有趣的投擲說體育參賽說課稿范文
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編收集整理的有趣的投擲說體育參賽說課稿范文，希望對大家有所幫助。
有趣的投擲說課稿1
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：《有趣的投擲》。
2、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是（水平二）新授教材，投擲活動。在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。
�。�2）：學(xué)會上一步投擲沙包的基本動作，提高自己的投擲能力。
�。�3）：體驗投擲活動的運(yùn)動樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是：上步、同時轉(zhuǎn)體引“球”。
難點(diǎn)是：上步、轉(zhuǎn)體、引“球”的動作連貫。
二、說學(xué)情
1、有利因素：由于小學(xué)四年級學(xué)生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強(qiáng)，又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。
2、不利因素：因為是借班上課，對于學(xué)生我還是不太熟，雖然學(xué)生已掌握了一些技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。
三、說教法
本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)程序
體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動，根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過情景灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為激趣導(dǎo)入部分、學(xué)習(xí)提高部分、愉快交流部分，三個部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入部分
1、課堂常規(guī)。
2、激趣導(dǎo)入部分：小朋友們，相當(dāng)航天員嗎？我們是“嫦娥”3號要飛到月球開創(chuàng)新天地。開始玩紙飛機(jī)。為了讓學(xué)生在課堂里動手、動腦，練習(xí)時要求學(xué)生自己動手折紙飛機(jī)，展示飛機(jī)，利用紙飛機(jī)作成紙球進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中放飛夢想，自由飛翔，進(jìn)行有趣的投擲活動，再利用“采蘑菇”培養(yǎng)環(huán)保意識。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)提高部分
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。
1、通過喜迎亞運(yùn)，傳遞夢想的語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生奔跑到操場，站在足球場中間的圓上背對圓心利用沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)。聽一聲哨音投，兩聲哨音撿，三聲哨音站立準(zhǔn)備。
2、把學(xué)生分成四組，把沙包投擲到移動的框里，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。
3、組成兩個小組進(jìn)行沖過火力線比賽，利用手上的沙包，打移動的活靶子，即同學(xué)頭頂墊子從中間穿過或從中間躲閃穿過。
4、組成四個小組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽。比賽時，在一定時間內(nèi)投準(zhǔn)多的一組為勝，投框可用墊子圈成，也可利用“標(biāo)靶”或掛起的呼啦圈作為投擲的目標(biāo)。這樣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。
這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為：強(qiáng)。
有趣的投擲說課稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同志的錯愛，也非常榮幸能代表我們體育組出場，今天我講述的是一節(jié)室外體育課，題為：《有趣的投擲》。
一、對一年級學(xué)生基本情況做簡要分析
1、學(xué)生對體育課有濃厚的興趣，好玩、好動、好表現(xiàn)。
2、自控能力較差，紀(jì)律觀念與規(guī)范意識薄弱。
3、對動作的領(lǐng)悟能力和模仿能力較低，注意力不集中，但敢于嘗試。
二、教學(xué)內(nèi)容和組織形式
根據(jù)大綱的要求，通過對學(xué)生基本情況的分析，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。投擲是一年級（水平一階段）教材中的重要內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生上肢力量和全身協(xié)調(diào)性的重要途徑。因此，本課以游戲為輔助，各種投擲練習(xí)為手段，如投沙包、紙團(tuán)、飛飛機(jī)等，并將教材內(nèi)容融入游戲和競賽中，如投準(zhǔn)與投遠(yuǎn)比賽，以此達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)五個領(lǐng)域目標(biāo)和我校學(xué)生的實際，本課將達(dá)成以下幾個教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動參與——具有積極參與活動的態(tài)度和行為，以飽滿的熱情，積極、主動地投入到活動當(dāng)中去。
運(yùn)動技能——掌握基本的投擲姿勢和動作，能模仿和借鑒他人的動作，對動作結(jié)構(gòu)有一定的理解。（這是本課的重點(diǎn)）
身體健康——發(fā)展上肢力量，形成正確的投擲姿勢，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏等身體素質(zhì)。
心理健康——建立自信，敢于挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)和尊重他人。
社會適應(yīng)——遵守規(guī)則，發(fā)展學(xué)生良好的規(guī)范意識，相互合作與交流。
四、教學(xué)流程結(jié)構(gòu)：
場地布置（其目的是：新異環(huán)境刺激）——興趣激發(fā)（內(nèi)容：游戲激趣）——學(xué)習(xí)技能（學(xué)習(xí)基本的投擲技能）——知識拓展（通過游戲來拓展和深化技能）——放松與評價（師評與互評結(jié)合）。
五、教學(xué)實施過程：
前奏（課前準(zhǔn)備）：場地與器材設(shè)計：體育課的場地設(shè)計是課堂重要的組成部分，一個好的場地設(shè)計能使課堂組織更加流暢，更能吸引學(xué)生參與的欲望，為教學(xué)組織的實施提供保證。本節(jié)課我在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)設(shè)置了游戲區(qū)，并用標(biāo)明一個醒目的牌子——池塘；在“池塘”的隔壁設(shè)置了一個“競技場”，并掛上了一些標(biāo)志性、趣味性的圖片。
