1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 粒粒皆辛苦的說課稿

        時間:2021-02-22 09:38:31 說課稿 我要投稿

        粒粒皆辛苦的說課稿

          一、說教材。

        粒粒皆辛苦的說課稿

          “農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會四年級下冊第四單元“工農(nóng)業(yè)與我們的生活” 中的第一個主題。教材用一個家庭聚餐的場景提出探究問題,開始本主題的學(xué)習(xí)活動。“民以食為天”,教材用周恩來與谷穗的小故事幫助學(xué)生理解糧食對人非常重要。接下來,教材用 種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)、漁業(yè)的一組圖片及學(xué)生交流的場景拓展學(xué)生對大農(nóng)業(yè)的深入理解,讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)與人們的日常生活關(guān)系密切。介紹水稻的種植和加工 過程,讓小學(xué)生感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的復(fù)雜繁重和糧食的來之不易。引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊愛惜、浪費糧食的事例,讓他們在生活中去發(fā)現(xiàn),去反思。形成糧食來之不易, 我們要節(jié)約、愛惜它的認(rèn)知和情感。

          《農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源》這一主題,可用三課時來完成。第一課時“餐桌上引出的話題”,第二課時“粒粒皆辛苦”,第三課時“勞動人民的智慧”。

          二、說教學(xué)目標(biāo)。

          1、情感、態(tài)度、價值觀:通過讓學(xué)生了解稻米的生產(chǎn)過程,產(chǎn)生對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者的感激和敬佩之情。體驗農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動和智慧,尊重勞動者,珍惜他們的勞動成果。

          2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

          3、知識與技能:了解著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的事跡。

          三、說教學(xué)重點、難點。

          1、教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊重農(nóng)民、愛惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

          2、教學(xué)難點:通過讓學(xué)生了解水稻的生產(chǎn)過程,明白糧食來之不易以及農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的艱辛。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備。

          教師:收集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水稻種植加工的圖片資料以及袁隆平的有關(guān)事跡。

          學(xué)生:課前采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民伯伯,了解水稻的種植及加工的生產(chǎn)過程,收集農(nóng)業(yè)科學(xué)家——袁隆平的故事。

          五、說課型。

          《品 德與社會》是一門綜合性課程,教學(xué)時應(yīng)把課前的實踐、課內(nèi)的交流和課后的延伸有機的融合,由單一的課堂教學(xué)向課內(nèi)外相結(jié)合轉(zhuǎn)變。因此教學(xué)本課時我讓學(xué)生在 課前進行調(diào)查了解、搜集相關(guān)資料等實踐活動,學(xué)生在這一過程中不僅為課堂教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備,也直接與知識產(chǎn)生碰撞,積累了情感。

          六、說教法。

          根據(jù)學(xué)生的實際情況和具體的教學(xué)內(nèi)容,我主要采用以下幾種教學(xué)方法:

          1、 互動教學(xué)。教學(xué)過程中,注重師生間教與學(xué)的溝通交往,多維互動,師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。

          2、 直觀教學(xué)。借助實物、圖片、、視頻資料等,通過激發(fā)情感,讓學(xué)生在體驗中加深認(rèn)識,激發(fā)他們尊重農(nóng)民伯伯的勞動,珍惜他們的勞動成果。

          3、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。通過一個個主題活動,如“訪一訪”、“模擬插秧、收割比賽”、“故事會”等,激發(fā)學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力,,分析解決問題以和交流與合作的能力。

          七、說學(xué)法。

          在課堂活動中通過讓學(xué)生訪一訪,演一演,議一議 、說一說、等形式,使學(xué)生在討論交流中親身體驗,合作探究。

          八、說教學(xué)過程。

          當(dāng)今物質(zhì)生活的相對富足,讓更多的孩子,哪怕是農(nóng)村的孩子都不知道勞動的艱辛,不知道生活的艱難。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民對于現(xiàn)在的孩子們來說,是一個既熟悉又陌生,既貼近又遙遠(yuǎn)的話題,但又是他們必須了解、認(rèn)同的現(xiàn)實問題。針對這一客觀現(xiàn)象,我設(shè)計了如下教學(xué)活動:

          活動一:訪一訪:了解稻米來歷,感受辛苦 。

          1.(出示實物白米飯)同學(xué)們,這是一碗普通的白米飯。俗話說:米飯好吃田難種。你知道我們每天吃的米飯是怎么生產(chǎn)出來的.嗎?

          2、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前收集的稻米來歷資料,教師參與并引導(dǎo)。

          3.指明學(xué)生全班交流,教師相機出示“稻米生產(chǎn)過程圖片”,育秧→插秧→田間管理(施肥、澆水、殺蟲、除草……)→收割→脫粒→加工等過程。讓學(xué)生感受小小的一粒米的來之不易。

          4.師總結(jié):從春天播種、育秧、插秧、漫長的田間管理,到了秋天稻子成熟收割等環(huán)節(jié),小小一粒米,中間有許許多多農(nóng)民付出了辛勤的勞動,真是來之不易呀!

