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      2. 小學(xué)體育課水平二《站立式起跑》說課稿

        時間:2020-11-10 13:11:15 說課稿 我要投稿

        小學(xué)體育課水平二《站立式起跑》說課稿范文

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)體育課水平二《站立式起跑》說課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)體育課水平二《站立式起跑》說課稿范文

          小學(xué)體育課水平二《站立式起跑》說課稿1

          一、本次課的來源與思考:

          本課設(shè)計我是基于以下幾方面進(jìn)行思考的:

          首先我認(rèn)為,站立式起跑是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本起跑動作之一,它是水平二學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)的主要起跑動作,學(xué)習(xí)和掌握站立式起跑的動作方法和要領(lǐng),對提升學(xué)生快速奔跑能力,發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)有著十分重要的意義。但單純的站立式起跑教學(xué)單一、乏味,學(xué)生主動參與性不高。因此依據(jù)教材的特性與學(xué)生的身心特點,在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,并注意運動安全,在練習(xí)過程中應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的練習(xí)模式,通過采用游戲化、多種學(xué)習(xí)形式來保證課的目標(biāo)順利達(dá)成。

          其次,從學(xué)情考慮,三年級的學(xué)生正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期,好模仿、易興奮、樂于展示自我,但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點,對于速度素質(zhì),男女生之間的差異逐漸明顯,男生明顯優(yōu)于女生,男生發(fā)展速度較快,女生較慢。大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)很感興趣,對站立式起跑有所了解,但是動作要領(lǐng)不清楚。依據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用口訣式、游戲等方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生掌握站立式起跑動作打下基礎(chǔ),同時多用激勵性語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提升動作質(zhì)量。

          依據(jù)以上思考, 我在設(shè)計時以多變的內(nèi)容使他們時時有新鮮感。在經(jīng)我的調(diào)控,會使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。

          鑒于上述思考,針對本課教學(xué)內(nèi)容,我制定了以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點。

          二、 教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生提升認(rèn)知站立式起跑的 正確動作。

          2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能基本掌握并運用站立式起跑的`動作,提升學(xué)生的快速反應(yīng)起動能力,發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

          3、情感目標(biāo):通過參與合作性練習(xí)和游戲,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,以及相互幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)拼搏等良好品質(zhì)。

          三、教學(xué)重、難點:

          重點:站立式起跑的動作姿勢 。

          難點:蹬地快速有力 。

          在此,基于所定的這些目標(biāo),我將結(jié)合我這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)向大家做一具體解說:

          四、教學(xué)步驟

         。ㄒ唬⒄{(diào)動情緒激發(fā)興趣準(zhǔn)備階段

          1、良好的開端是成功的一半。因此,我在設(shè)計這一課開端時,首先

          利用語言誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,吸引學(xué)生能夠很快注意力集中,投入到課堂中來。

          2、在準(zhǔn)備活動中,首先我安排了“課課練”-----簡單的隊列練習(xí);

         。ㄒ鈭D:隊列練習(xí)是我校1——6年級體育課必練的內(nèi)容,就是想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。)

          3、接著又安排了齊步走變跑步(螺旋跑);

         。ㄒ鈭D:準(zhǔn)備活動改變了單一的慢跑,而是在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行螺旋跑,提升同學(xué)們練習(xí)興趣。)

          4、徒手操

          (意圖:徒手操慣用了我們平時做徒手操的.做法,讓學(xué)生都積極參與到其中來,通過男女聲分開喊口令,來培養(yǎng)他們的喊口令能力與自信心。)

          5、 專項性游戲

         。ㄒ鈭D:將常規(guī)的“原地擺臂、高抬腿”等設(shè)計成“天氣預(yù)報”游戲,教師不用吼叫學(xué)生也做得認(rèn)真投入,為學(xué)習(xí)起跑奠定了基礎(chǔ)。)

          設(shè)計意圖:通過一系列多種練習(xí),完成熱身與準(zhǔn)備活動,做好心理和生理上的準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動課堂氛圍,為下階段的學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。

          (二)、教學(xué)新授合作學(xué)習(xí)基本階段

         。1)、輔助引導(dǎo)練習(xí)

          1、嘗試各種不同的起跑姿勢

          2、選擇一種你認(rèn)為最好最快的一種

          3、找學(xué)生示范

          4、師生PK

          設(shè)計意圖:通過設(shè)計嘗試練習(xí),使學(xué)生腦中初步建立自己喜歡的起跑方式,知道起跑方式有很多中,找出最佳方式是關(guān)鍵,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。

         。2)、學(xué)習(xí)新知

          1、站立式起跑

         。1)、教師講解并示范正確的站立式起跑姿勢(采用口訣助記式教學(xué))

          口訣:兩腳前后開立站,左腳前,右手前,身體前傾眼望前,腳跟稍抬腿彎曲。手臂彎曲前后擺,后腳蹬地比箭快。

          (2)、集體聽口令快速反應(yīng)起跑

          (3)、分組合作練習(xí)(3—4人一組)——分配角色:裁判員、教練員、運動員進(jìn)行角色互換

         。4)集體練習(xí)(教師口令)

