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      2. 流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系說課稿

        時間:2021-11-04 20:29:55 說課稿 我要投稿

        流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系說課稿

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系說課稿

        尊敬的各位評委:

          大家好!

          我是,我說課的題目《流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系》,是人教出版社出版的八年級物理下冊第九章第四節(jié)的內(nèi)容,下面我從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)法、教法、教學(xué)程序、板書設(shè)計等幾個方面來說這節(jié)課。

          一、說教材

          1、教材的地位和作用

          本節(jié)內(nèi)容是教材壓強(qiáng)部分的升華,與實際生活和生產(chǎn)聯(lián)系密切。本節(jié)課的特點是探究活動多,生動有趣,所得規(guī)律應(yīng)用性強(qiáng)。因此在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、分析思考,做好探究實驗并能應(yīng)用探究得到的結(jié)論正確解釋現(xiàn)象,真正體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的科學(xué)理念。

          2、教學(xué)難點重點

          ①難點:

          1、飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。

          2、學(xué)會利用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象的能力。

          ②重點:

          通過實驗探究,了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

          3、教學(xué)目標(biāo)。

          1、知識目標(biāo)

          (1).讓學(xué)生初步知道流體具有流動性。

          (2).讓學(xué)生初步了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

         。3).讓學(xué)生初步了解機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。

         。4).讓學(xué)生能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象。

          2、能力目標(biāo)

         。1).通過實驗使學(xué)生加強(qiáng)動手實踐能力。

          (2).培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)流體的壓強(qiáng)知識分析解決實際問題的能力。

          (3).通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

          3、情感態(tài)度與價值觀

          使學(xué)生加強(qiáng)愛科學(xué)和應(yīng)用物理知識分析解決研究實際問題的探索精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步感受物理學(xué)的魅力,從而更加熱愛物理。

          4、教具與學(xué)具

          教師器材:說課PPT課件、機(jī)翼模型分析flash、兩個圓形紙、圓珠筆筆桿、優(yōu)酸乳飲料和兩個管子。

          學(xué)生每組器材:兩個乒乓球、兩張紙,一張紙條、水槽、注射器、硬幣、漏斗、機(jī)翼模型、繩子。

          二、說學(xué)情

          經(jīng)過一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí),初三學(xué)生已經(jīng)基本具備了一個科學(xué)探究的素養(yǎng),所以在本節(jié)課的教學(xué)過程中可適當(dāng)讓學(xué)生動手做些實驗,來觀察流體運動而產(chǎn)生的一些現(xiàn)象,這樣更有助于學(xué)生對這一知識的理解。利用生活現(xiàn)象,使學(xué)生認(rèn)識到流體壓強(qiáng)與流速之間存在關(guān)系,通過探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系密切,真正體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的科學(xué)理念。

          三、說教法與學(xué)法

          對于本節(jié)課的知識主要以探究式教學(xué)為主,學(xué)生先通過三個探究實驗自己動手研究,最后小組討論分析總結(jié)歸納得出本節(jié)課所學(xué)規(guī)律,這樣使學(xué)生真正體會到科學(xué)探究的樂趣,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能培養(yǎng)學(xué)生觀察分析概括的能力。再用電腦投影展示飛機(jī)機(jī)翼的側(cè)面圖,觀察其特點,讓學(xué)生自己利用所得到的規(guī)律分析解釋飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因,從中體會學(xué)習(xí)物理的樂趣。

          還需要說明一點的是針對本節(jié)課側(cè)重現(xiàn)象的特點,不準(zhǔn)備設(shè)計獨立的評價與練習(xí),而是把學(xué)生對教材以外的現(xiàn)象的解釋作為一種練習(xí),讓學(xué)的現(xiàn)象和練的`現(xiàn)象渾然一體。把課堂最后時間作為知識的升華,讓學(xué)生帶著已有的知識去解釋分析有關(guān)火車站的安全線、狂風(fēng)掀翻屋頂、硬幣跳高等現(xiàn)象,在體會物理知識的無窮魅力的同時,進(jìn)一步把現(xiàn)象與知識相結(jié)合,讓學(xué)生帶著思考結(jié)束本堂課。

          四、說教學(xué)程序

          本節(jié)課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué):

          創(chuàng)設(shè)情境,引入新知———合作學(xué)習(xí),探究新知———內(nèi)化提高,實際應(yīng)用———感悟收獲,課堂小結(jié)———布置作業(yè),鞏固升華。

          第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,引入新知。

          引入:利用空中客車A380來到中國的新聞和用漏斗吹乒乓球做“吹球球不走”的小實驗激發(fā)學(xué)生的好奇心,引入新課。

          第二環(huán)節(jié):合作學(xué)習(xí),探究新知。

          提出問題:當(dāng)流體流動時,流體壓強(qiáng)的大小跟靜止時有什么不同?

          流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系?進(jìn)行猜想,通過以下三個實驗探究

          實驗一:請同學(xué)們站立起來,手握兩張紙,讓紙自然下垂,在兩張紙中間向下均勻持久地吹氣,看見什么現(xiàn)象?

          實驗二:點燃一只蠟燭,用一細(xì)管往蠟燭火焰的旁邊均勻持久地吹氣,火焰將向哪一邊傾斜呢?

          實驗三:將事先折好的兩只小船,放入臉盆內(nèi),然后用礦泉瓶當(dāng)作水管向船中間的水域沖水,兩船如何運動?

          分小組實驗,完成后每組派一名同學(xué)上臺演示,并說出自己的看法,最后引導(dǎo)學(xué)生集體總結(jié)歸納,得出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

          第三環(huán)節(jié):內(nèi)化提高,實際應(yīng)用。

          你能解釋嗎?

          媒體展示狂風(fēng)掀翻的屋頂,火車站的安全線,讓學(xué)生分析解釋其中原因,鞏固新知的同時鍛煉學(xué)生分析概括能力。

          第四環(huán)節(jié):飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因

          通過吹紙小實驗讓學(xué)生分析其中原因,再過渡到分析飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。

          第五環(huán)節(jié)::課堂小結(jié)

          這節(jié)課你獲得了什么收獲?

          第六環(huán)節(jié):布置作業(yè)

          1、實踐作業(yè):

          制作一個模型飛機(jī),比一比看誰的模型飛機(jī)在空中飛行的時間長。

          2、調(diào)查作業(yè):

          調(diào)查和收集一下生活中還有那些與流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系相關(guān)的現(xiàn)象,并嘗試解釋。

          五、說板書設(shè)計

          最后我說一下這節(jié)課的板書設(shè)計,為了使學(xué)生對流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的知識有個系統(tǒng)全面的掌握,板書如下:

          第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

          一、流體:氣體、液體統(tǒng)稱為流體。

          二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流速大的位置壓強(qiáng)小。

          流速小的位置壓強(qiáng)大。

          三、飛機(jī)升力的產(chǎn)生:原因:物體兩側(cè)流體的流速不同,產(chǎn)生壓強(qiáng)差。

          應(yīng)用:飛機(jī)、小噴霧器

          六、結(jié)束語

          以上是我對“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系這節(jié)教材的認(rèn)識和對這堂課的整體設(shè)計,由于本人水平有限,上面過程肯定有許多缺點和漏洞,希望各位專家多多批評指正,謝謝!

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