Unit 5 Nelson Mandela——a modern hero語言運(yùn)用部分說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的Unit 5 Nelson Mandela——a modern hero語言運(yùn)用部分說課稿,歡迎大家分享。
各位評委、老師:
大家好!我說課的題目是:Nelson Mandela——a modern hero。該課選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語》必修1,第五單元Using Language部分。新課程背景下,對教材的理念和理解也發(fā)生了根本的變化,教材是課程標(biāo)準(zhǔn)意志的體現(xiàn),要把握好教材,落實(shí)教學(xué)的目標(biāo),必須準(zhǔn)確聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。根據(jù)新課標(biāo)的要求:我說課的內(nèi)容如下:
一、教材分析
Using Language部分,是新課程增加的板塊,這一部分提供了圍繞中心話題的聽、說、讀、寫的綜合練習(xí),既拓寬了學(xué)生的視野,又為他們提供了綜合運(yùn)用語言的空間。因此,本課的教學(xué)重點(diǎn)是:通過聽、說、讀、寫達(dá)到提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)難點(diǎn)是:如何提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用語言能力。
本單元的的`主要內(nèi)容是圍繞曼德拉展開的。第一部分是主課文,ELIAS講述了1952-1963年期間的曼德拉;第二部分是聽力短文,ELIAS講述他為了爭取與白人平等的權(quán)利參加了非洲人國民大會青年聯(lián)盟;第三部分是閱讀短文,ELIAS講述他在羅布恩島監(jiān)獄服刑期間得到了曼得拉的幫助,在非洲人國民大會掌權(quán)后,在曼得拉的幫助下,回到羅布恩島擔(dān)任解說,向游客介紹監(jiān)獄的過去。上述第二部分聽力短文和第三部分閱讀短文所組成的語言運(yùn)用部分即為我所要講授的具體內(nèi)容。
二、三維目標(biāo)
。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1.了解聽力材料的內(nèi)容。
2.了解閱讀材料的內(nèi)容。
3.提高學(xué)生聽,說,讀,寫的綜合運(yùn)用語言能力。
(二)過程與方法目標(biāo):
1.通過對聽力的練習(xí),達(dá)到提高學(xué)生聽力能力的目標(biāo)。
2.通過快速閱讀、精讀,達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目標(biāo)。
3.通過討論、師生互換角色環(huán)節(jié),達(dá)到提高學(xué)生口語能力的目標(biāo)。
。ㄈ┣楦、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過對聽力、閱讀材料的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解種族歧視現(xiàn)象,熱愛自己所處的和諧環(huán)境,激發(fā)學(xué)生為建設(shè)和諧校園、構(gòu)建和諧社會、維護(hù)世界和平而努力,增強(qiáng)其使命感。
三、教學(xué)策略
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境。根據(jù)新課標(biāo)要求,結(jié)合教材特點(diǎn),用游戲再現(xiàn)情境,讓學(xué)生親身感受到種族歧視,與講授內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,從而使他們身臨其境,極大地激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
。ǘ╅_放式教學(xué)策略,設(shè)計(jì)師生互換角色環(huán)節(jié)。
。ㄈ┤蝿(wù)型活動策略,讓學(xué)生在具體的活動任務(wù)中學(xué)習(xí)知識。
四、教學(xué)手段
使用實(shí)用教具和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體輔助教學(xué),豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性,提高了課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)程序
(一)新課的導(dǎo)入:情景導(dǎo)入法。由2名學(xué)生分別扮演白人和黑人,做同一件事,黑人卻得到了不公平的對待。通過這樣的情景設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到黑人受到的種族歧視,進(jìn)而導(dǎo)入正課。
。ǘ㎜ISTENING:設(shè)計(jì)由易到難的兩個聽力題目,學(xué)生先完成簡單的聽力填空后,再找出聽力材料中能概括文章主旨大意的語句。
。ㄈ㏑EADING:給學(xué)生展示羅布恩島的系列圖片,調(diào)動學(xué)生對羅布恩島的興趣,從而引出READING部分的教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)為快速閱讀,找出段落大意。第二個環(huán)節(jié)為精讀,讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色,對其它同學(xué)提出問題。最后一個環(huán)節(jié)以TRANSLATION的形式指明黑人最終登上了政治舞臺,取得了奪取平等權(quán)利的勝利。
(四)DISCUSSION:展示一些黑人名人的圖片,讓學(xué)生意識到我們需要黑人,我們需要和諧,我們更需要和平。通過胡錦濤和安南維護(hù)世界和平的圖片引出討論話題:作為普通人的我們應(yīng)該為維護(hù)世界和平做些什么?
(五)小結(jié)?偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容,達(dá)到鞏固的目的。
(六)作業(yè):寫一篇關(guān)于《維護(hù)世界和平,我能做什么》的短文,以達(dá)到提高學(xué)生寫作能力的目的。
。ㄆ撸┬蕾p一首經(jīng)典的反種族歧視的歌曲,在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束課程。
以上就是我說課的全部內(nèi)容。不足之處,請各位評委批評指正。謝謝!
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