1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿

        時(shí)間:2021-08-16 16:47:21 說課稿 我要投稿

        幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿范文(精選5篇)

          作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?以下是小編為大家收集的幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿范文(精選5篇)

          幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿1

          今天我為大家?guī)淼氖且还?jié)大班音樂欣賞《喜洋洋》,在幼兒園的音樂教育活動中,欣賞活動往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動中,“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,教師們也對此頗感困惑,今天,我就以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行探討。

          一、分析教材,把握重點(diǎn)。

          1、教材分析:本節(jié)活動是素質(zhì)教育活動材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,因此,我確定了本節(jié)活動的目標(biāo)。

          2、目標(biāo):

         。1)通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

          (2)培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

          3、重點(diǎn)難點(diǎn):從活動目標(biāo)可以看出,本節(jié)活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。

          4、教學(xué)準(zhǔn)備:電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器

          二、精選教法,引發(fā)興趣。

          “興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象!币虼,本節(jié)活動,我主要采用了以下兩個(gè)教法:

          1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動,激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。

          2、多渠道調(diào)動幼兒多個(gè)感知通道參與活動,使幼兒主動參與音樂欣賞,并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。

          三、暗授學(xué)法,讓幼兒主動欣賞。

          物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識更重要”,而對想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。

          根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法:

          1、用聽、說、看、動等多種形式,體驗(yàn)音樂,交流互動。

          2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受。

          這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。

          四、活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

          在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動室,營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導(dǎo)幼兒談話:我們這兒過年都有什么活動?過年時(shí)人們的心情是怎樣的?

          2、完整欣賞,感受樂曲情緒。過渡語:小朋友喜歡看電視嗎?播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。

          看后提問:

         。1)你看到電視上人們在干什么?

         。2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動作表達(dá)自己心情很高興?

          (3)這段節(jié)目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐爢幔?/p>

          完整欣賞樂曲。欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

          教師小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快,旋律優(yōu)美,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場所播放。

          想一想,這么歡快的音樂,除了鬧元宵,還可以在什么時(shí)候播放?

          這一提問設(shè)計(jì)在這兒,是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動中,為下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。

          3、分段理解,想像創(chuàng)作。欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

          提問:這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏快還是慢?欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們在干什么?欣賞第三段:最后一段和第幾段一樣?分段欣賞完,請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來,畫完后和大家一起分享、交流。

          4、整體欣賞,參與實(shí)踐過渡語:過幾天,我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動,我們用這首樂曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請拿起彩綢,喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器,我們一起跳起來。

          幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿2

          設(shè)計(jì)理念:

          《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣!断惭笱蟆返囊魳窡崆檠笠,賦予濃郁的節(jié)日氛圍,于是我結(jié)合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn),活動中將“包餃子”作為引線,貫穿于整個(gè)音樂欣賞活動中,為幼兒營造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì),感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂的歡快情緒。

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲的歡快、熱烈的情緒。

          2、結(jié)合圖譜,感知音樂的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。

          3、使幼兒初步感知ABA三段體曲式結(jié)構(gòu),嘗試用“包餃子”的動作表現(xiàn)對音樂的理解。

          4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圖譜、課件。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過飽餃子,知道包餃子的基本步驟。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、教師:“小朋友,你們吃過餃子嗎?”“那餃子是怎樣做的呢?”

          2、教師出示圖片。教師:“首先,要搟餃子皮;接著包餡;最后煮餃子。一共有幾個(gè)步驟?”

          二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。

          1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)。“今天,齊老師帶來了一段好聽的音樂,讓我們一起來聽一聽”

          問:這段音樂聽起來感覺怎么樣?(玩、游戲、跳舞……)“你覺得這個(gè)音樂有幾段?”

          2、欣賞音樂第二遍。

          問:誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)

          3、小結(jié):有三段音樂,第一段和第三段是一樣的,這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做ABA結(jié)構(gòu)。

         。ㄍㄟ^音樂欣賞,結(jié)合圖譜,讓幼兒初步感知音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。這也是本次活動的重點(diǎn)。讓幼兒欣賞音樂,聽一聽這個(gè)樂曲一共有幾段,結(jié)合圖譜找一找這個(gè)樂曲共有幾段時(shí),出現(xiàn)了想象中的答案,于是我就引導(dǎo)孩子直接在圖譜上了解到這個(gè)樂曲共有三段。第一段和第三段的符號是一樣的這孩子能從圖片上發(fā)現(xiàn),就是讓孩子了解ABA三段體曲式結(jié)構(gòu),我也能馬上讓幼兒完整感知。但過于著急,沒有讓孩子反復(fù)欣賞,分段欣賞,仔細(xì)聽一聽第一段、第三段的音樂是怎么樣的?第二段的音樂是怎么樣的?深入挖掘音樂的性質(zhì)。本是活動的重點(diǎn)部分,圖譜也是一個(gè)很好的感知樂曲的輔助材料,活動下來發(fā)現(xiàn),這部分的分量還不夠,對后面的動作創(chuàng)編可能也有一定的影響。)

          三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作。

          1、教師:小朋友,你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀?

