《鋼琴音樂(lè)奇葩》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的《鋼琴音樂(lè)奇葩》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
《鋼琴音樂(lè)的奇葩》是人民音樂(lè)出版社高中音樂(lè)鑒賞教中的內(nèi)容。這一章節(jié)介紹了浪漫派音樂(lè)的不同題材與音樂(lè)特點(diǎn)。本課重點(diǎn)肖邦與李斯特鋼琴音樂(lè)特點(diǎn)與思想性，感受浪漫派鋼琴音樂(lè)的美妙，本課時(shí)是學(xué)生對(duì)浪漫派交響曲作品學(xué)習(xí)的前奏。
根據(jù)對(duì)教材的分析，在新課改理念指導(dǎo)下，我特制訂如下三維目標(biāo)：
1、感受浪漫主義鋼琴大師肖邦與李斯特的鋼琴作品，把握浪漫派鋼琴音樂(lè)的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過(guò)教師彈奏、啟發(fā)、學(xué)生哼唱旋律、探究等過(guò)程與方法，學(xué)生充分參與課堂。
3、欣賞音樂(lè)的同時(shí)，把握作品的的相關(guān)人文知識(shí)與深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
根據(jù)如上闡述，我指定本課重難點(diǎn)如下：
本課重點(diǎn)是：感受鋼琴詩(shī)人肖邦的作品：《C小調(diào)革命練習(xí)曲》與鋼琴之王李斯特的
作品：《愛(ài)之夢(mèng)》第三首，把握浪漫派鋼琴音樂(lè)的風(fēng)格與特點(diǎn)。
本課難點(diǎn)是：把握作品的相關(guān)人文知識(shí)與深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
二、學(xué)情分析：
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)與初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的音樂(lè)理解力與感受力。他們正直青春期，這個(gè)年齡段是人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，社會(huì)道德、倫理等觀念逐漸形成。這個(gè)年齡段的學(xué)生情感需求強(qiáng)烈而不穩(wěn)定，音樂(lè)教育恰恰是一種獨(dú)特的審美性、情感性的`教育，富有感染力的音響會(huì)豐富學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的理解，而音樂(lè)作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會(huì)隨著音樂(lè)體驗(yàn)潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。
三、教法分析：教師主要采用示范奏、情境法等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)要素。
四、學(xué)法分析：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、哼唱旋律等方法，理解音樂(lè)、把握音樂(lè)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課堂導(dǎo)入：我采用的是情境導(dǎo)入法。教師鋼琴演奏肖邦練習(xí)曲第三首《離別》的慢板部分。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：這段音樂(lè)大家都經(jīng)常聽(tīng)到作為電影配樂(lè)來(lái)使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學(xué)生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂(lè)的奇葩》。
2、簡(jiǎn)介音樂(lè)家肖邦。我在課前引導(dǎo)學(xué)生分組搜集肖邦的相關(guān)資料。在這里請(qǐng)學(xué)生討論、分享舒肖邦的作品、創(chuàng)作背景及藝術(shù)成就。教師歸納。
3、欣賞《c小調(diào)革命練習(xí)曲》：首先學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)樂(lè)曲，出示顯示華沙的幻燈片，學(xué)生感受樂(lè)曲振奮人心的音樂(lè)情緒與精神氣質(zhì)。接下來(lái)分段聆聽(tīng)，學(xué)生首先從樂(lè)曲第一段入手，再次復(fù)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：樂(lè)曲的第一部分，演奏時(shí)音響分為個(gè)層次。學(xué)生回答，教師歸納，樂(lè)曲分為號(hào)召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續(xù)滾動(dòng)低音部分。接下出示高音旋律部分的簡(jiǎn)譜譜例，引導(dǎo)學(xué)生讀譜，用“bang”這個(gè)音頓挫有力的音進(jìn)行反復(fù)的高音旋律模唱，然后播放音樂(lè)，在低音陪襯下，學(xué)生跟隨音樂(lè)演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時(shí)雙手配合的層次與激情。然后播放樂(lè)曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對(duì)哀傷的氣氛，再播放樂(lè)曲第三段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這是哪一段的主題再現(xiàn)?那么它又有什么變化？學(xué)生跟過(guò)聆聽(tīng)，體驗(yàn)歸納出樂(lè)曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。在這部分我以感受音樂(lè)要素為主，學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)、比較，體驗(yàn)，逐漸把握音樂(lè)特點(diǎn)與旋律走向與動(dòng)人心弦的英雄主義精神。
4、介紹浪漫派鋼琴音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)與鋼琴詩(shī)人肖邦創(chuàng)作風(fēng)格，和《C小調(diào)革命練習(xí)曲》特殊的創(chuàng)作背景。學(xué)生通過(guò)教師富有感染力的語(yǔ)言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國(guó)”，感受詩(shī)人肖邦的赤子之心，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)、護(hù)國(guó)的情感！
5、欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛(ài)之夢(mèng)》第三首的一部分。簡(jiǎn)介李斯特創(chuàng)作風(fēng)格，并與肖邦的創(chuàng)作風(fēng)格做以簡(jiǎn)單比價(jià)，并且進(jìn)一步闡釋浪漫樂(lè)派鋼琴音樂(lè)的人文內(nèi)涵。簡(jiǎn)單介紹練習(xí)曲與音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲的概念。
六、課堂小結(jié)。
我將用凝練的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，并引導(dǎo)學(xué)生在課下繼續(xù)搜集、聽(tīng)賞浪漫派其他體材的音樂(lè)，
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
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