初中籃球傳切配合說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的初中籃球傳切配合說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
本課貫徹新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長,以學(xué)生發(fā)展為中心,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣,在教學(xué)中強調(diào)改變傳統(tǒng)以灌輸——接受的單一教學(xué)模式,采用多樣化的教學(xué)方式,幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,從身體、心里、運動技能和社會適應(yīng)等方面,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材及學(xué)情分析
1、教材分析:籃球傳切配合是籃球運動中運用較為廣泛的一種進攻基礎(chǔ)技術(shù),傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合,它包括一傳一切和空切兩種,因其技術(shù)簡捷、配合明快而具有實效性,所以比賽中經(jīng)常采用。通過教學(xué)讓學(xué)生明確傳切配合是兩三人之間有目的,有組織攻守合作行動的方法,其特點是參與的人數(shù)不多,一般是在局部地區(qū)完成,有較大的靈活性和隨意性,它是組成全隊?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),也是傳切配合中的經(jīng)典配合,因為一傳一切是最常用的攻擊手段,更是破緊逼、破盯人、破聯(lián)防和最有威脅的進攻手段之一。
2、學(xué)情分析:
本次課的授課年級為八年級學(xué)生,體育的運動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團結(jié)合作,學(xué)生求知欲強,學(xué)習(xí)積極性高,上進心強,平時活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強,善于學(xué)習(xí)。因此本課采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)方法,循序漸進、層層深入、充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:重點是橫切縱切,隔位傳切配合(空切)
本課難點:突然性的切入,及時的傳球。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)初中學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,針對教材特點以及學(xué)生的生理、心理特點,我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo):
。1)學(xué)會用假動作擺脫對手、空切籃下,理解并體驗“空切
配合”的方法;能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。
。2)在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應(yīng)變能力,發(fā)展靈敏、速度、力量等體能,積極把握切入時機,敢于進行身體對抗,
培養(yǎng)機智靈活、勇敢果斷的.品質(zhì)。
。3)努力與同伴做好進攻、防守配合,形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)方法主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以強化練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。
七、教學(xué)程序
開始部分,體育委員整隊,檢查并報告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),提出課堂學(xué)練要求,學(xué)生迅速集中注意力,進入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。
準(zhǔn)備部分,通過控球練習(xí),集中學(xué)生注意力,體現(xiàn)學(xué)生運球能力,并達到熱身的目的;借助籃球做準(zhǔn)備操,熟悉球性并活動各關(guān)節(jié);通過原地傳接球練習(xí),改進基本技能,為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。
基本部分,通過圖示講解、示范,學(xué)習(xí)空切配合,引導(dǎo)學(xué)生自由組合,進行分層進行空切配合練習(xí);通過設(shè)問、釋疑,引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強化配合技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點評等方法,促進學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學(xué)比賽,嘗試應(yīng)用傳切配合,鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù),感受籃球運動的樂趣。
輔助教材相應(yīng)地安排了體能練習(xí)。通過三角傳球跑動練習(xí)和利用籃球場地的邊線、中線、三分線練習(xí)側(cè)身跑,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)節(jié)學(xué)生心理,發(fā)展學(xué)生體能。
結(jié)束部分,通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法,自評互評學(xué)習(xí)情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進行心理放松練習(xí),使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。
八、場地器材:
1、場地:籃球場若干塊;
2、籃球20只。
九、預(yù)計教學(xué)效果:
預(yù)計平均心率為:130——135次/分,
最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運動密度約為55%,運動負(fù)荷為中等稍上。
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