第一階段(10min)：游戲激趣
�。�1）教學(xué)常規(guī)。體育委員整隊、報告人數(shù)，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）捉泥鰍游戲。通過師生對話進(jìn)入課堂角色。以春游捉泥鰍為內(nèi)容設(shè)計游戲，盡量能使游戲貼近學(xué)生的生活。通過本游戲，使學(xué)生快速融入課堂教學(xué)中，在活動中身體得到充分的熱身與準(zhǔn)備。
教與學(xué)法：教師講解、示范；學(xué)生展開想象，創(chuàng)造各種動作，師生互動。
�。�3）組織形式：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動。
�。�4）教學(xué)設(shè)計：漁翁頭戴斗笠，手拿“漁網(wǎng)”尋找目標(biāo)；泥鰍在池塘中做各種各樣的花樣動作，吸引并躲避漁翁的追捕，看誰的動作最漂亮、最夸張能吸引漁翁。捉泥鰍過程播放歡快的音樂。
游戲結(jié)束，漁翁將把所有的魚兒帶回家，通過一條長繩，把所有的魚都串起來（排成一隊），在漁翁的帶領(lǐng)下，圍成一個圈。以此向下一階段過渡。
第二階段(20min)：技能學(xué)習(xí)
通過本階段，使學(xué)生能初步掌握投擲的方法，對動作的結(jié)構(gòu)和順序有一定的理解，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，相互交流與學(xué)習(xí)的能力。
（1）引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的欲望。教學(xué)來源與生活，生活也指導(dǎo)我們的教學(xué)，教師通過讓學(xué)生舉出一些生活中投擲的實例，并對他們的動作進(jìn)行模仿、展示。
�。�2）學(xué)生自己動手制作并嘗試投擲器材。飛飛機(jī)是學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生動手制作飛機(jī)，也可以制作炸彈、手榴彈、紙球、紙炮等，讓學(xué)生邊制作邊體驗，教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓我們在玩的過程中去思考，怎樣用力才能使你的飛機(jī)飛得更高，手榴彈溜得更遠(yuǎn)，紙炮打得更響，學(xué)生帶著疑問去實踐和體驗，在實踐中他們自然找到正確的答案，教學(xué)的目的在無形中達(dá)成。
�。�3）找出具有代表性的學(xué)生展示，教師示范、簡單講解。學(xué)生對自己的成果進(jìn)行展示，這符合小孩好表現(xiàn)的心理，從而樹立他們的自信心，調(diào)動他們參與的積極性。當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候，這是教學(xué)知識滲透的最佳時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行肯定的同時提出不同的見解，“同學(xué)們，老師認(rèn)為這些展示的同學(xué)動作非常漂亮，讓老師感到無比高興，你們能做得這么好我真的好驚訝。不過老師認(rèn)為在以下三個方面應(yīng)該加強(qiáng)注意，我想大家會做得更加完美了。
A方面，準(zhǔn)備動作的站立姿勢要合理，好的開始是成功的一半；B方面，注意手臂的后拉動作，要能像一把上弦的弓箭一樣，蓄勢待發(fā)；C方面，出手的速度一定要快，拳擊運(yùn)動員不能像老人家打太極一樣慢悠悠的出拳。同學(xué)根據(jù)老師講的再試試，歡迎大家提出更好的意見。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學(xué)習(xí)，看看你的同伴的動作是否正確，你能為他指出一些需要改進(jìn)的地方嗎？你認(rèn)為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學(xué)習(xí)？教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。
�。�5）比一比、賽一賽。比比誰投得最遠(yuǎn)，超過標(biāo)志桿的同學(xué)是今天的最佳投手。
�。�6）談感受，相互間進(jìn)行評價。請最佳投手談?wù)勛约旱母惺埽堊罴雅臋n談?wù)勛约旱男牡�，教師進(jìn)行簡單講解，對學(xué)生的積極行為與成績表示肯定和鼓勵。
教法：教師講解、示范，巡回指導(dǎo)，師生互動。
學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真觀摩，積極參與。
組織形式：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。比賽環(huán)節(jié)在固定的幾個位置依次進(jìn)行投擲，學(xué)生認(rèn)真觀摩，對超過標(biāo)志桿的投手進(jìn)行贊揚(yáng)！全體齊呼——哇！真厲害！
教學(xué)設(shè)計：學(xué)生在嘗試中探索、在探索中思考、在思考中參與體驗、在體驗中理解動作，學(xué)會了動作，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。
第三階段(6min)：鞏固拓展
內(nèi)容：穿越火力網(wǎng)
教與學(xué)法：教師簡要講解游戲規(guī)則，重點(diǎn)示范；學(xué)生履行游戲規(guī)則。
組織：全班分男女兩組進(jìn)行，本組成員要相互掩護(hù)從槍林彈雨中穿過封鎖區(qū)，沒有被擊中的同學(xué)可以占領(lǐng)一個陣地，否則就被淘汰，最后看哪組占領(lǐng)陣地的人多為勝。
意圖：本環(huán)節(jié)主要是鞏固學(xué)生對動作的動力定型，從投遠(yuǎn)拓展到投準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動中體驗合作的重要性。
第四階段(4min)：放松評價
通過意念、冥想、抖動達(dá)到放松肌肉和心理的目的。
教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動作，調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。
組織：席地而坐
意圖：讓學(xué)生能控制好自己的情緒，學(xué)會放松與調(diào)整身體和心理狀態(tài)。
總結(jié)性評價：教師引導(dǎo)學(xué)生，每人想一句話，來表達(dá)這節(jié)課的收獲，也可以對同伴進(jìn)行點(diǎn)評。根據(jù)學(xué)生評價的情況教師做簡單總結(jié)。
本課所需場地與器材
場地：30平方米空地一塊
器材：竹竿、呼啦圈一個制作成“漁網(wǎng)”；錄音機(jī)一臺；標(biāo)志桿若干，壘球若干。
負(fù)荷：
預(yù)計心率：平均100次／分鐘
練習(xí)密度：平均45℅
后記：本課主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與的積極性，掌握簡單的投擲技能，提高對動作的接受能力和身體的協(xié)調(diào)能力。師生之間相互合作、共同探討、相互信任和鼓勵，營造出和諧、融洽的課堂氣氛，使教學(xué)目標(biāo)自然生成。
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