          設(shè)計意圖:練習(xí)動作從易到難,循序漸進(jìn)。通過一環(huán)與一環(huán)的的銜接,從掌握本領(lǐng)到實踐運用,充分的使學(xué)生在不同的練習(xí)形式下不斷嘗試與鞏固站立式起跑動作,在教學(xué)中時時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時引導(dǎo)學(xué)生正確地去練習(xí),給學(xué)生一定的想象的空間,讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的能力。采用口訣助記的快速方法,使學(xué)生更直接、深刻的、形象化的接受動作技巧。

          2、游戲:“傳實心球接力”

         。1)、教師集隊

         。2)、教師講解游戲方法與規(guī)則

          要求:A、傳球時必須手遞手傳遞,不得拋和滾。

          B、傳球時失手落地,必須由失手的人拾起來再傳。

         。3)、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽

          設(shè)計意圖:本次課的內(nèi)容是跑,主要活動了下肢,為了使學(xué)生身體全面發(fā)展,游戲我設(shè)計了發(fā)展上肢與腰腹力量的內(nèi)容,使學(xué)生在快樂的、自主的課堂氛圍中增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康。

          五、恢復(fù)身心結(jié)束階段:

          1、放松活動:

          學(xué)生按照老師的提示,聽著音樂做放松運動

          2、總結(jié)、下課

         。1)、總結(jié),師生評價,師提出希望。

         。2)、留課后作業(yè):把課上所學(xué)的內(nèi)容教給父母并和爸爸、媽媽比賽。

         。3)、布置收拾器材。

          設(shè)計意圖:通過放松練習(xí),消除疲勞,加快學(xué)生身心恢復(fù),而師生評價有利于學(xué)生明確自身的不足,明確努力方向。

          最后說一下本次課教學(xué)效果的預(yù)計

          1、心理狀況預(yù)測:依據(jù)本課的特點,學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

          2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在30—35%,平均心率在120---130%。

          反思:

          優(yōu)點:

          一、 本次課教學(xué)設(shè)計能夠緊跟橋東區(qū)教改步伐,突出了合作學(xué)習(xí)與口訣助教的特點來完成教學(xué)目標(biāo),起到了很好的效果。

          二、 課堂常規(guī)抓的牢,采用了“課課練”的形式,體現(xiàn)了老師對常規(guī)訓(xùn)練非常重視,這個環(huán)節(jié)是很有必要的。

          三、 各個環(huán)節(jié)安排合理,緊湊,注重了 細(xì)節(jié)部分,例如:做準(zhǔn)備活動的重要性等,為學(xué)生終身體育理念打下了很好的基礎(chǔ)。

          不足:

          一、 由于課的內(nèi)容安排較多,因此有些內(nèi)容在練習(xí)上感覺不夠充分,例如:“各種姿勢起跑”這個環(huán)節(jié)在設(shè)計上學(xué)情預(yù)設(shè)沒有做好,因此,沒有達(dá)到預(yù)期效果,如果刪掉這個環(huán)節(jié),既增加了練習(xí)次數(shù),又提升了練習(xí)密度,效果會更好一些。

          二、課堂上口訣助教利用的很好,如果在編排口訣上在下功夫,力求精煉,效果會更好。

          總之,課堂是動態(tài)變化的,體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜有時是我們很難預(yù)測的,但我相信憑借我們教師的智慧和同學(xué)們的配合可以將意外消除,把驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

          謝謝大家!也請在坐的同行們多提一些寶貴意見與合理化建議!以便我今后在教學(xué)上更好的改進(jìn),做到更好!

          小學(xué)體育課水平二《站立式起跑》說課稿2

          一、教材分析

          主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,對起跑動作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑的動作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時,并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。

          輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          (1)知識目標(biāo):了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑的動作。

          (2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動作的能力。

          (3)情感目標(biāo):樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。

          三、教學(xué)重點

          降低重心,身體前傾

          四、教學(xué)難點

          身體放松,反應(yīng)迅速

          五、教學(xué)過程

          為了完成教學(xué)目標(biāo),我確立了一個宗旨,四種方法,四個階段

          (1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,人人參與體育,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康的體育精神。

          (2)教學(xué)方法:語言誘導(dǎo)法,示范講解法,激勵評價法

          (3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,放松結(jié)束階段

          1、準(zhǔn)備階段

          ★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。

          ★ 教師引領(lǐng)熱身活動:選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運動和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,動作準(zhǔn)確。教師有針對性的給予表揚。

          2、學(xué)習(xí)階段

          ★ 引出問題:問題設(shè)計:奧運會中長跑運動員采用什么樣的起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑

          教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生,從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。

          ★教師示范:教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點。

          ★學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時對錯誤動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,體現(xiàn)師生互動。對能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評價。

          3、鞏固練習(xí)階段

          輔教材游戲,《抗震救災(zāi)》

          本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志,通過游戲使學(xué)生體驗體育運動中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

          4、結(jié)束部分

          深呼吸,放松緊張肌肉。

          總之,通過本節(jié)課的教學(xué),力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來,在快樂中學(xué)到知識。

          教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計: 35%—40%;平均心律預(yù)計: 120—130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

          我的說課到此結(jié)束,不妥之處,懇請各位專家評委給予批評指正。

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