播種友情說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的播種友情說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)理念
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究。凸顯學(xué)生的主體地位。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，讓教師成為課堂的引導(dǎo)者。
二、教材分析
1、教材的地位與作用
《播種友情》是第五課的第一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在人成長(zhǎng)道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項(xiàng)目有兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：
�。�1）人人需要友情。
（2）友情的重要作用。
第二個(gè)層次講述“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”。包含三個(gè)方面的內(nèi)容：
�。�1）青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害。
（2）積極與同學(xué)、朋友交往。
�。�3）慎交朋友。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
2.能力：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格。
3.知識(shí)：
�。�1）了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。
（2）懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：生活需要友情以及友情對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認(rèn)識(shí)應(yīng)交什么樣的朋友。
三、學(xué)法教法：
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)
教法：情景教學(xué)、討論教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)五
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
結(jié)果性評(píng)價(jià)
過(guò)程性評(píng)價(jià)
五、教學(xué)過(guò)程：
一：新聞時(shí)空
由學(xué)生搜集新聞進(jìn)行播報(bào)，提出問(wèn)題，其他學(xué)生思考回答。教師點(diǎn)評(píng)。
二:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
觀看照片組圖《友情》（背景音樂(lè)《朋友》）
教師引導(dǎo)：看了這些熟悉的面孔和溫馨的笑臉，你有什么感受？
學(xué)生談感悟。導(dǎo)入新課：《播種友情》（板書(shū)）
三：追憶往事，感悟友情
1.照片背后的故事
學(xué)生展示自己的照片并講述關(guān)于照片的故事，思考：通過(guò)同學(xué)的講述你能悟出什么道理？教師引導(dǎo)。
2.互幫互助的好朋友
播放兩段學(xué)生錄音，思考：科心和曉?shī)欀g的友情對(duì)他們有什么幫助？在學(xué)習(xí)上，你曾得到過(guò)好朋友的`哪些幫助？生回答。
3.暢所欲言
出示情景：
當(dāng)你感到煩惱、困惑的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？
當(dāng)你取得成績(jī)沾沾自喜時(shí)，你的朋友會(huì)怎么做？
當(dāng)你出現(xiàn)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，你最需要什么？
朋友為你做的哪件事讓你難忘？
朋友的幫助給你帶來(lái)怎樣的感受？
學(xué)生分小組討論并回答。
多媒體出示：友情的重要作用
四：走進(jìn)生活，積極尋找朋友
1.學(xué)生組織“心理測(cè)試”
問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)生感悟閉鎖心理是一種正常的現(xiàn)象并討論：
1、閉鎖心理繼續(xù)發(fā)展下去會(huì)有什么危害？
2、想想辦法，怎樣才能消除這種現(xiàn)象？
學(xué)生小組交流討論并回答。
2.生活小劇場(chǎng)
學(xué)生表演小品《小川的朋友們》，學(xué)生思考：通過(guò)他們的表演你能悟出什么道理？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
學(xué)生解釋什么是益友、諍友、損友，師生共同歸納怎樣慎交朋友。
3、聯(lián)系實(shí)際
遇到下列情況你怎么辦？
當(dāng)班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)；
當(dāng)朋友指出你的錯(cuò)誤時(shí)；
當(dāng)被同學(xué)誤解時(shí)；
朋友要抄襲你的作業(yè)時(shí)；
考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)朋友作弊時(shí)；
當(dāng)被高年級(jí)的同學(xué)邀請(qǐng)去網(wǎng)吧玩時(shí)。
學(xué)生討論，暢所欲言。
五：收獲平臺(tái)，我成長(zhǎng)我感悟
學(xué)生總結(jié)本課在知識(shí)，情感等方面的收獲。
六：鞏固與提高
學(xué)生完成同步練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
七：情感共鳴
觀看動(dòng)畫(huà)《友誼》，升華感情，結(jié)束新課。
八；布置作業(yè)
自制一張小卡片，寫(xiě)上你的心里話，送給自己想交往的同學(xué)。
九：板書(shū)設(shè)計(jì)
播種友情
生活需要友情
克服閉鎖心理
積極尋找朋友
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