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      2. 細菌說課稿

        時間:2021-11-02 19:40:11 說課稿 我要投稿

        細菌說課稿

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧�?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的細菌說課稿,希望對大家有所幫助。

        細菌說課稿

        各位評委、老師:

          大家好!

          很高興有這個和大家一起交流、學(xué)習(xí)的機會。我參評的課件課題是:人教版義務(wù)教育課程生物學(xué)八年級上冊第五單元第四章第二節(jié)《細菌》。我們都知道,細菌的個體非常微小,通常情況下是無法用肉眼觀察到的,尤其是細菌的生殖過程更是很難通過語言來描述,在本節(jié)課選擇課件形式運用多媒體教學(xué)就比較容易完成教學(xué)目標(biāo),突破重、難點。

          一、教材分析

         �。ㄒ唬┙滩牡匚环治�

          本節(jié)內(nèi)容是第四章《分布廣泛的細菌和真菌》的第二節(jié),本章教材的引入是從細菌和真菌在生物圈中的分布開始的,然后分別介紹細菌和真菌的主要特征,教學(xué)內(nèi)容是按照從宏觀到微觀的順序呈現(xiàn)。教材在本節(jié)以科學(xué)探究的過程為脈絡(luò)安排內(nèi)容,講述細菌的發(fā)現(xiàn)過程,提供了多幅電子顯微鏡下細菌的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自己去通過與動植物細胞進行比較,來歸納出細菌的主要特征,讓學(xué)生在主動參與教學(xué)活動中獲得基礎(chǔ)知識,發(fā)展相關(guān)的情感、態(tài)度和價值觀。我在制作課件時都著重體現(xiàn)了這些方面。

          (二)教學(xué)目標(biāo)

          1、知識目標(biāo)

          描述細菌的主要特征

          2、能力目標(biāo)

          嘗試通過與動植物細胞作比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式

          3、情感、態(tài)度與價值觀

          通過了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德實驗,認同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。

          認同飯前便后洗手的必要性。

          (三)教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點

          教學(xué)難點:細菌的營養(yǎng)方式和生殖

         �。ㄋ模┙谭ㄅc學(xué)法

          初二學(xué)生具備了一定的知識水平,思維和學(xué)習(xí)能力也得到了一定發(fā)展,但知識儲備欠缺,生活體驗不足,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維還不夠成熟,尤其是我們學(xué)校的學(xué)生注意力集中時間短,學(xué)習(xí)興趣低,針對學(xué)生的這種情況,我采用多媒體教學(xué)手段和動畫演示巴斯德實驗、細菌生殖過程等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更加形象、直觀。

          二、教學(xué)過程(課件演示過程)

          本節(jié)通過讓學(xué)生體驗無法用肉眼觀察到周圍細菌直接引入新授內(nèi)容細菌的發(fā)現(xiàn),在制作課件時對文字的出現(xiàn)用自定義動畫作效果體現(xiàn)了課件的審美性。在這張幻燈片里我突出了兩個知識點一個是列文虎克制作顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌、一個是巴斯德通過曲頸瓶實驗證實細菌不是自然產(chǎn)生,在介紹時我分別用了兩個超鏈接一個是圖片一個動畫演示實驗,不僅體現(xiàn)課件的`科學(xué)性,也幫助同學(xué)們了解認識細菌的發(fā)現(xiàn)過程,認同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。

          第二張幻燈片介紹的是第二部分內(nèi)容細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu),這部分也是本節(jié)的重點,由于細菌個體微小,只有用高倍顯微鏡或電鏡才能看到,所以我在這里設(shè)計里三種不同電鏡下不同形態(tài)細菌的圖片,并分別就不同形態(tài)舉出了實例,比如肺炎球菌、白喉桿菌等,接下來我提出了三個問題,“第一、細菌的結(jié)構(gòu)有什么特點?”在問號處我做了鏈接,鏈接到細菌結(jié)構(gòu)模式圖,并在模式圖中對鞭毛和莢膜這兩部分結(jié)構(gòu)分別鏈接了錄象,是學(xué)生建立更直觀、立體的認識。最終總結(jié)出細菌的結(jié)構(gòu)特點。第二個問題是細菌的結(jié)構(gòu)與動、植物細胞有什么不同點,在這部分我鏈接了細菌的結(jié)構(gòu)與動、植物細胞的結(jié)構(gòu),我把他們放在一張幻燈片中容學(xué)生們比較,并培養(yǎng)他們總結(jié)歸納的能力,分別填寫比較表格,通過比較也解決了第三個問題“推測細菌的營養(yǎng)方式”,突破本節(jié)難點。

