《玩小籃球》說課稿范文
本次說課分為六部分:說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序、說場地與器材。
一、說教材
1、教材內(nèi)容:
。1)玩小籃球
。2)游戲:運(yùn)球接力比賽
(3)教材分析:
玩小籃球是在小學(xué)水平一所學(xué)過的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的教材。其目的改進(jìn)和提高控球的技術(shù),發(fā)展控球能力和協(xié)調(diào)性及機(jī)智、靈活等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生相互配合協(xié)作的集體主義觀念具有重要作用。
2、教學(xué)目標(biāo):
。1)認(rèn)知目標(biāo):初步掌握控球技術(shù)和球性練習(xí)方法。
。2)技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上、下肢力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。
。3)情感目標(biāo):通過發(fā)展學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)身心健康,培養(yǎng)學(xué)生靈活、機(jī)智和敢于創(chuàng)新、敢于拼博及團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念。
為了達(dá)到以上目標(biāo),我確立了本課的教學(xué)主題:“以學(xué)生發(fā)展為中心,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以玩中學(xué)、學(xué)中玩為主旨”。圍繞這一教學(xué)主題,根據(jù)新的體育教學(xué)理念來完成。
3、教學(xué)重、難點(diǎn):
。1)教學(xué)重點(diǎn):對球的控制能力。
。2)教學(xué)難點(diǎn):控球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想。
。ㄒ唬┮詫W(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí),特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)集體意識。
。ǘ╆P(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功。由于學(xué)生身體條件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),使學(xué)生每人得益。
。ㄈ┟總(gè)學(xué)生都有自由想象的.創(chuàng)造空間,讓其大膽創(chuàng)造發(fā)揮。教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)習(xí)練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高課堂的效果。
三、說學(xué)情
水平二的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng),勇于克服困難,喜歡玩球和參加活動(dòng)性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性,激發(fā)他們在練習(xí)中去思維,去發(fā)展他們的體能和智力。
(1)有利因素
四年級學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng),求知欲望高,只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。
。2)不利因素
四年級學(xué)生有意注意力集中較差,依賴性強(qiáng),缺乏合作精神等不良心理傾向,在教學(xué)中我采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生,還要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)合作的意識。
四、說教法
針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重難點(diǎn)。
2、示范法教學(xué):動(dòng)作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。
3、自主教學(xué):給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、啟發(fā)教學(xué):通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,來掌握技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生自己解決問題的能力。
5、團(tuán)體教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主體地位,通過小團(tuán)體比賽互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫到助共同提高的集體意識。
五、說教學(xué)程序
根據(jù)教學(xué)常規(guī)全課可分為啟發(fā)興趣、愉悅身心、育心強(qiáng)體和恢復(fù)身心四個(gè)階段。
1、啟發(fā)興趣階段。
課堂常規(guī)、師生問好、宣布課的內(nèi)容、導(dǎo)入課題。
2、愉悅身心階段。
在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生做各種各樣的簡單球操熱身。
3、育心強(qiáng)體階段。
本課的主體部分,是教與學(xué)的關(guān)鍵,采用分組和不分組的形式;以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,圍繞教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)展開。
。1)玩小籃球:多樣化的玩球練習(xí),克服運(yùn)動(dòng)教學(xué)的單調(diào)枯燥感;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使全體學(xué)生能初步掌握控球技術(shù)動(dòng)作。
。2)游戲:運(yùn)球接力比賽:讓學(xué)生以輕松愉快的心情在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
4、恢復(fù)身心階段。
。1)在歌曲《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,師生共舞,消除劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的緊張狀態(tài),恢復(fù)生理、心理負(fù)荷,使身心得到放松。
。2)小結(jié):用回憶法來回顧這堂所學(xué)過的動(dòng)作技術(shù)。
。3)布置收拾器材。
六、場地與器材
1、根據(jù)授課地點(diǎn)的場地,本課安排在籃球場上進(jìn)行,有利于教學(xué)工作的進(jìn)行提高教學(xué)質(zhì)量。
2、為確保每一個(gè)學(xué)生充分練習(xí)以教師的示范,選用小籃球41個(gè),4面小紅旗,一臺錄音機(jī),力求達(dá)到“在歡樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中歡樂的效果”。
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