作品打下了基礎(chǔ)。
。3)分組操作法:在制作過(guò)程中,讓孩子們按意愿分組活動(dòng),這
樣老師可以更加清楚的了解孩子的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)到孩子尚需努力的地方,從而明確下一步的教育目標(biāo)。
四、說(shuō)活動(dòng)程序:
(1)出示落葉,激發(fā)興趣。
興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),出示幼兒撿來(lái)的落葉,因?yàn)槭亲约簞?dòng)手撿來(lái)的,孩子的興趣會(huì)很高。在本環(huán)節(jié)中采用提問(wèn),討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的思維。
。2)示范講解:拓印樹(shù)葉畫(huà)是在這次活動(dòng)中老師想教給孩子的一個(gè)技能,這一環(huán)節(jié),我采用最直觀的方法,為幼兒示范講解拓印樹(shù)葉畫(huà)的作法,激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。
。3)分組制作,共同探索
拓印完后,鼓勵(lì)幼兒再次討論,引導(dǎo)他們想出不同的方法用落葉來(lái)制作美麗的畫(huà),尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),這是本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,我盡量為孩子提供足夠的材料,使幼兒能發(fā)揮出他們的創(chuàng)造性,用落葉制作出多種多樣的作品。
。4)活動(dòng)延伸,欣賞作品
制作完成后,讓幼兒相互欣賞自己的作品,并向幼兒作簡(jiǎn)單的介紹從而從小組形式的活動(dòng)逐漸擴(kuò)展到全班的活動(dòng)。并請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹(shù)落葉,有那一些樹(shù)不落葉,為什么?加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。
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