口語(yǔ)交際:給長(zhǎng)輩過(guò)生日說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的口語(yǔ)交際:給長(zhǎng)輩過(guò)生日說(shuō)課稿,歡迎閱讀與收藏。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《新課程語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語(yǔ)交際明確指出:口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表述和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。所以培養(yǎng)學(xué)生文明、規(guī)范、大膽地與人交流的能力是十分重要的。
二、教學(xué)背景分析
1、教材的特點(diǎn)
這次的口語(yǔ)交際是圍繞給長(zhǎng)輩過(guò)生日來(lái)安排的,目的是:一方面促進(jìn)孩子們之間的交流,提高口語(yǔ)交際的能力;另一方面是滲透尊老敬老的教育。課前讓同學(xué)們了解了家里長(zhǎng)輩的生日是哪一天,并且回想家里是怎樣給長(zhǎng)輩過(guò)生日的。
2、學(xué)生的特點(diǎn)
低年級(jí)的兒童,雖然對(duì)說(shuō)話有一定的認(rèn)識(shí),也能夠想表達(dá)出自己的愿望,但是,孩子在表述的時(shí)候,口語(yǔ)使用不是很規(guī)范,表達(dá)時(shí)言語(yǔ)欠流暢,缺乏條理性等這些現(xiàn)象都存在著。有時(shí)還發(fā)現(xiàn),在公共場(chǎng)合進(jìn)行交流的時(shí)候,有的孩子有膽怯心理,不能大大方方地說(shuō)出自己想要描述的事情。
3、教學(xué)方式與教學(xué)手段
激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主交流。
創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生交流和溝通,使學(xué)生感受溝通的樂(lè)趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)向別人描述長(zhǎng)輩過(guò)生日時(shí)自己的做法,做到說(shuō)話條理清晰,語(yǔ)言流暢。
2、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流,讓對(duì)方了解自己的做法,做到交流大大方方。
3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中學(xué)會(huì)口語(yǔ)交流的方式,培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):愿意與別人交流,做到說(shuō)話條理清晰,語(yǔ)言流暢。
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的生日是哪一天呢?那你們誰(shuí)又知道家長(zhǎng)的生日呢?
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]
(二)看圖片,情景再現(xiàn)
1、觀察圖:圖中是誰(shuí)在過(guò)生日?大家的表情怎樣?周圍的環(huán)境怎樣?
[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力]
2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的.長(zhǎng)輩過(guò)生日的時(shí)候,家里人是怎樣做的?自己是怎樣做的?
3、誰(shuí)愿意把自己的做法講給大家聽(tīng)。
4、其他同學(xué)補(bǔ)充。
[設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生有話可說(shuō)]
。ㄈ┬〗M內(nèi)練習(xí)
1、小組內(nèi)練習(xí),小組成員之間可以補(bǔ)充。
2、小組內(nèi)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀成員。
[設(shè)計(jì)意圖:使每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)言,讓每一名同學(xué)都有交流的機(jī)會(huì)]
。ㄋ模┤嗾故
1、每小組推選一名成員作代表發(fā)言
2、同學(xué)們?cè)u(píng)議,包括優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、全班內(nèi)評(píng)選出“班級(jí)之星”。
(五)教師小結(jié):同學(xué)們,我們的長(zhǎng)輩為了我們付出了很多,我們也應(yīng)該讓他們感受到快樂(lè)與幸福。不單單是在過(guò)生日的時(shí)候要送去生日的祝福,在平時(shí)我們也要關(guān)心、孝順我們的長(zhǎng)輩,從小就做一個(gè)懂事、孝順的孩子!
。┳鳂I(yè)
回家后為自己的長(zhǎng)輩做一件力所能及的事。
[設(shè)計(jì)意圖:把自己的孝心延伸到課外]
五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
利用表格,小組互相評(píng)價(jià)交流情況
姓名:
得星總數(shù):
表現(xiàn)優(yōu)秀
表現(xiàn)一般
表現(xiàn)較差
愿意與別人交流
☆☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言
☆☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
說(shuō)話條理清晰
☆☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
語(yǔ)言流暢、連貫
☆☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
六、設(shè)計(jì)特點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與別人交流,做到說(shuō)話條理清晰,語(yǔ)言流暢上。交流過(guò)程中,有獨(dú)立表達(dá)、小組內(nèi)練習(xí)、全班展示。讓學(xué)生交流的過(guò)程落到實(shí)處。課堂伊始,創(chuàng)設(shè)了情景,帶學(xué)生進(jìn)入交流的主題。
2、小組交流,鍛煉交際能力。同學(xué)之間互幫互學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,提高了交往能力,從而充分體驗(yàn)合作的愉快。
板書:
給長(zhǎng)輩過(guò)生日
說(shuō)做環(huán)境孝順
【口語(yǔ)交際:給長(zhǎng)輩過(guò)生日說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
2.關(guān)于口語(yǔ)交際《打電話》說(shuō)課稿