佚名的《小黃帽》說課稿
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的佚名的《小黃帽》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、 教材
《小黃帽》是《品德與社會》（試用本）（上教版）二年級第二學(xué)期第一單元《祝你平安》中的第二篇課文。教材先后呈現(xiàn)常見的交通設(shè)施，有關(guān)車輛等的照片、過馬路的正確方法、交通行為的辨析以及交通標(biāo)志的認(rèn)識和設(shè)計五部分內(nèi)容，讓學(xué)生們了解一些交通安全知識，能遵守交通法規(guī)過馬路。
三年級第一學(xué)期第十三課“乘坐公交車”與本課教材內(nèi)容相關(guān)。
2、學(xué)情
大部分學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過馬路，全部由家長帶領(lǐng)著通過，多數(shù)家長能即時教學(xué)生一些安全知識，但知識零零碎碎，學(xué)生也只是聽過而已。對交通法規(guī)和交通安全知識有系統(tǒng)、全面的掌握，在實際生活中更有違反交通法規(guī)的現(xiàn)象，如怕上學(xué)遲到而亂穿馬路，為圖方便過馬路不走人行橫道線等，因此對于交通法規(guī)和交通安全知識的學(xué)習(xí)尤為重要。其實學(xué)生也從電視，報紙，家長的日常談話中學(xué)生們都能感受到如今意外交通事故每年日趨上升，讓學(xué)生了解一些交通安全知識，并能在日常的生活中盡量自覺做到遵守交通法規(guī)，更要能做個小小宣傳員，大膽提醒周圍的人們也來遵守。
3、教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中，我參考教參中的目標(biāo)，擬定的.教學(xué)目標(biāo)分別落實到兩個課時中。
第一課時目標(biāo)：
�。�1）知道馬路上的車輛和行人各有規(guī)定的行進(jìn)路線，各行其道才能保證安全。
第二課時目標(biāo)：
�。�2）認(rèn)識交通信號燈以及一些交通安全設(shè)施，會按照交通法規(guī)安全過馬路。
4、教法
（1） 媒體教學(xué)法：媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化，形象化和信息化，不但提高教學(xué)質(zhì)量，而且為學(xué)生掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。為此，在教學(xué)中可以將生動形象的媒體貫穿始終。如讓學(xué)生觀看平時常見的違規(guī)行為，正確過馬路的方法以及一些交通標(biāo)志等，并配以有趣的故事，通過充分利用多媒體，為學(xué)生提供了施展身手的場所，滿足了不同程度學(xué)生的需求，并激發(fā)新的興趣，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
（2） 創(chuàng)意教學(xué)法：在教學(xué)中，老師訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力打好基礎(chǔ)，為此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了情境，當(dāng)學(xué)生們了解到一些常見的違規(guī)行為，讓他們大膽思維，想想你有什么方法加以改進(jìn)？同時讓學(xué)生試著設(shè)計校園、小區(qū)的交通標(biāo)志。這種開放性的問題肯定會提升學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花。
5、學(xué)法
為了調(diào)動學(xué)生的主動，積極地參與性，發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生能順利投入教學(xué)活動中，教學(xué)中讓學(xué)生制作各種在校園、小區(qū)交通小標(biāo)志，動動腦，動動手，使學(xué)生不斷認(rèn)識到交通安全重要性。同時讓學(xué)生小組合作來糾正常見的違規(guī)行為，讓學(xué)生主動參與，互相教育，使學(xué)生在教學(xué)活動中不斷認(rèn)識，自我發(fā)展。
6、實施
本篇課文，用兩課時完成。
第一課時，出示實物小黃帽，引出課題，了解小黃帽的作用，同時出示“七色光”的媒體，讓學(xué)生觀看一些交通設(shè)施，以及了解一些交通設(shè)施作用。接著讓學(xué)生進(jìn)行交通設(shè)施知識小競賽。（比一比：誰知道的交通設(shè)施知識多）將交通設(shè)施的正確名稱與圖像的對應(yīng)關(guān)系連線。
在這之后，讓學(xué)生收集相關(guān)交通事故資料，課上交流，從而認(rèn)識遵守交通法規(guī)的重要性，再看看錄像，認(rèn)識交警指揮的基本手勢，模擬正確過馬路。
本教學(xué)過程以媒體演示為主，通過媒體，寓教于樂，樂中求教，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二課時，花大量時間讓學(xué)生去實踐，操作。 教師利用媒體，進(jìn)行交通行為辨析，（媒體中的人物可移動），請學(xué)生當(dāng)場糾正，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志，同時讓學(xué)生設(shè)計校園、小區(qū)交通小標(biāo)志，這樣不斷提高自己的動手能力。
教學(xué)設(shè)計：
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知道馬路上的車輛和行人各有規(guī)定的行進(jìn)路線，各行其道才能保證安全。
（2）認(rèn)識交通信號燈以及一些交通安全設(shè)施，會按照交通法規(guī)安全過馬路。
二、教學(xué)重點難點：
認(rèn)識交通信號燈以及一些交通安全設(shè)施，會按照交通法規(guī)安全過馬路。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 教師：有關(guān)交通設(shè)施、交通違規(guī)行為等媒體
2、 學(xué)生：收集相關(guān)交通事故的資料
四、教學(xué)過程：
第一課時：
（一） 出示課題，引出課題
1、 出示“小黃帽”，了解小黃帽的作用，指導(dǎo)我們?yōu)槭裁匆獛↑S帽。
2、 城市的交通越來越繁忙，同學(xué)們過馬路一定要注意交通安全，我們來比一比，看誰知道的交通安全設(shè)施多，熟悉常見的交通設(shè)施。
3、 學(xué)生反饋
（二） 活動開展
活動一：交通知識小競賽
比一比：誰知道的交通設(shè)施知識多
將交通知識的正確名稱與圖像的對應(yīng)關(guān)系連線
活動二：交流事故案例
學(xué)生實現(xiàn)收集相關(guān)資料，課上交流
活動三：看錄像，說說你認(rèn)識交警指揮的基本手勢嗎？
模擬正確過馬路。
第二課時：
�。ㄒ唬┻^渡：上節(jié)課，我們知道了馬路上的車輛和行人各有規(guī)定的行進(jìn)路線，車輛，行人各行其道才能保證安全。下面來看看媒體（交流會中選取的幾組場景）。
對媒體中的情況進(jìn)行討論，辨析，并當(dāng)場糾正。
討論聰明豆的問題：你看到過這種情況嗎？是怎樣發(fā)生的？ 如何才能避免？
�。ǘ┱J(rèn)識交通標(biāo)志
教師模擬情景，讓學(xué)生在相應(yīng)地點指出放上合適的交通標(biāo)志
�。ㄈ┙煌ㄐ〕�
�。�1） 每個小組發(fā)一張十字路口圖，討論這個十字路口需要哪些標(biāo)志、設(shè)施
（2） 每組指派兩人到超市內(nèi)選購所需物品
�。�3） 共同努力，把交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖標(biāo)貼在相應(yīng)的位置
�。�4） 說說為什么這么貼，教師當(dāng)場點評
（四）設(shè)計交通標(biāo)志
模仿交通標(biāo)志，請每個同學(xué)設(shè)計簡單的交通小標(biāo)志，并放置在校園的相應(yīng)的場合。
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