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      2. 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)說課稿

        時間:2021-11-02 19:54:33 說課稿 我要投稿

        城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)說課稿

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫說課稿,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編收集整理的城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)說課稿

        各位老師,同學(xué):

          大家好!今天我的說課內(nèi)容是人教版高中地理教材必修2第二章第一節(jié)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》的第一個課時。接下來,我會從教學(xué)背景分析,教法策略,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程,教學(xué)效果評價五個方面來對我的教學(xué)設(shè)計(jì)加以說明。

          一、首先首先首先首先,第一塊是教學(xué)背景分析第一塊是教學(xué)背景分析第一塊是教學(xué)背景分析第一塊是教學(xué)背景分析。

          1、在教材中的地位和作用

          本節(jié)內(nèi)容位于必修2第二章的第一節(jié),承接著第一章人口的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)而對人類活動空間的學(xué)習(xí)。對整章內(nèi)容來說,本節(jié)又起著開篇引導(dǎo)的作用,同時又為之后工業(yè)區(qū)位的選擇奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容承上啟下,地位重要,是學(xué)生們了解自己生活環(huán)境的重要章節(jié)知識。

          2、課時安排

          《第一節(jié)城市的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)》我計(jì)劃用兩個課時把它講完。第一課時的側(cè)重點(diǎn)在于城市形態(tài)以及城市功能分區(qū);第二個課時著重講解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)模式及形成原因。

          3、學(xué)情分析

          本次課程的教授對象主要為城市學(xué)生,他們比較了解城市,因此比較容易理解本節(jié)內(nèi)容。同時,高一學(xué)生經(jīng)過初中兩年和高一前半學(xué)期的地理學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了較好的地理知識基礎(chǔ),以及地理學(xué)習(xí)意識,這對于掌握本節(jié)知識是很有利的。

          4、教學(xué)目標(biāo)

          知識與技能目標(biāo)

          1)通過城市與農(nóng)村對比區(qū)分,更加深刻的體會城市的深刻含義,這為隨后內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了一個理解的基礎(chǔ);

          2)通過特殊城市的舉例分析,掌握不同類型的城市形態(tài),以及城市形態(tài)與自然地理環(huán)境之間的密切關(guān)系,從而學(xué)會看圖分析城市形態(tài)形成的原因;

          3)了解城市中不同類型的土地利用方式;

          4)掌握城市主要的功能區(qū),理解各種功能區(qū)的特點(diǎn)和位置要求,并聯(lián)系實(shí)際生活,分析平頂山市的功能分區(qū),學(xué)會將理論聯(lián)系到實(shí)際,靈活運(yùn)用。

          過程與方法目標(biāo)

          1)通過班級交流的形式,探討城市與農(nóng)村的區(qū)別,理解城市概念,易于學(xué)生積極進(jìn)行思想交流;

          2)讀圖2、1,掌握不同類型的城市形態(tài);讀圖2、3、2、4、2、5,理解并掌握三大功能區(qū)。通過讀圖,培養(yǎng)讀圖習(xí)題能力;

          3)分班級小組,對平頂山市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,分析平頂山市的功能分區(qū),培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力;

          5、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn)

          本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是城市形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系,以及城市內(nèi)部常見的三大類功能區(qū)。對于教學(xué)重點(diǎn)的處理,我主要采用讀圖分析法,和聯(lián)系實(shí)例法讓教學(xué)重點(diǎn)變得淺顯,更加容易理解。

          教學(xué)難點(diǎn):

          本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于城市內(nèi)部功能區(qū)的形成、特點(diǎn)和區(qū)位要求。教學(xué)難點(diǎn)的處理,我主要讓學(xué)生進(jìn)行角色反串活動,更加深刻理解不同功能區(qū)區(qū)位選擇的要求。同時,讓學(xué)生以小組為單位對平頂山市進(jìn)行調(diào)查研究,便于學(xué)生在實(shí)踐活動中,將難點(diǎn)知識理論運(yùn)用到實(shí)活動中去,既加深理解,又記憶深刻。

          二、說教法

          我的設(shè)計(jì)理念是理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生不僅更加容易的理解本節(jié)知識,還讓他們學(xué)會將課本知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

          我采用的教法主要有:

          1、討論教學(xué)法

          在新課導(dǎo)入和活動環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際生活,進(jìn)行自由討論,加強(qiáng)學(xué)生思想交流;

          2、講解法

          對本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行專業(yè)性的講解,便于學(xué)生理解的更明確;

          3、談話法

          通過提問,激發(fā)學(xué)生積極主動地思考;

          4、實(shí)踐操作法

          要求學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

          三、說學(xué)法

          1、自主學(xué)習(xí)法

          要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力;

          2、合作探究法

          學(xué)生分組進(jìn)行自由討論,加強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力。

          四、說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)過程

          [新課導(dǎo)入]

          在新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我通過一個小活動提出問題,激發(fā)學(xué)生積極主動地思考和自由發(fā)言,讓他們在進(jìn)入正課之前,聯(lián)系自身實(shí)際生活環(huán)境,正確理解城市概念以及城市形成過程,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          [新知學(xué)習(xí)]

          首先要求學(xué)生帶問題預(yù)習(xí)第一個小標(biāo)題內(nèi)容——城市的形態(tài)。通過預(yù)習(xí),讓學(xué)生對城市形態(tài)及其種類有一個大概的了解和認(rèn)識。再通過我的講解和板書設(shè)計(jì),讓學(xué)生明確城市形態(tài)與自然地理環(huán)境的關(guān)系。組織學(xué)生讀圖,聯(lián)系實(shí)例,了解城市形態(tài)種類及其形成原因。

          接著,我利用講解法為學(xué)生講解城市內(nèi)部不同利用方式的土地類型,及對應(yīng)的城市功能區(qū)。通過提問,對城市內(nèi)部三大類常見功能區(qū)即住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)和工業(yè)區(qū)逐一講解,引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考,并聯(lián)系實(shí)際,重點(diǎn)講解每種功能區(qū)的區(qū)位要求。

          [課堂小結(jié)]

          在課堂最后,對本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行串講,以便達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

          [社會實(shí)踐調(diào)查]

          課后任務(wù)是讓學(xué)生以小組為單位,對平頂山市的功能區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分析,完成調(diào)查表,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,并做到理論聯(lián)系實(shí)際,便于學(xué)生更加深刻理解本節(jié)內(nèi)容。

          五、最后說教學(xué)效果評價

          本節(jié)課的特色主要在于理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)理念,在知識講解的過程中,不斷引用實(shí)例,再聯(lián)系實(shí)際生活,讓本節(jié)內(nèi)容知識要點(diǎn)變得淺顯易懂。在課堂最后,要求學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐,完成調(diào)查表,最終將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

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