          2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂

          (1)欣賞第一段音樂第一遍。

          問:你覺得這段音樂可以做什么動作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的?

         。2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動作。

          3、欣賞第二段音樂。

         。1)聽第二段音樂做動作。

          問:你覺得這段音樂該做什么了呢?你們想把哪當(dāng)作餡包起來呢?

         。2)聽第二段音樂做包餡的動作。(提出要求)

          4、欣賞第三段音樂。

         。1)欣賞第三段音樂第一遍。

          問:餃子包好了可以吃了嗎?那煮餃子的時(shí)候,餃子在鍋?zhàn)永锔墒裁茨?請小朋友用動作來表示?/p>

         。2)聽第三段音樂做煮餃子的動作。

         。ㄟ@一部分主要通過分段欣賞,讓幼兒分段感悟,在音樂們的引領(lǐng)下進(jìn)行創(chuàng)編動作。作為南方的孩子很多孩子也都能說出包餃子的基本步驟,這為動作創(chuàng)編提供了幫助,很多幼兒都能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出源于生活,源于幼兒的包餃子的動作,跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中,讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里的動作,才發(fā)現(xiàn)南方的幼兒還是缺少一定經(jīng)驗(yàn),沒有背景,沒有看到餃子放在水里煮的樣子,很難充分想象,一些孩子只能都說到了吃,拿筷子夾出來,吃。整體上,幼兒自主創(chuàng)編動作,教師就做提煉指導(dǎo),以幼兒為主的共同創(chuàng)編滿足了幼兒創(chuàng)造表達(dá)的愿望四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗(yàn))

          四、完整表現(xiàn)、快樂體驗(yàn)。

          1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作),教師提問回顧包餃子的三個(gè)步驟。

          2、第二遍幼兒完整表演。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是將在音樂中感悟的動作用于音樂表演中,讓相互的合作為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建一個(gè)表現(xiàn)的平臺,讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體驗(yàn),進(jìn)一步提升對音樂的感受與理解。幼兒們都非常愿意在音樂下,跟著音樂的節(jié)奏自主地進(jìn)行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設(shè)計(jì)時(shí),跟師父就在反復(fù)琢磨到底是先教師示范,還是幼兒自主表演,最后,還是覺得幼兒的自主學(xué)習(xí)比較重要,就決定采用先讓幼兒自己商量,自主地兩兩合作表演,教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方,集體模仿學(xué)習(xí)下,幼兒再進(jìn)行多種形式的合作表演。在實(shí)際的活動中,教師也沒有特定地去示范,只是孩子們在下面做,老師和一個(gè)幼兒在前面做,可能教師的隨意表演,動作也不夸張,沒有很好地起到引導(dǎo)作用,所以孩子們合作表演地不是特別好,也怕時(shí)間的來不及,教師也沒有再示范表演,而是采取了另一策略,讓幼兒自主表演,反而發(fā)現(xiàn)孩子們表演得很起勁,很投入,相信沒有體驗(yàn)到合作表演的快樂,但感受了音樂表演的快樂。)

          五、結(jié)束

          1、在包餃子音樂的幫助下,我們小朋友很快就學(xué)會了包餃子,我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!

          2、這段包餃子的音樂有一個(gè)很喜慶的名字叫《喜洋洋》。

          3、我們把包好了的餃子送給伙伴們?nèi)コ园桑?/p>

          活動反思:

          1、沒有欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。音樂欣賞是音樂領(lǐng)域中最難的一個(gè)部分,加上在平時(shí)的音樂活動中,歌唱活動比較多,音樂欣賞接觸得不太多,幼兒在音樂欣賞這方面沒有一定的經(jīng)驗(yàn)所以好像也并不是特別感興趣。在活動中就調(diào)不起幼兒的積極性,激發(fā)不出幼兒的情感。

          2、圖譜沒有充分利用。圖譜,運(yùn)用一些符號來表現(xiàn)音樂的性質(zhì),幫助幼兒去解讀音樂、理解音樂。在活動前的探討中,我跟師父在圖譜的表現(xiàn)上花了很大的功夫,如何運(yùn)用符號,運(yùn)用哪些符號能夠?qū)⒁魳返男再|(zhì)表現(xiàn)出來,又能幫助幼兒進(jìn)行后面的動作創(chuàng)編。最后我們設(shè)計(jì)出來的圖譜的表現(xiàn)形式還是很不錯(cuò)的。但在活動中,我卻沒有充分地將它利用起來,效率不高,其實(shí)是在圖譜的幫助下,去欣賞音樂,感知音樂,理解音樂。

