中班藝術(shù)領(lǐng)域《十個(gè)小矮人》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作,說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢?下面是小編整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域《十個(gè)小矮人》說(shuō)課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
《十個(gè)小矮人》選自于江蘇教育出版社中班藝術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)活動(dòng)。這首兒歌通過(guò)簡(jiǎn)單的4/4拍的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒在歡快的節(jié)奏當(dāng)中,根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,鍛煉幼兒的手指的靈活性。符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中提出的藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過(guò)律動(dòng),可以發(fā)展幼兒肢體表達(dá)能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,在《綱要》精神的指導(dǎo)下,我制定出如下三維目標(biāo):
1.情感目標(biāo):在音樂(lè)活動(dòng)中,體驗(yàn)滑稽可愛的音樂(lè)形象,并體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能力目標(biāo):通過(guò)律動(dòng)的學(xué)習(xí),鍛煉手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,在活動(dòng)中根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.認(rèn)知目標(biāo):感知運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。
根據(jù)以上對(duì)教材及其目標(biāo)的分析,我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)為:感知運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。由于幼兒的認(rèn)知水平不足,本次活動(dòng)的.難點(diǎn)為:通過(guò)律動(dòng)的學(xué)習(xí),鍛煉手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,在活動(dòng)中根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,并體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、說(shuō)學(xué)情
教師應(yīng)該充分的把握幼兒的基本情況,以幼兒為主體,因此接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。中班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力與知識(shí)儲(chǔ)備,他們能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系,能生動(dòng)、有表情地描述事物,閱讀興趣顯著提高。但是活動(dòng)中,應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦內(nèi)容,減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān),以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過(guò)程的理解和思考,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
在活動(dòng)當(dāng)中,我充分貫徹《綱要》與《指南》精神,以互動(dòng)、開放、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),因此,我將以電教法和提問(wèn)法為主,同時(shí)輔以情景教學(xué)法,在相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)要求下,運(yùn)用情景化教學(xué)既能滿足幼兒的需要,又能達(dá)到提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力的目標(biāo),同時(shí),在多元化的活動(dòng)方法中,充分的調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備工作是完成活動(dòng)設(shè)計(jì)以后,開始轉(zhuǎn)向具體實(shí)施的過(guò)渡環(huán)節(jié),那么教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,必須為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,因此我準(zhǔn)備了音樂(lè)火車開了,森林、小草、小花、小樹、以及小兔子、小松鼠、小猴子等圖片,十個(gè)小矮人手套一副,在活動(dòng)中為幼兒的配置充足的物質(zhì)材料,隨時(shí)滿足幼兒求知欲的需要。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
接下來(lái)就說(shuō)到我說(shuō)課的核心環(huán)節(jié),說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。我的過(guò)程一共分為三個(gè)部分。
(一)開始部分
首先是我的開始部分也就是我的導(dǎo)入,我將采用律動(dòng)導(dǎo)入的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是學(xué)生最好的老師”。孩子有了興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。這是我將會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)火車開了做音樂(lè)律動(dòng)。
(二)展開部分
然后就是我的展開部分,在這一部分一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,感受節(jié)拍——通過(guò)故事,引出內(nèi)容——學(xué)習(xí)律動(dòng),學(xué)習(xí)歌曲。
1.創(chuàng)設(shè)情境,感受節(jié)拍
在這一環(huán)節(jié),我先會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,感受節(jié)拍。我會(huì)通過(guò)這樣的方式引導(dǎo):我們來(lái)到了森林里面了,森林多美呀,有小草,有小花,小樹……它們見到小朋友來(lái)了,都伸個(gè)懶腰,準(zhǔn)備迎接我們的小朋友。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們伸懶腰的樣子。接著就引導(dǎo)幼兒說(shuō)出森林有哪些小動(dòng)物,并模仿,最后引導(dǎo)幼兒模仿幼兒利用叫聲、拍手、跺腳、拍肚子等身體的各部位打出4/4拍的節(jié)奏。
2.通過(guò)故事,引出內(nèi)容
我會(huì)通過(guò)幼兒熟悉的白雪公主與七個(gè)小矮人的故事引出十個(gè)小矮人的。我將會(huì)這樣引導(dǎo):可是今天呀,白雪公主出去采蘑菇了,只有七個(gè)小矮人在家,他們還邀請(qǐng)了他們另外三個(gè)矮人好朋友,在他們家中等著我們的小朋友一起來(lái)做游戲呢。我們一起去找這十個(gè)小矮人,好嗎?
3.學(xué)習(xí)律動(dòng),學(xué)習(xí)歌曲
教師拿出貼有十個(gè)小矮人的手套,戴在手上,并示范表演律動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上掌握1—10的順序。接著幼兒將在我的帶領(lǐng)下一起練習(xí)歌曲律動(dòng)。
(三)結(jié)束部分
最后就是我的結(jié)束部分,正所謂“一個(gè)好的結(jié)束是下一個(gè)活動(dòng)的開始”。精心設(shè)計(jì)一個(gè)適宜而有效的結(jié)束方式很有必要。因此我將采用表演游戲的方式來(lái)結(jié)束活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)幼兒扮演小矮人解救了白雪公主后在那高興的跳著舞。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
為了使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng),活潑,主動(dòng)的學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展,因此,我將采用家園合作的方法進(jìn)行我的活動(dòng)延伸,請(qǐng)幼兒回家后將今天學(xué)得歌曲律動(dòng),唱跳給自己的爸爸媽媽看。
以上就是我的說(shuō)課,謝謝各位評(píng)委老師!
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