《文件》說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《文件》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材的地位和作用
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術課的重要內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內(nèi)容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。
二、說教學目標
根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：
1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用。
2、過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。
三、說教學的重、難點
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。
1、教學重點：文件下載的過程。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡海洋中下載信息，為己所用。
2、教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。
四、說教法
信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的.重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程�？紤]到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務驅動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務驅動：為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。
五、說學法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
六、說教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
2、練習：文件下載（10分鐘）
為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過展示學生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導學生掌握網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
5、任務布置（3分鐘）
布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
6、結語（2分鐘）
學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數(shù)據(jù)庫。
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