          3、完整欣賞時(shí),分量不夠,音樂沒“吃透”。第二部分:結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)應(yīng)是本次活動的重點(diǎn)部分,由于幼兒們沒有欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn),教師自身素質(zhì)也較低,沒能夠好好地利用圖譜,(當(dāng)時(shí)可能有些緊張)深入地去剖析、感知音樂,理解音樂的性質(zhì),使得重點(diǎn)部分的分量過輕,幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的分段欣賞、創(chuàng)編動作和兩兩合作表演有一定的影響。

          4、背景沒有,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。本以為“包餃子”幼兒們都會比較熟悉,會非常感興趣;顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒們對包餃子是比較有興趣的。但畢竟作為南方的幼兒在“包餃子、煮餃子”方面還是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的,雖然許多幼兒都能說出包餃子的基本步驟,像搟皮這些做起來很有趣,很簡單的動作就能表現(xiàn),幼兒們很愿意做,但餃子在水里的動作,幼兒們由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),相信我們這邊的幼兒都沒有親眼看過煮餃子的過程,包肯能很感興趣,接下去就是吃了,并沒有看過餃子在水里的樣子,所以很難充分想象,去表現(xiàn)。

          5、合作表演時(shí)示范不到位。由于第二部分完整欣賞時(shí),沒有深入地感知音樂,第三部分的動作創(chuàng)編時(shí),完整的欣賞不夠,加上合作表演需要兩個(gè)人的合作有一定的難度,開始幼兒并沒有體驗(yàn)到兩人合作表演的快樂,這時(shí)教師可以通過教師示范、幼兒示范、動作模仿進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo),但怕時(shí)間的不夠充裕,放棄了,讓孩子們進(jìn)行了自主表演,不過幼兒們在自主表演中都非常大膽、投入,相信體驗(yàn)到了音樂表演的快樂。但第一個(gè)活動目標(biāo)中激發(fā)幼兒與同伴合作表演的興趣,沒有達(dá)到。

          幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿3

          活動背景:

          節(jié)奏樂是孩子們特別喜歡的一種活動形式。樂器也是孩子們特別喜歡的一種玩具,利用不同的節(jié)奏型,通過對樂器的演奏,培養(yǎng)孩子們的樂感,感受不同音樂的性質(zhì),提高孩子的音樂感受力。

          活動目標(biāo):

          1、在理解樂曲的基礎(chǔ)上,能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節(jié)奏型為樂曲配伴奏。

          2、學(xué)習(xí)用分奏、合奏等演奏方式表現(xiàn)樂曲,發(fā)展協(xié)調(diào)配合能力,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對《喜洋洋》這首樂曲的內(nèi)容和特點(diǎn)已有初步的了解。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:響板、鈴鼓、喜洋洋樂曲、響板和鈴鼓的圖片、字卡(強(qiáng)、弱)

          節(jié)奏卡(1):2/4 X X ︳X X ︳

          節(jié)奏卡(2):2/4 X — ︳X — ︳

          活動重難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型,并嘗試用手和樂器正確的打擊節(jié)奏。

          活動難點(diǎn):用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結(jié)合的方法,利用不同節(jié)奏型完整的演奏樂曲。

          活動過程:

          一、律動:播放《智慧樹—我也跳跳跳》,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作。

          二、學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型,并能正確的打擊節(jié)奏。

          1、完整的欣賞一遍樂曲,復(fù)習(xí)樂曲的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

          重點(diǎn)提問:樂曲的'名字是什么?它有幾段?哪兩段是相同的?相同的兩段節(jié)奏是快還是慢?第二段呢?

          2、認(rèn)識節(jié)奏型,并運(yùn)用節(jié)奏型為樂曲伴奏。

         。1)出示節(jié)奏卡(1):2/4 X X ︳X X ︳

          講解節(jié)奏型,重點(diǎn)提示幼兒在2/4拍中,第一拍強(qiáng),第二拍弱。

          教師示范打擊方法,幼兒跟學(xué)。

          播放音樂,幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏型(1)。

          再次播放音樂,請幼兒拿響板用節(jié)奏型(1)為樂曲配伴奏。

         。2)出示節(jié)奏卡(2):2/4 X — ︳X — ︳

          引導(dǎo)幼兒與節(jié)奏卡(1)做比較,教師講解節(jié)奏型,并示范正確的打擊方法,幼兒跟學(xué)。

          播放音樂,幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏型(2)。

          認(rèn)識鈴鼓,并教給幼兒正確的打擊方法。

          再次播放音樂,請幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型(2)為樂曲配伴奏。

          三、用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結(jié)合的方法完整的演奏樂曲。

          1、將幼兒分成兩組,并講解演奏方法:教師在節(jié)奏卡(1)前貼上響板的圖片,讓第一組幼兒拿響板用節(jié)奏型(1)演奏第一段樂曲;教師在節(jié)奏卡(2)前貼上鈴鼓的圖片,讓第二組幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型(2)演奏第二段樂曲;第三段樂曲兩組幼兒一起合奏。