          第三部分是細菌的生殖這部分我除了在幻燈片中呈現(xiàn)書中給出的細菌分裂生殖的電鏡照片,還加入了細菌的生殖過程的錄象,并在這部分設(shè)計完成書中的技能訓(xùn)練,不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也解決了本節(jié)的難點,讓他們知道細菌生殖速度之快,從而認同飯前便后洗手的必要性,使學(xué)生對細菌生殖從感性認識上升到理性認識。接著再介紹芽孢的形成結(jié)合前面所學(xué),就使學(xué)生們對細菌的哪些特點讓它們分布如此廣泛這個問題迎刃而解。

          在新授部分完成后就要對學(xué)生課堂所學(xué)及時鞏固、練習(xí)、評價,在這里我設(shè)計了小競賽讓同學(xué)們自己出題互相提問,又出了三道習(xí)題讓學(xué)生們在課堂中完成鞏固練習(xí)。體現(xiàn)了課件的實效性。

          以上就是我本節(jié)課件的全部內(nèi)容。我深知課件不是簡單的書本內(nèi)容的照搬,它重在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上的知識點的提煉與體現(xiàn),幫助教師順利完成教學(xué)目標(biāo)、突破重、難點,用最簡潔的文字與最直觀的表達方式給學(xué)生呈現(xiàn)出本節(jié)的內(nèi)容,把課件制作與錄象片相結(jié)合,充分運用好多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量和效率,這也是我在制作課件時所遵循的原則。請各位評委老師多提寶貴意見。

          謝謝大家!

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              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧�?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的細菌說課稿,希望對大家有所幫助。

            細菌說課稿

            各位評委、老師:

              大家好!

              很高興有這個和大家一起交流、學(xué)習(xí)的機會。我參評的課件課題是:人教版義務(wù)教育課程生物學(xué)八年級上冊第五單元第四章第二節(jié)《細菌》。我們都知道,細菌的個體非常微小,通常情況下是無法用肉眼觀察到的,尤其是細菌的生殖過程更是很難通過語言來描述,在本節(jié)課選擇課件形式運用多媒體教學(xué)就比較容易完成教學(xué)目標(biāo),突破重、難點。

              一、教材分析

             �。ㄒ唬┙滩牡匚环治�

              本節(jié)內(nèi)容是第四章《分布廣泛的細菌和真菌》的第二節(jié),本章教材的引入是從細菌和真菌在生物圈中的分布開始的,然后分別介紹細菌和真菌的主要特征,教學(xué)內(nèi)容是按照從宏觀到微觀的順序呈現(xiàn)。教材在本節(jié)以科學(xué)探究的過程為脈絡(luò)安排內(nèi)容,講述細菌的發(fā)現(xiàn)過程,提供了多幅電子顯微鏡下細菌的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自己去通過與動植物細胞進行比較,來歸納出細菌的主要特征,讓學(xué)生在主動參與教學(xué)活動中獲得基礎(chǔ)知識,發(fā)展相關(guān)的情感、態(tài)度和價值觀。我在制作課件時都著重體現(xiàn)了這些方面。

              (二)教學(xué)目標(biāo)

              1、知識目標(biāo)

              描述細菌的主要特征

              2、能力目標(biāo)

              嘗試通過與動植物細胞作比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式

              3、情感、態(tài)度與價值觀

              通過了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德實驗,認同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。

