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      2. 《小書架》說課稿

        時(shí)間:2021-04-08 12:44:20 說課稿 我要投稿

        《小書架》說課稿

        各位老師:

        《小書架》說課稿

          我今天說課的課文是北師大教材第一冊第八單元的一篇主體課文——《小書架》。

          北師大教材是從學(xué)生的角度入手的,它尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,將識字教學(xué)與拼音教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,在教學(xué)過程中充分的體現(xiàn)了漢語拼音的工具性。

          而本教材的第八單元是學(xué)生正式接觸、學(xué)習(xí)拼音的開端。

          在本單元的教學(xué)中,學(xué)生將學(xué)習(xí)六個(gè)單韻母及其四個(gè)聲調(diào)。

          在本單元適當(dāng)?shù)陌才帕恕缎堋芬晃募褥柟逃謴?qiáng)化了單韻母的學(xué)習(xí),這也算得上是編者煞費(fèi)苦心了。

          本課主要講了我家的小書架上,爸爸、媽媽和‘“我”的書擺放的位置,并在最后說明每天放學(xué)都要看它。

          本文一方面說明這是一個(gè)愛讀書、愛整潔的家庭,另一方面也告訴了小朋友要養(yǎng)成每天看書閱讀的好習(xí)慣。

          這篇韻文朗朗上口,易讀易背,生字簡單,易認(rèn)易寫,是初學(xué)識字的好教材。

          音節(jié)中基本出現(xiàn)了所學(xué)的字母,有利于學(xué)生鞏固剛剛學(xué)過的單韻母。

          鑒于教材的安排,我制定了以下的方案:

          教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道擺放物品要整潔有序,并逐步培養(yǎng)每日閱讀的好習(xí)慣;

          2. 繼續(xù)利用多種方式識字,認(rèn)字8個(gè),寫字4個(gè);

          3. 繼續(xù)利用熟字聯(lián)系拼讀;

          4. 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          其教學(xué)重、難點(diǎn): 1. 學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道擺放物品要整潔有序,并逐步培養(yǎng)每日閱讀的好習(xí)慣;

          2. 繼續(xù)利用多種方式識字,認(rèn)字8個(gè),寫字4個(gè);

          3. 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          興趣是最好的老師,學(xué)生喜歡圖文結(jié)合的.教學(xué)方式,因此,在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了一張小書架的幻燈片,讓學(xué)生觀察后揭題。

          然后再讓學(xué)生用自己的話來講講眼前這個(gè)小書架的樣子。

          用“丁丁家的小書架當(dāng)然要由丁丁來介紹。”來引入課文的學(xué)習(xí)。

          本文內(nèi)容淺顯,學(xué)生易于理解。

          所以,要把重點(diǎn)放在認(rèn)字和拼讀上。

          在自主學(xué)習(xí)時(shí)要運(yùn)用多種方法識字,并要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。

          在讀文章之前,教師要有意識的歸納認(rèn)字的方法。

          先由學(xué)生自由讀文,再分小組合作交流學(xué)習(xí)生字,最后再來檢查學(xué)生的識字情況。

          在這期間,教師要大膽的放手,讓學(xué)生自主識字,滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。

          對于生字,教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí),從而達(dá)到拼音識字的目的。

          因?yàn)楸菊n節(jié)奏感強(qiáng),易于朗讀,所以可以讓學(xué)生用多種形式來朗讀、背誦。

          寫字時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)“書”、“用”的筆順,要引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,調(diào)整位置,直到寫好。

          本課的一個(gè)拓展就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,找出丁丁家的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀和學(xué)會整理東西的習(xí)慣和能力。

          作業(yè): 1. 正確、流利地朗讀、背誦兒歌;

          2. 正確書寫生字。

          板書 :爸爸 上 媽媽 中 我 下 愛讀書 愛整潔

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