人教版七年級(jí)上冊(cè)一元一次方程解決銷售問題說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的人教版七年級(jí)上冊(cè)一元一次方程解決銷售問題說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！
今天我說課的題目是《實(shí)際問題與一元一次方程——銷售問題》，選自人教版實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上第三章第四小節(jié)第一課時(shí)。
下面我從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析、教學(xué)方式與手段的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)四個(gè)方面來說明這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
1、教材分析
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一元一次方程的解法，并已了解列方程解決實(shí)際問題的基本步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的生活關(guān)系密切，因而學(xué)生會(huì)很感興趣。本節(jié)課中，學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷列方程解決銷售問題的過程，既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用和加深理解，又是今后學(xué)習(xí)其它應(yīng)用問題的鋪墊。
2、學(xué)情分析
小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用算術(shù)方法解應(yīng)用題，并能用借助方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。
根據(jù)課程要求和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
3、教學(xué)目標(biāo)
(1)理解進(jìn)價(jià)，售價(jià)，標(biāo)價(jià)，利潤，利潤率等相關(guān)概念含義及它們的關(guān)系；會(huì)根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決實(shí)際問題。
(2)培養(yǎng)學(xué)生建模能力，分析問題、解決問題的能力。
(3)在用方程解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析
重點(diǎn)：理解進(jìn)價(jià)，售價(jià)，標(biāo)價(jià)，利潤，利潤率等相關(guān)概念的含義及它們之間的關(guān)系；根據(jù)實(shí)際問題尋找等量關(guān)系。
難點(diǎn)：設(shè)未知數(shù)找等量關(guān)系。
三、教學(xué)方式與手段的選擇
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我在本節(jié)課同時(shí)采用講授式和啟發(fā)式的教學(xué)方法，并借助于多媒體展開教學(xué)。
四、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
具體教學(xué)過程分為：復(fù)習(xí)舊知；創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；探究學(xué)習(xí)；練習(xí)鞏固；歸納總結(jié)，布置作業(yè)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知
問題：列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？
設(shè)未知數(shù)，列方程，解方程，檢驗(yàn)，求解其他未知量，答題。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題程序化步驟，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
閱讀本小節(jié)開篇引例，引出本節(jié)課課題——銷售中的盈虧問題。
學(xué)習(xí)銷售問題中的關(guān)系式：（通過設(shè)置三個(gè)小題，借助于題目得出公式）
問題1：某商品每件進(jìn)價(jià)是120元,售價(jià)是150元，每件利潤是______，利潤率是_____
歸納公式：利潤＝售價(jià)－進(jìn)價(jià)；利潤率＝（利潤/進(jìn)價(jià)）X 100%。
問題2：某種品牌的彩電進(jìn)價(jià)20xx元，商家要獲得20%的利潤,每臺(tái)售價(jià)應(yīng)為________元
歸納公式：利潤＝進(jìn)價(jià)×利潤率；售價(jià)＝進(jìn)價(jià)×（1+利潤率）
問題3：某種品牌的彩電按標(biāo)價(jià)打八折后，每臺(tái)售價(jià)為a元，則該品牌彩電每臺(tái)標(biāo)價(jià)應(yīng)為________元
歸納公式：售價(jià)＝標(biāo)價(jià)Xn/10(打n折)
設(shè)計(jì)意圖：提出問題，引發(fā)學(xué)生思考打折銷售中常用銷售術(shù)語的含義，結(jié)合具體問題理解他們之間的數(shù)量關(guān)系，便于學(xué)生理解記憶公式，同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)了銷售問題的一些基本關(guān)系，回來探究本節(jié)課的引入問題：例一
讀懂題目，思考下面幾個(gè)問題：
1、猜一猜
2、如何用數(shù)學(xué)方法判斷？需要求出那些量？
3、依據(jù)計(jì)算結(jié)果，能對(duì)總的盈虧情況做出說明嗎？
4、回顧反思：通過解答上述問題，你有哪些體會(huì)？
設(shè)計(jì)意圖：問題層層遞進(jìn)，通過猜想——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題，讓學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和科學(xué)的解決問題的方法、能力。
例2：某商場把進(jìn)價(jià)為1980元的商品按標(biāo)價(jià)的八折出售，仍獲利10%,則該商品的標(biāo)價(jià)為多少元？
分析：
�。�1）銷售問題中的基本量有哪些？
�。�2）根據(jù)已知，如何用數(shù)字或代數(shù)式表示基本量？
�。�3）你有幾種方式表示售價(jià)？分別是什么?
設(shè)計(jì)意圖：本小題主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)折扣問題的處理，通過不同類型題目的解答，訓(xùn)練學(xué)生分析、解決問題的能力。
（四）練習(xí)鞏固
練習(xí)1：某小家電的進(jìn)價(jià)400元，標(biāo)價(jià)600元，打折促銷時(shí)的利潤5 %.該商品是按幾折銷售的？
設(shè)計(jì)意圖：依然是銷售問題，所用關(guān)系式和前面練習(xí)相似，只是問題稍作改變，要引起注意！主要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
練習(xí)2：某商場將某種DVD產(chǎn)品按進(jìn)價(jià)提高35%,然后打出“九折酬賓，外送50元打的費(fèi)”的.廣告，結(jié)果每臺(tái)DVD仍獲利208元，則每臺(tái)DVD的進(jìn)價(jià)是多少元？
設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)例2的配套練習(xí)，通過練習(xí)，熟練等量關(guān)系的表達(dá)以及公式的使用。
�。ㄎ澹w納總結(jié)布置作業(yè)
1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了哪些方法，有什么體會(huì)？
3、通過今天的學(xué)習(xí)，你想進(jìn)一步探究的問題是什么？
設(shè)計(jì)意圖：以上設(shè)計(jì)通過對(duì)三個(gè)問題的思考引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，暢所欲言，加強(qiáng)反思、提煉，將新知納入自己原有的知識(shí)體系。
作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)
板書設(shè)計(jì)
課題：3.4.1實(shí)際問題與一元一次方程—銷售問題
銷售問題基本量之間的數(shù)量關(guān)系
教學(xué)反思
本課以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活中的實(shí)例入手引入新課。教學(xué)方式靈活化，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生年齡特點(diǎn)確定教與學(xué)的方式，在授課過程中，以學(xué)生自主探究為主體，弄清銷售中的盈虧問題。如學(xué)習(xí)問題探究時(shí)先讓學(xué)生猜一猜總的盈虧情況，采用自由發(fā)言的方式，目的是讓學(xué)生說出真實(shí)的想法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，以便把問題引向深入。
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