              認同飯前便后洗手的必要性。

              (三)教學(xué)重點、難點

              教學(xué)重點:細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點

              教學(xué)難點:細菌的營養(yǎng)方式和生殖

             �。ㄋ模┙谭ㄅc學(xué)法

              初二學(xué)生具備了一定的知識水平,思維和學(xué)習(xí)能力也得到了一定發(fā)展,但知識儲備欠缺,生活體驗不足,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維還不夠成熟,尤其是我們學(xué)校的學(xué)生注意力集中時間短,學(xué)習(xí)興趣低,針對學(xué)生的這種情況,我采用多媒體教學(xué)手段和動畫演示巴斯德實驗、細菌生殖過程等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更加形象、直觀。

              二、教學(xué)過程(課件演示過程)

              本節(jié)通過讓學(xué)生體驗無法用肉眼觀察到周圍細菌直接引入新授內(nèi)容細菌的發(fā)現(xiàn),在制作課件時對文字的出現(xiàn)用自定義動畫作效果體現(xiàn)了課件的審美性。在這張幻燈片里我突出了兩個知識點一個是列文虎克制作顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌、一個是巴斯德通過曲頸瓶實驗證實細菌不是自然產(chǎn)生,在介紹時我分別用了兩個超鏈接一個是圖片一個動畫演示實驗,不僅體現(xiàn)課件的`科學(xué)性,也幫助同學(xué)們了解認識細菌的發(fā)現(xiàn)過程,認同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。

              第二張幻燈片介紹的是第二部分內(nèi)容細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu),這部分也是本節(jié)的重點,由于細菌個體微小,只有用高倍顯微鏡或電鏡才能看到,所以我在這里設(shè)計里三種不同電鏡下不同形態(tài)細菌的圖片,并分別就不同形態(tài)舉出了實例,比如肺炎球菌、白喉桿菌等,接下來我提出了三個問題,“第一、細菌的結(jié)構(gòu)有什么特點?”在問號處我做了鏈接,鏈接到細菌結(jié)構(gòu)模式圖,并在模式圖中對鞭毛和莢膜這兩部分結(jié)構(gòu)分別鏈接了錄象,是學(xué)生建立更直觀、立體的認識。最終總結(jié)出細菌的結(jié)構(gòu)特點。第二個問題是細菌的結(jié)構(gòu)與動、植物細胞有什么不同點,在這部分我鏈接了細菌的結(jié)構(gòu)與動、植物細胞的結(jié)構(gòu),我把他們放在一張幻燈片中容學(xué)生們比較,并培養(yǎng)他們總結(jié)歸納的能力,分別填寫比較表格,通過比較也解決了第三個問題“推測細菌的營養(yǎng)方式”,突破本節(jié)難點。

              第三部分是細菌的生殖這部分我除了在幻燈片中呈現(xiàn)書中給出的細菌分裂生殖的電鏡照片,還加入了細菌的生殖過程的錄象,并在這部分設(shè)計完成書中的技能訓(xùn)練,不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也解決了本節(jié)的難點,讓他們知道細菌生殖速度之快,從而認同飯前便后洗手的必要性,使學(xué)生對細菌生殖從感性認識上升到理性認識。接著再介紹芽孢的形成結(jié)合前面所學(xué),就使學(xué)生們對細菌的哪些特點讓它們分布如此廣泛這個問題迎刃而解。

              在新授部分完成后就要對學(xué)生課堂所學(xué)及時鞏固、練習(xí)、評價,在這里我設(shè)計了小競賽讓同學(xué)們自己出題互相提問,又出了三道習(xí)題讓學(xué)生們在課堂中完成鞏固練習(xí)。體現(xiàn)了課件的實效性。

              以上就是我本節(jié)課件的全部內(nèi)容。我深知課件不是簡單的書本內(nèi)容的照搬,它重在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上的知識點的提煉與體現(xiàn),幫助教師順利完成教學(xué)目標(biāo)、突破重、難點,用最簡潔的文字與最直觀的表達方式給學(xué)生呈現(xiàn)出本節(jié)的內(nèi)容,把課件制作與錄象片相結(jié)合,充分運用好多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量和效率,這也是我在制作課件時所遵循的原則。請各位評委老師多提寶貴意見。

              謝謝大家!