          活動二:演一演:我做小農(nóng)夫,體驗生活 。

          1.今天老師也讓你們體驗一下,做回小農(nóng)夫。

          2.開展游戲體驗活動,教師相機創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗。

         。1)“插秧比賽”(彎腰定點放置物品比賽)

          A. 春天來了,但天氣還很涼,一大早,農(nóng)民們就挽起褲腳,站在冰冷泥濘的水田里開始一天的勞動。

          B. 刮風(fēng)了,下雨了,農(nóng)民伯伯冒著雨在田里插秧,衣服濕了,腿上手上也早已滿是泥水。

          C. 累了,站起身來稍做休息;渴了,喝一口家里帶來的白開水;餓了,蹲在田邊吃一碗早上準(zhǔn)備好的冷飯菜。)

         。2)“收割比賽”(將剛才放置的物品收回)

         。胰昭籽,農(nóng)民們忙著收割成熟的稻穗。)

         。3)“噴打農(nóng)藥比賽”(負(fù)重行進一分鐘)

         。胰障拢r(nóng)民們身背近50斤的農(nóng)藥噴霧器給莊稼打藥除蟲。)

          3.結(jié)合游戲以及p65的《體驗日記》談一談有什么感受?

          4. 教師小結(jié):剛才你們只勞動了幾分鐘,而農(nóng)民要這樣勞動大半年,才能有收獲。你們是在教室,而農(nóng)民在外面,有時烈日當(dāng)頭,有時刮風(fēng)下雨。因此古代就有人寫了 《鋤禾》這一首詩。學(xué)生齊誦古詩《鋤禾》。每一粒糧食得來都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的,真是“粒粒皆辛苦”啊!我們應(yīng)該愛惜每一粒糧食。

         。ㄔO(shè)計意圖:通過對大米生產(chǎn)過程的了解和學(xué)插秧等一系列的活動,引起學(xué)生心靈的震動。讓尊重農(nóng)民、珍惜農(nóng)民的勞動成果的思想在學(xué)生的心靈中深深扎根,從而讓他們明白在平時的生活中要從小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。)

          活動三:小小故事會。

          1. 教師談話:我國是一個人口大國,解決吃飯問題非常重要,因此我們每一個人都要節(jié)約糧食,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因為人口還在不斷增加,所以我們還要想辦法讓糧食 增產(chǎn)。我國有許多科研人員在進行增產(chǎn)糧食的科學(xué)實驗。下面讓我們一起來認(rèn)識一位偉大的科學(xué)家——袁隆平。(出示“袁隆平爺爺?shù)膱D片” )

          2.學(xué)生交流搜集的袁隆平爺爺?shù)墓适隆?/p>

          3.交流討論:袁隆平爺爺是一位怎樣的科學(xué)家?

          4.如果袁爺爺來到我們的班上,你最想向他提出什么問題?你為什么關(guān)心這個問題?

          5.小結(jié):在許許多多像袁爺爺一樣的科學(xué)家的共同努力下,我們的農(nóng)業(yè)取得了飛速的發(fā)展。袁隆平作為世界著名科學(xué)家,卻如一個普通農(nóng)民一樣工作著,他這種不求回報、踏實工作的高尚品德值得我們學(xué)習(xí)。

          6、欣賞新農(nóng)村圖片。

         。ㄔO(shè)計意圖:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,為了讓學(xué)生感受科技的神奇,我安排了認(rèn)識袁隆平,欣賞新農(nóng)村圖片的活動,讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)的作用,有意識地幫學(xué)生樹立正確的人生觀。)

          教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“自主建構(gòu)”;谶@種認(rèn)識,我在本課教學(xué)的尾聲,給出一個開放式的話題:用自己喜歡的方式表達(dá)對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們的感謝,落實情感目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生珍惜農(nóng)產(chǎn)品、尊重勞動者的思想感情。

          活動拓展。

          體驗農(nóng)村生活:課后去農(nóng)村實際體驗一下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)勞動。

          九、說板書設(shè)計。

          雖然現(xiàn)在許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂,但是板書在教學(xué)中仍起著不可替代的作用。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容及板書準(zhǔn)確、精煉的原則,我將板書設(shè)計如下:

          粒粒皆辛苦

          育秧→插秧→田間管理→脫!庸

         。◥巯ЪZ食 節(jié)約糧食)

          十、說教學(xué)反思。

          本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)《品德與社會》這門學(xué)科源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活的特點,在教學(xué)設(shè)計時我注重了以下幾點:

          1、教學(xué)中能夠把知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三維度統(tǒng)一起來,并針對三個維度制定了合理的活動目標(biāo)。

          2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。本節(jié)課通過課前調(diào)查采、課上組織學(xué)生充分展開交流、演一演、說一說等活動,并及時進行評價,在生生互動、師生互動的交流探討過程中深化了情感。

          3、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式和體驗。調(diào)查、討論、表演等學(xué)習(xí)方法的運用,使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高漲,學(xué)習(xí)效果更有效。

          4、合理進行拓展和延伸。本節(jié)課,教師在學(xué)生交流討論之后,及時安排學(xué)生展開課下的體驗活動,使學(xué)生的認(rèn)知進一步向?qū)嶋H行動拓展。

        【粒粒皆辛苦的說課稿】相關(guān)文章:

        粒粒皆辛苦說課稿11-02

        粒粒皆辛苦作文04-09

        粒粒皆辛苦作文09-08

        粒粒皆辛苦散文11-04

        《粒粒皆辛苦》的教學(xué)反思06-13

        《粒粒皆辛苦》教學(xué)反思06-15

        《粒粒皆辛苦》教學(xué)反思06-08

        粒粒皆辛苦的感悟作文08-22

        粒粒皆辛苦小學(xué)作文12-19

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>