          2、教師講解指揮手勢。

          3、兩組幼兒各拿響板和鈴鼓運(yùn)用兩種不同的節(jié)奏型跟音樂分奏、合奏。

          4、兩組幼兒互換樂器再為樂曲進(jìn)行伴奏。

          四、活動延伸:教師為幼兒準(zhǔn)備更多的樂曲讓幼兒配伴奏。

          活動反思:

          音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動通過多媒體的直觀、生動,視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

          幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿4

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA的形式,感受樂曲AB的不同。

          2、理解樂曲并能用動作表現(xiàn)出來,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          圖譜、CD

          活動過程:

          一、組織幼兒聽音樂進(jìn)入活動室。

          師生問好,引入課題。

          二、組織教學(xué)

          1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,下面就請小朋友來欣賞一遍。

          提問:仔細(xì)聽這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂曲。)

          幼兒:喜洋洋。

          2、請幼兒欣賞第二遍音樂。

          提問:

         。1)小朋友聽完這首曲子,你有什么感覺呢?

          聽完這首曲子,我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

         。2)你知道這首有幾段嗎?

          這首曲子有三段。

         。3)你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎?

          第一段和第三段是一樣的。

         。4)這兩段曲子聽起來有什么感覺?

          歡快的、快快的。

         。5)第二段曲子聽起來有什么感覺?

          抒情的、慢慢的。

          小結(jié):這首曲子有三段,第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快,第二段曲子聽起來比較抒情。

          3、教師出示圖譜,請幼兒欣賞第三遍音樂。

          老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?想看嗎?

          下面就請小朋友來欣賞吧。ǔ鍪緢D譜)

          提問:

          看一看圖上畫的都有什么?

          鞭炮、小花、曲線、小河。

          下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。

         。ń處熓帜眯“,指圖譜欣賞音樂)

          三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動作。

          1、幼兒創(chuàng)編動作。

          教師挑出做的好的動作請幼兒學(xué)一學(xué)。

          2、組織幼兒聽音樂來表演。

          四、活動小結(jié)。

          今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》,他有三段,第一段和第三段是一樣的比較歡快,第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛,下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧!聽音樂離開活動室。

          活動反思:

          這節(jié)課我上的不成功,主要是內(nèi)容太多,我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上,圖譜也不合適,應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動,那樣這節(jié)課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議,下次上課一定注意,爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

          幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿5

          活動目標(biāo):

          1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法,大班主題:新年喜洋洋。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)

          2、幼兒人手一本日歷

          活動過程:

          一、出示大掛歷,引起愛好。

          提問:今天老師給小朋友帶來了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?

          二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。

          1、出示數(shù)字12,請小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個(gè)月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。

          2、出示數(shù)字365,幼兒認(rèn)讀,并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)

          3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個(gè)月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)

          4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號?

          5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天。

          三、了解大月小月

          師:我們把有31天的月稱為大月,30天的稱為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎?(拳頭)

          四、欣賞故事,加深理解。

          師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來聽一聽。

          提問:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個(gè)日娃娃

          五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。

          師:請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?

          幼兒尋找,鼓勵(lì)幼兒間能相互提問。(比如:星期,英語,節(jié)日、節(jié)氣等)

          六、練習(xí)查找日期。

          老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學(xué)習(xí)查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。

          活動結(jié)束:

          在活動區(qū)請幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。

        【幼兒大班音樂《喜洋洋》說課稿范文(精選5篇)】相關(guān)文章:

        大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《喜洋洋》09-22

        大班音樂摘草莓說課稿11-02

        幼兒園大班說課稿范文12-17

        幼兒園大班音樂說課稿節(jié)奏聚會含反思11-05

        大班音樂:歌曲拉拉鉤說課稿11-03

        太陽出來喜洋洋音樂教案01-21

        幼兒大班美術(shù)活動說課稿01-14

        幼兒園大班說課稿11-03

        大班音樂欣賞 搖籃曲說課稿11-03

        大班音樂水仙花圓舞曲說課稿11-02

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>